唱響慈善之歌譜寫(xiě)愛(ài)的旋律

徐榕

從古到今，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，一個(gè)個(gè)感人的慈善之舉，譜寫(xiě)著愛(ài)的旋律，溫暖著你、我、他，讓心與心的距離更近。在我們身邊就有這樣一個(gè)故事，讓我們領(lǐng)略了慈善之美，感受到慈善教育已深入人心。

我們班有一個(gè)特殊的孩子，她叫張婷，患急性脊髓炎導(dǎo)致半身癱瘓。她聰明勤奮、勇敢樂(lè)觀，盡管周一到周五都去川醫(yī)接受針炙，仍堅(jiān)持周五下午到校上兩節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知她的情況后向全校發(fā)出了倡議，希望人人獻(xiàn)出一份愛(ài)心，幫助張婷度過(guò)難關(guān)。

倡議發(fā)出后，我們班以“唱響慈善之歌，譜寫(xiě)愛(ài)的旋律”為主題召開(kāi)了一次班會(huì)課。班會(huì)課一開(kāi)始，班長(zhǎng)代可兒聲情并茂地講起了發(fā)生在張婷身上的不幸，以及張婷勇敢地與病魔抗?fàn)?，為了不落下功課在病床上堅(jiān)持自學(xué)的感人事跡。講完后，教室里響起雷鳴般的掌聲，為她的勇敢、樂(lè)觀、勤奮鼓掌。主持人鄒芷欣接著說(shuō)：“聽(tīng)了張婷的感人事跡以后，你想對(duì)張婷說(shuō)些什么？”一只只小手紛紛高舉，沈琦云說(shuō)：“張婷，你真是好樣的，我相信你一定會(huì)好的！”蘆錚陽(yáng)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你每天都堅(jiān)持鍛煉，再累再苦你都不怕，加油！張婷！祝你早日康復(fù)！”廖可可說(shuō)：“張婷，你生病了，還堅(jiān)持在床上看書(shū)學(xué)習(xí)，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣！”華詩(shī)杰說(shuō)：“你的字寫(xiě)得很漂亮，我要向你學(xué)習(xí)！”干俊一說(shuō)：“你考試真細(xì)心，很多次考試都是100分，我一定要向你學(xué)習(xí)！”……孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心的飽含深情的話語(yǔ)表達(dá)了對(duì)張婷的充分肯定，給予張婷更多信心與力量，讓她能更自信地面對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活。主持人鄒芷欣接著說(shuō)：“張婷將來(lái)的路還很長(zhǎng)，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)越來(lái)越發(fā)達(dá)了，她總有一天會(huì)站起來(lái)，可是面對(duì)高額的醫(yī)療費(fèi)用，家里承擔(dān)起來(lái)非常困難，希望我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都能奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，捐出自己的零花錢(qián)：1元、5元、10元、20元……讓我們積少成多的愛(ài)心，能幫助張婷早日站起來(lái)。”說(shuō)完，帶頭捐出50元，同學(xué)們上臺(tái)依次捐出了自己的一份愛(ài)心，10元、20元、50元、100元、200元……與此同時(shí)，臺(tái)上唱響了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，全班同學(xué)不約而同地唱了起來(lái)“……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！卑鄷?huì)課后，捐款還陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)行著，最后統(tǒng)計(jì)接近兩千元。這兩千元凝聚著孩子們對(duì)張婷的愛(ài)，寄予了對(duì)張婷無(wú)限的希望，祝福她能夠早日站起來(lái)。

愛(ài)，是一種永恒的旋律。冰心老人說(shuō)過(guò)這樣一句話：愛(ài)在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可揮，不覺(jué)得悲涼！“予人玫瑰，手留余香”，讓我們都用一顆仁愛(ài)之心，行慈善之事，讓慈善之花處處開(kāi)放，讓慈善的陽(yáng)光溫暖大地、溫暖每一個(gè)心房?。ū疚淖髡呦得忌绞信砩蕉〗處煟?/p>