廣東省高考聽說考試的能力要求及訓(xùn)練指南

高學(xué)鋒

【摘要】廣東省普通高考英語科考試從2011年開始筆試與聽說考試分別進(jìn)行，參加英語科考試的必須參加筆試和聽說考試。聽說考試對考生模仿朗讀英語的能力，索取信息的能力以及用正確語言進(jìn)行成段文字表述的能力進(jìn)行檢測。這項(xiàng)英語考試形式的改革對高中英語的教學(xué)必將起到積極的指導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】聽說考試 能力要求 訓(xùn)練

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）06-0075-01

廣東省普通高考英語科考試從2011年開始筆試與聽說考試分別進(jìn)行，參加英語科考試的必須參加筆試和聽說考試。聽說考試占英語科總分（滿分150分）的10%。

“英語聽說”考試分三節(jié)：模仿朗讀、角色扮演、故事復(fù)述。

A節(jié) 模仿朗讀

該部分要求考生觀看一段大約一分鐘的片段，然后考生開始模仿訓(xùn)練：先閱讀文字稿，再對照文字稿聽錄音。完成訓(xùn)練之后考生開始模仿朗讀：考生對照片段的字幕朗讀，要求考生的語音、語調(diào)和語速盡可能與片段保持一致。

“模仿朗讀”與一般朗讀的不同之處在于：根據(jù)聽到的該語段的語音語調(diào)的特征加以模仿，力求用與原來所播的文段的語音特征朗讀，包括文段中各語句中詞匯的輕重讀、連讀，語句的語調(diào)及句子意群之間節(jié)奏的變化。

“模仿朗讀”對考生的能力要求：

①具備較為標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)能力；②具備識別語音語調(diào)特征的能力；③具備對觀察到的語音語調(diào)特征加以模仿的能力。

訓(xùn)練指南

（1）力求用原來所播的文段的語音特征朗讀原文，包括文段中各語句中詞匯的輕重讀、連讀，語句的語調(diào)及句子意群之間節(jié)奏的變化。

（2）注意輕重讀、連讀、句子及意群間的停頓和節(jié)奏變化，要能夠抑揚(yáng)頓挫，帶有“洋味”。

（3）對個別超綱詞或讀音沒有把握的詞最好簡單地標(biāo)注讀音，并能夠根據(jù)拼讀規(guī)則模仿正確發(fā)音。

（4）聽錄音時手握鉛筆快速在試卷上做一些記號如重讀、連讀、停頓、升調(diào)和降調(diào)等。

B節(jié) 角色扮演

該部分要求考生觀看一段大約兩分鐘的片段，明確自己要扮演的角色以及要完成的任務(wù)。看完片段之后首先根據(jù)中文提示，準(zhǔn)備20秒鐘后用英語提出三個問題，計(jì)算機(jī)將回答考生的提問；然后計(jì)算機(jī)向考生提出五個問題，考生必須根據(jù)自己所聽的內(nèi)容（包括片段和計(jì)算機(jī)的回答兩部分）回答問題，回答問題之前考生有10秒鐘的準(zhǔn)備時間。

“角色扮演”對考生的能力要求：

①宏觀了解大段話語，建立語境的能力；②聽懂重要細(xì)節(jié)的能力，如人物、事務(wù)、行為、行為涉及的對象，時間，數(shù)字等信息以及它們之間的關(guān)系；③口頭索取信息的能力；④正確理解問題的能力；⑤口頭傳達(dá)信息的能力；⑥一定的筆記、記憶能力。

訓(xùn)練指南

（1）視、聽同步，重點(diǎn)放在聽力上。適當(dāng)借助視頻圖像幫助理解對話內(nèi)容，但不要過多關(guān)注，不要讓圖像分散注意力，影響聽力理解。

（2）訓(xùn)練短時記憶能力，視頻信息要到“五答”時才會用到，間隔的時間長，跨度大，而且只視聽一遍。

（3）注意記錄要點(diǎn)，特別是人物、事物、時間、地點(diǎn)、原因、數(shù)字等信息，以及這些信息之間的聯(lián)系。摸索一套用最簡潔的符號記錄信息的方法，如用字母、箭頭、漢字、圖形等。

（4）準(zhǔn)備階段簡單寫下問句特別是疑問詞, 在錄音時就可以比較流暢?？忌莆蘸酶鞣N類型疑問句的句式結(jié)構(gòu)。錄音時根據(jù)不同類型的問句用不同的語調(diào)。

（5）“三問”環(huán)節(jié)中的提問后，計(jì)算機(jī)回答兩遍，考生應(yīng)該認(rèn)真聽，并記錄必要的信息。

（6）“五答”時考生務(wù)必要聽清計(jì)算機(jī)的提問，特別要聽清疑問詞。

C節(jié) 故事復(fù)述

該部分要求考生先聽一段大約兩分鐘的獨(dú)白，錄音播放兩遍?？忌鷾?zhǔn)備一分鐘之后開始復(fù)述所聽內(nèi)容。要求考生盡可能使用自己的語言復(fù)述，而且復(fù)述內(nèi)容應(yīng)涵蓋盡可能多的原文信息點(diǎn)。選取的獨(dú)白其體裁主要以記述文和議論文為主。

首先在視頻中出現(xiàn)“梗概”和“關(guān)鍵詞”（5個，并注漢意）；15秒鐘之后, 聽一段大約兩分鐘無圖像無字幕的獨(dú)白，錄音聽兩遍。

聽力復(fù)述強(qiáng)調(diào)對篇章的整體性理解和把握，同時考查能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己的語言組織要點(diǎn)信息，并正確而連貫表達(dá)的能力。

“聽力復(fù)述”對考生的能力要求：

①宏觀了解大段話語，建立語境的能力；②聽懂重要細(xì)節(jié)的能力，如人物、事務(wù)、行為、行為涉及的對象，時間，數(shù)字等信息以及它們之間的關(guān)系；③口頭傳達(dá)信息的能力；④一定的筆記、記憶能力。

訓(xùn)練指南

（1）在聽故事前，考生應(yīng)閱讀故事“梗概”和“關(guān)鍵詞”，并據(jù)此發(fā)揮想象，預(yù)測故事內(nèi)容。

（2）若有標(biāo)題，要聽清標(biāo)題，這對理解故事內(nèi)容很重要，因?yàn)樗鼘适虑楣?jié)起著概括作用。

（3）首尾句對理解全文起著關(guān)鍵作用，要特別注意聽并理解。

（4）注意對所聽材料的整體性理解，宏觀把握故事內(nèi)容。對個別詞句沒聽懂，不要慌，只要聽懂大意，抓住關(guān)鍵信息。

（5）練習(xí)用最簡潔的符號記錄信息，一邊聽一邊記錄關(guān)鍵信息。聽記敘文時應(yīng)聽清并記錄故事中的人物和人物之間的關(guān)系，記錄故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果等。

（6）要求考生盡可能使用自己的語言復(fù)述，不必努力回想并使用原文詞句。

（7）要求考生復(fù)述時應(yīng)涵蓋盡可能多的原文信息點(diǎn)。

（8）把握時間，注意在規(guī)定時間（1分鐘）內(nèi)結(jié)束。

微技能訓(xùn)練：

（1）明確復(fù)述時使用的人稱或稱謂。

（2）分清代詞he、she。

（3）正確使用單復(fù)數(shù)。

（4）正確使用時態(tài)。

（5）正確使用句子轉(zhuǎn)承的連接詞。

（6）思考時不要連續(xù)重復(fù)某個詞或某句話。

廣東省高考聽說考試檢測學(xué)生模仿朗讀英語的能力，檢測學(xué)生索取信息的能力，檢測學(xué)生用正確語言進(jìn)行成段文字表述的能力，對考生英語的聽和說的能力進(jìn)行了較為全面的檢測，對高中英語的教學(xué)必將起到積極的指導(dǎo)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]《廣東省普通高校招生考試改革調(diào)整方案》（粵教考〔2008〕28號）

[2]《廣東省2011年普通高考“英語聽說”考試要求》

作者簡介:

高學(xué)峰，45歲，廣東省廣州市番禺中學(xué)，中學(xué)高級職稱。