透視技能競(jìng)賽成長(zhǎng)過(guò)程助推以賽促教以賽促學(xué)

蔣從根 付洪生 劉磊光 楊月凌

職業(yè)技能競(jìng)賽是職業(yè)院校教學(xué)工作的組成部分，是技能教學(xué)的一種組織形式。通過(guò)積極開展和參與競(jìng)賽，提高教師自身的專業(yè)實(shí)踐能力和實(shí)踐教學(xué)水平，改革實(shí)踐教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽發(fā)展歷程

職業(yè)技能競(jìng)賽尤其是國(guó)家職業(yè)院校職業(yè)技能競(jìng)賽，經(jīng)歷了“為賽而賽”到“以賽促教、以賽促學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

在國(guó)家職業(yè)院校技能競(jìng)賽的發(fā)展成長(zhǎng)歷程中，數(shù)控技能競(jìng)賽具有典型的代表意義。這里以數(shù)控技能競(jìng)賽為例分析其成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程。

從數(shù)控技能競(jìng)賽的歷屆對(duì)比可以看出，學(xué)生的競(jìng)賽從單純完成比賽任務(wù)，到自主設(shè)計(jì)加工工藝及加工程序，再到完成答辯任務(wù)，學(xué)生從單純會(huì)干，到理解為什么這樣干，從單純的操作能力要求，到操作能力與創(chuàng)新能力的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新能力要求越來(lái)越高，體現(xiàn)了“以賽促學(xué)”的理念。教師的要求從單純指導(dǎo)到設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，再到教師團(tuán)隊(duì)制作完整的教學(xué)資源并參與答辯，體現(xiàn)大賽通過(guò)以競(jìng)賽為載體，提升教師開發(fā)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目能力、“以賽促教”的理念。

2012年的大賽要求明確提出，賽后要完成賽項(xiàng)設(shè)計(jì)與教學(xué)資源的轉(zhuǎn)換實(shí)施，把大賽項(xiàng)目轉(zhuǎn)換為教學(xué)資源，使競(jìng)賽惠及全體學(xué)生。同時(shí)，擴(kuò)大國(guó)際交流、提升國(guó)際影響是大賽工作的一個(gè)重點(diǎn)，要以觀摩、考察、體驗(yàn)、友誼賽、邀請(qǐng)賽、顧問等各種方式吸引國(guó)外職業(yè)教育學(xué)生、教師、企業(yè)代表等相關(guān)人員參與大賽。

學(xué)校實(shí)施“校級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)”三級(jí)競(jìng)賽機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

學(xué)校實(shí)施“校級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)”三級(jí)競(jìng)賽機(jī)制。將技能競(jìng)賽項(xiàng)目轉(zhuǎn)換為系列實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，并把技能競(jìng)賽作為一種教學(xué)組織形式，加強(qiáng)工程訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)，提高教師自身的專業(yè)實(shí)踐能力和實(shí)踐教學(xué)水平，改革實(shí)踐教學(xué)模式。

學(xué)校近幾年全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況

2011年獲教育部(天津)全國(guó)職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，其中有3個(gè)一等獎(jiǎng)是第一名。

學(xué)校將以“一院一精品”的校級(jí)技能競(jìng)賽活動(dòng)為平臺(tái)，深入推進(jìn)校企合作、實(shí)施校企合作品牌戰(zhàn)略，加強(qiáng)國(guó)際合作項(xiàng)目的引入與參與，推動(dòng)技能競(jìng)賽項(xiàng)目轉(zhuǎn)換為實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，完善實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)高端技能型人才。

2012年學(xué)校承辦北京市職業(yè)院校技能大賽高職項(xiàng)目6項(xiàng)、中職項(xiàng)目6項(xiàng)。

[責(zé)任編輯：于洋]