在書畫中尋求特色發(fā)展路

肖進雄 董向東

走進通渭縣文廟小學校園，首先映入眼簾的便是佇立在校園中光芒四射、金光閃閃的《七律·長征》詩碑。1935年紅一方面軍長征途經(jīng)通渭，在該校召開副排級以上干部會議，毛澤東主席首次朗誦了他的著名詩篇《七律·長征》。2000年，上海電視臺與通渭縣人民政府在學校攜手共建《七律·長征》詩碑。以作紀念。文廟街小學校園文化建設(shè)的重頭戲，自然而然就和革命精神聯(lián)系在了一起。

國防教育譜寫新篇

《七律·長征》詩碑竣工、學校被命名為“地級國防教育基地”以來，學校先后參加了中華地圖故土取土儀式及甘肅省電視臺、《金融時報》社、共青團省委等部門組織的“迎接十六大重走長征路”及紀念毛澤東誕辰百年“弘揚長征精神，重走長征路”活動、現(xiàn)場直播報道了中央人民廣播電臺《中國之聲》欄目舉辦的紀念紅軍長征七十周年活動專題節(jié)目《紅軍長征在甘肅省》、接待中央電視臺“我的長征”一行28名隊員來學校參觀《七律·長征》詩碑……在活動中，學生受到了教育，牢記了歷史。

學校組織學生到校外參加清明節(jié)烈士陵園掃墓活動，每周定期開展各種主題隊會，以激勵學生的愛國之心、報國之志。而每學期開展的少先隊“憶長征牢記革命史”、“長征精神永放光芒”等愛國主義教育，利用“國防教育日”進行國防知識和“勿忘國恥，建我中華”的國防教育，讓學生獲得更多接受國防教育的機會。

通過開展活動，對學生進行了紀律、衛(wèi)生、安全、法制教育、心理健康、禁毒教育和愛國主義、集體主義等全方位的教育，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成和社會實踐、自我保護等能力的進一步提高，推動了校園文化建設(shè)，增強了校園文化的德育功能。健康文明的校園環(huán)境啟迪、鼓舞和陶冶著師生的情操，起到了“人芝蘭之室久而自芳”的育人功效。

陽光閱讀增強素質(zhì)

陽光閱讀，也是通渭縣文廟街小學的一大特色。學校積極開展“中華古詩文誦讀工程”、“中華經(jīng)典名著閱讀”讀書活動、“陽光閱讀”活動，創(chuàng)建“書香校園”。

為此，學校每年撥出專用經(jīng)費，征訂新圖書資料和報刊雜志，盡最大努力擴大閱覽室座位數(shù)，開辟閱報宣傳欄，同時配備專職人員，每天全天候向廣大師生開放閱覽室、圖書室，提高圖書資料的利用率。要求學生每日讀一則名人名言，每周讀一篇佳作名篇，每月讀一部名著，并做好讀書筆記。學校要求每一位教師訂一份業(yè)務學習雜志、每月讀一本好書、寫好教育隨筆，做終身學習型教師，通過閱讀活動，豐富師生的文化知識，培養(yǎng)師生“好讀書，讀好書”的習慣，達到師生共同成長。

學校開展了“百家講壇”進課堂活動。采用搜集資料、交流研討、辦手抄報等多種形式，融口語交際、作文、語文實踐活動于一爐。使學生在動口、動手、動筆中得到傳統(tǒng)倫理道德與民族文化的熏陶與感染。舉辦讀書演講會、朗誦會、征文、古詩詞硬筆書法展等形式多樣的比賽，積極為學生的閱讀成果提供展示舞臺。并借此檢驗讀書活動開展的成果。學校先后參加了“第四屆全國中小學生迎奧運作文大賽”活動、第二屆全國中小學師生“個性杯”征文活動，共選送學生習作455篇。獲獎245篇。

同時，學校高度重視教育科研對校園文化建設(shè)工作的巨大推動作用。2003年以來學校已申報開展和通過驗收結(jié)題了中央教科所十五課題“中小學生作文個性化”子課題的研究和甘肅省教科所的“校園文化建設(shè)”和“開展門球運動”等個課題的實驗研究。從2008年開始。學校申報了“學校禮儀教育的探索與實踐”、“學生數(shù)學思維障礙成因與數(shù)學學習興趣、習慣方法的研究”等課題。

在學校領(lǐng)導的高度重視和全力支持下，學校教師參與課題研究的熱情高漲，全校有92位教師全部參與省級、地級課題實驗研究。實驗班學生訂閱課題?？姆e極性明顯提高，崇尚閱讀、以書為友成為校園文化建設(shè)中的一道靚麗風景線。

知禮儀建和諧校園

學校在多年的教育實踐中，深刻認識到在學生思想道德教育方面普遍存在著對德育仍是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要，出了事大喊大叫”的現(xiàn)象。

學校堅持把“文明禮儀教育”、“童規(guī)教育”、“鄉(xiāng)情教育”作為育人特色，以禮儀、禮貌、禮節(jié)，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點。以完善學生健全人格為目標，以養(yǎng)成學生良好的行為習慣為重心，著眼于全面提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。

學校將禮儀教育與鄉(xiāng)情教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動緊密結(jié)合，堅持走特色化路子。學校成立了課題組，從學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等方面開展深入研究，編寫了《童規(guī)》《禮儀》《鄉(xiāng)情》思想道德教育校本教材，并在一年級開設(shè)《童規(guī)》課，二、三、四年級開設(shè)《禮儀》課，五、六年級開設(shè)《鄉(xiāng)情》課。

校長杜建忠說，在這一過程中，學生學習了禮儀，了解和掌握了與自己日常生活和學習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，讓他們提高了文明意識，進一步加強了未成年人思想道德建設(shè)?！巴瑫r也讓全體教師在實踐中積累，在積累中研究，在研究中提升，積極探索學生文明禮儀教育的方法，形成了濃厚的研究氛圍?！?/p>

除此之外，學校在全體師生中廣泛開展禮儀教育實踐活動，通過組織學生開展“文明在我心中”和記寫文明日記、開展班級“文明禮儀小故事征文”學?！拔拿鞫Y儀巡導員”評選和“校園十佳文明禮儀之星評選”等活動；組織學生從“管好自己的嘴，說文明話；管好自己的手，做文明事；管好自己的腳，行文明路”做起，人人爭做文明標兵，各班爭創(chuàng)文明班級。從而培養(yǎng)學生的文明禮儀行為習慣，創(chuàng)造文明的校園文化氛圍。從而達到“師生精神面貌美：育人方法藝術(shù)美；校園環(huán)境文化美”的特色效果。

善書畫綻文明花蕾

自古以來，通渭人重視耕讀，鐘情書畫，習字作畫之風久盛不衰，人人愛書畫，家家掛字畫。為繼承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚通渭書畫藝術(shù)，學校堅持以適合學生年齡特點和個性發(fā)展的各種形式，依附中華民族傳統(tǒng)的藝術(shù)文化精華，以通渭古代先賢歷史名流為鑒，傳承通渭人重視耕讀，鐘情書畫，崇尚文明之精神，結(jié)合通渭“全國書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)”的地域文化優(yōu)勢，感天地之群情，沐鄉(xiāng)土之清風，在全校師生中開展以書法為特色的書畫藝術(shù)教育，把書法作為一門課程，排到學校課程的應有位置。

這些舉措主要包括，集中對學生進行書法指導，構(gòu)建以書畫知識、審美能力、道德行為、文明素養(yǎng)為核心的藝術(shù)教育模式。學校確定每周星期四下午為全校書法教育時間，集中1小時對學生進行書法教學指導，以書法為主要學習內(nèi)容，以課堂教學為核心，以臨摹入門為起點，挖掘?qū)W生潛能。培養(yǎng)學生書畫藝術(shù)特長。書法教學是一項實踐性極強的工作，要指導學生練好寫字甚至寫出書法作品，教師必須具備過硬的基本功。學校明確提出：以語文教師以及有書畫特長的教師為重點，開展書畫藝術(shù)人文素養(yǎng)以及實踐的校本培訓，提高教師的書法水平。學校從一年級到六年級都建立了班級書畫優(yōu)秀作品集，學校

每學期都要舉行一次學生書畫賽。要求以學生自由創(chuàng)作為主，延伸書法教學，展示藝術(shù)成果，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。

同時，學校還積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮墻面文化的教育作用，營造一種民主、和諧、溫馨的書畫教學氛圍。把全校學生在“書畫藝術(shù)教育”中的優(yōu)秀作品加以裝裱，懸掛在教室、走廊的墻壁上，為學生創(chuàng)設(shè)了一個施展才華、自我展示的“舞臺”，體現(xiàn)了“人人愛書畫，時時練書畫，處處有書畫”的書畫教育理念。

辛勤的汗水澆出燦爛的藝術(shù)奇葩，育成了豐盈的教育碩果。學校經(jīng)過這幾年的快速發(fā)展，憑借書畫走出了一條特色之路。如今，學校的書畫教育已初具規(guī)模、獨具特色，師生的書畫作品屢屢在報刊雜志發(fā)表、獲獎。

文廟街小學多年的書畫教學，使書畫成為了學校的一大特色。學書法、學繪畫，已成為學生的興趣：寫得一手好字，畫得一幅好畫，已成為大部分學生的才能。校園里到處洋溢著書畫的氣息。學校的書畫教育成果受到了上海電視臺藝術(shù)人文頻道領(lǐng)導的贊譽，與學校簽訂幫助藝術(shù)特長生的協(xié)議，資助了60名藝術(shù)上有潛力、經(jīng)濟上有困難的學生。學校憑借于對書法藝術(shù)這一國粹的深厚感情，憑借對素質(zhì)教育的深刻認識，學校的書畫教學已成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的強大動力。

揚個性育藝術(shù)英才

舞蹈是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)學生審美興趣，提高學生審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。

為此，學校組建舞蹈隊、小百靈藝術(shù)合唱團，由專職教師每天輔導，集中對一些有藝術(shù)天賦的學生進行藝術(shù)方面的訓練，除了一些基本功的訓練外，同時也給學生做一些體能訓練，加強舞蹈組合。

校長杜建忠說，這一活動，不僅提高了學生對唱歌、舞蹈學習的興趣和欣賞能力，加強了唱歌、舞蹈學習的成效，而且還使孩子們得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓練，促進了身心發(fā)展。學生舞蹈《小太陽》在甘肅省第二屆中小學生藝術(shù)展演活動中榮獲藝術(shù)表演類節(jié)目小學組一等獎，舞蹈《百年樂》在甘肅省第二屆中小學生藝術(shù)展演活動中榮獲藝術(shù)表演類節(jié)目小學組三等獎。

經(jīng)過不懈努力，學校“成才先成人，育人先育德”、“時時育人、事事育人、處處育人”的德育教育理念得到了進一步落實，學生良好的行為習慣逐步養(yǎng)成，學生舉止文明，教師愛崗敬業(yè)，舉合力形成了愛學習、講文明、講衛(wèi)生、愛科學的良好班風和校風，校園里到處洋溢著濃厚的文化氣息。

編輯：董向東