保持距離,保護(hù)白日夢(mèng) 等3則

保持距離，保護(hù)白日夢(mèng)

我現(xiàn)在暗戀一個(gè)男生，他很優(yōu)秀，成績很好，打籃球更是年級(jí)數(shù)一數(shù)二?？吹剿?，我就很自卑。我想表現(xiàn)得更好，引起他的注意。他不是我們班的，所以跟他會(huì)有距離感。即使作為同個(gè)英語老師的課代表，我們偶爾會(huì)碰面，他對(duì)我也從來都是視而不見的。也許我生來就是路邊的石頭而已?，F(xiàn)在我只能幻想，我這個(gè)丑小鴨有一天也會(huì)變成白天鵝。

阿 雅

有人以為暗戀很可憐，但說句實(shí)話，暗戀其實(shí)挺美好。因?yàn)檫@個(gè)世界上有那么一個(gè)人，引發(fā)了你的好感，你可以時(shí)時(shí)感覺到他（她）的“在場”，所以也更充分而確鑿地印證了自己的存在。無論你暗戀的對(duì)象是否注意到你的感情，是否有過你期望的回饋，你內(nèi)心里體會(huì)到的那種美好是不可剝奪的。你本未曾想占有，又如何會(huì)糾結(jié)于得不到？你不妨引用一下這句已經(jīng)說濫了的詩來寬慰自己：“你念，或者不念我，情就在那里……”心理學(xué)者李子勛的這個(gè)說法也很有道理：“愛情是一種白日夢(mèng)……有時(shí)候我們覺得自己愛著誰，也許只是因?yàn)槲覀兌逊e了強(qiáng)烈的欲望與美好情緒需要有誰來承受！”所以請(qǐng)相信你已經(jīng)是幸運(yùn)的了。

你感到了一點(diǎn)自卑，這沒什么了不起的。自卑與自戀的根其實(shí)是長在一起的，都有著強(qiáng)烈的自我關(guān)注。自卑是因?yàn)橄胱兊酶昝?，所以有時(shí)候它反而會(huì)是一種積極的塑形力量，正如你想表現(xiàn)得更好以引起他的注意一樣。作家史鐵生曾說，自卑會(huì)讓人產(chǎn)生愛的期盼，“你想走出這小小的軀體的囚禁，走向別人，盼望著生命在那兒得到回應(yīng)……”在沒有現(xiàn)實(shí)纏繞的愛情的白日夢(mèng)里，幻想自己成為白天鵝的這種意向會(huì)給你提供一種自我完善的潛在動(dòng)力。所以，請(qǐng)享受朦朧，保持距離，保護(hù)自己美好的幻想。

讓腳步追得上心頭的愿望

小學(xué)時(shí)我的成績不怎么好，但我一直很努力。不知怎么的我居然考上了當(dāng)?shù)刈詈玫闹袑W(xué)，因此，我很珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)。在新班級(jí)，我上課發(fā)言十分積極，還當(dāng)上了課代表及班委。我一直想做得更好……只是，真的好累，而且我發(fā)現(xiàn)離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。我竭力想做好課代表的工作，可還是有人背地里說：“這個(gè)課代表不怎么樣。”有一次月考，我竟然在年級(jí)排200多名（我們一個(gè)年級(jí)才300多名學(xué)生），我真的很害怕，不知該怎么辦。有時(shí)不免會(huì)想，也許我真沒有資格來這所學(xué)校吧，能進(jìn)來純粹運(yùn)氣好而已。不過最近一次期中考試，我成績還是不錯(cuò)的。

昕 昕

從來信中看，你經(jīng)常處在自我懷疑的心境里，似乎深受困擾。雖然我并不主張每個(gè)孩子都要攥緊拳頭高喊“我是最棒的”（這是極其表面的所謂“自信”），但常自我懷疑顯然不是一種良好的生長狀態(tài)。從某種意義上說，一個(gè)人的成長就是不斷找到自己能力邊界的過程，在學(xué)習(xí)、交往等活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在、優(yōu)勢(shì)所在。

你并不失敗卻有失敗感，這種糟糕的感受來自哪里？來自你越來越高的自我期許。本來，升學(xué)無非是一道門檻，邁進(jìn)去以后就該放下，可是由于升學(xué)成功以及擔(dān)任課代表等的激發(fā)鼓舞，你對(duì)自己的目標(biāo)要求也水漲船高了。有更高的自我期許是對(duì)的，希望不斷拓展自身能力的邊界也理所當(dāng)然，我們平常老說的“自我超越”其實(shí)就是這個(gè)意思。夢(mèng)想總是走在現(xiàn)實(shí)的前面，有動(dòng)機(jī)才會(huì)有動(dòng)力?？墒?，一個(gè)人應(yīng)該善于設(shè)定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。怎樣算合適呢？其實(shí)就是許多人耳熟能詳?shù)牧鶄€(gè)字：“跳一跳，夠得著”。

針對(duì)你的情況，我還有幾句話要說。

第一句是：在尋找自我能力邊界的過程中，學(xué)著把自我懷疑變?yōu)樽晕掖_認(rèn)，即不必特別著意于“我不能干什么”，而應(yīng)更強(qiáng)化“我能干什么”。

第二句是：別人未必有你想象的那么強(qiáng)，你也沒有你自以為的那么糟。

第三句是：希望你能從努力學(xué)習(xí)的過程中找到真真切切的快樂（解開一道題就是一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)），而不是試圖用一個(gè)終端性的成果來肯定或證明自己。

第四句是：如果你堅(jiān)持讓自己的愿望“水漲船高”，那么，請(qǐng)務(wù)必建立起“逆水行舟”的決心。

對(duì)待嘮叨責(zé)罵不可“犟”

父母對(duì)我十分嚴(yán)厲，在周末我看電視或者玩游戲超過10分鐘，就會(huì)被罵，說什么又不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。我感覺好累，就假裝對(duì)一切都不在乎了。父母看到又說我對(duì)什么都無所謂，以后怎么辦。其實(shí)我很在乎很在乎學(xué)習(xí)，也許就是因?yàn)樘诤趿?，才變成這樣?，F(xiàn)在我真的感覺很累，很煩。

我是含著淚寫下這些的，您幫幫我吧，我該怎么辦？

一 凡

恕我直言，在子女教育問題上，嘮叨的中國父母很多，可是你面對(duì)嘮叨或責(zé)罵的反應(yīng)似乎有一點(diǎn)過度。有些事，你當(dāng)它是一個(gè)問題，它就成了一個(gè)問題。比如，有的同學(xué)因?yàn)槎嗤鎺追昼娪螒蚧蜇澘措娨暠桓改噶R時(shí)，他的態(tài)度是吐吐舌頭或者不好意思地笑笑，關(guān)掉電視、游戲機(jī)，趕緊做功課去了。他不會(huì)覺得這有多累、多煩?？扇绻衿饋硪措娨?，甚至與父母爭辯自己有玩的權(quán)利，那么父母的嘮叨和責(zé)罵就會(huì)成倍地增加，給他的壓力也會(huì)越來越大。這就像“牛不喝水強(qiáng)摁頭”一樣，越犟，就越容易招致更多的控制。

我并不認(rèn)可你父母的管教方式，但孩子其實(shí)應(yīng)該懂得如何聰明地化解父母加在自己身上的那些壓力（他們的期望也是一重壓力）。在父母嘮叨或責(zé)罵時(shí)，應(yīng)盡可能地讓自己的反應(yīng)大體上合乎父母的期待，否則小問題會(huì)變成大問題，小壓力會(huì)變成大壓力，此“引火燒身”是也。

你慢慢會(huì)明白，在家庭里，邏輯的較量、是非的爭吵是最沒意思的事情。只有能夠顧念到對(duì)方的“親情”“苦心”“善意”，才是唯一重要和有價(jià)值的——而且必須要自己首先顧念到，甚至是只有自己顧念到。身為孩子，在家里不妨多順著父母一點(diǎn)，你這樣做了，除了父母的嘮叨和自己的煩累，你不會(huì)損失什么。