落實全國職成教會議精神提高質量促發(fā)展

王利明等

北京電子科技職業(yè)學院是一所北京市屬公辦高等職業(yè)院校，位于北京經濟技術開發(fā)區(qū)涼水河畔，占地807畝，是北京經濟技術開發(fā)區(qū)內唯一一所高等院校。學校辦學歷史可追溯到1958年，1999年成為國家首批獨立設置的高職學院。

2004年。學校在全國高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得優(yōu)秀。多次榮獲北京市職業(yè)教育先進單位，2005年榮獲全國職業(yè)教育先進單位。2007年被教育部，財政部批準為“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”項目建設單位，是國家在“十一五”期間重點建設的百所示范性高職院校之一。2010年被教育部批準為國家級高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)建設單位。

學校堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的高職辦學方針，明確了“立足開發(fā)區(qū)，面向首都經濟，融入京津冀，走出環(huán)渤海，與區(qū)域經濟聯動互動、融合發(fā)展，培養(yǎng)適應國際化大型企業(yè)和現代高端產業(yè)集群需要的高技能人才”的辦學定位。

學校立足開發(fā)區(qū)，面向首都區(qū)域經濟，創(chuàng)新體制機制，積極與行業(yè)企業(yè)合作，搭建了“政校企行”共享資源，共育人才、共謀發(fā)展，互惠共贏的合作機制平臺。與戴姆勒、奔馳汽車，捷豹路虎、諾基亞、SMC，天壇生物、北一大隈等知名企業(yè)深度合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)工學結合課程及教材，共同培訓師資建設教學團隊，共建互設校內外實訓基地，合作建立培訓基地、研發(fā)中心、技術中心、職業(yè)技能鑒定站點。

目前，學校全日制在校生12612人，教職工1178人，其中專任教師597人，具有碩士及以上學位的教師占39.4％，具有高級職稱的教師占38％。建校以來，學校已累計為北京現代制造業(yè)、高新技術產業(yè)和現代服務業(yè)培養(yǎng)了10萬余名高素質技能型人才。

校風是在共同目標指引下，經過學校全體成員長期努力而積淀養(yǎng)成的一種特色行為風尚，是師生的思想、道德、紀律、作風以及治學態(tài)度和精神風貌的綜合反映和外在表現。

教風和學風是校風的主體，是學校教學基本建設中的“軟實力”和教學管理的重要內容，潛移默化地影響著學校的辦學水平和人才培養(yǎng)質量。教風學風的建設是一個歷史過程，需要師生長期堅持不懈的努力。

為進一步加強教風學風建設，提高教育教學質量，學校教務處、督導處、學工部、團委四部門聯合組織實施開展了“教風學風促進月”活動。

一、活動目的

努力營造“教師愛教，學生樂學”的良好校園氛圍，以教風帶動學風，以良好的教風學風促進優(yōu)良校風的形成，培育自強不息、和諧奮進的教育環(huán)境，促進學校內涵發(fā)展，培養(yǎng)合格高端技能型人才。

通過教風建設系列活動，增強教師的責任感和使命意識，加強師德修養(yǎng)、規(guī)范教育教學行為、提高育人實效，塑造嚴謹篤學、敬業(yè)愛生、為人師表的良好教師形象，建立一支德才兼?zhèn)洹I(yè)務精良、人民滿意的教師隊伍。

通過學風建設系列活動，促進學生養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣，激勵學生勤學上進、團結友愛、礪志成才，使學生明德理、明事理、明學理、明情理。

二、活動形式

本次活動以兩條主線并行貫穿、互相促進的形式展開。一條主線是“規(guī)范”，以新的《教師教學工作規(guī)范》為主要依據；另一條主線是“示范”，以身邊實實在在的事，平平凡凡的人的典型案例為示范，倡導相互學習與借鑒，應用教改成果于課堂教學中，使學生受益。

三、活動內容

本次活動內容由兩部分組成，一部分是教風學風檢查，主要有教學工作安排、教學運行情況、教學文件的制訂與執(zhí)行、教學效果及教學紀律、實踐教學、校園文明行為、宿舍情況等。另一部分是促進教風學風建設的系列活動，主要有“主題團日”等學生活動、“診斷指導”督導活動、“公開課堂”聽課活動、“典型案例”展覽活動和“教改論壇”對話活動等。

為抓好此次活動，學校還將目前各項重要工作向廣大師生進行宣傳教育，以使全校師生共同配合形成合力。