試論提高初中科學(xué)課堂教學(xué)有效性的途徑

倪曉武

摘 要 根據(jù)初中科學(xué)課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)活動有效性的教學(xué)策略，探索和總結(jié)出適應(yīng)新課改的課堂有效教學(xué)的經(jīng)驗和做法。

關(guān)鍵詞 初中科學(xué) 課堂教學(xué) 有效性

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：A文章編號：1002-7661（2012）06-0046-02

影響科學(xué)課堂教學(xué)有效性的因素包括：學(xué)生狀況（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，心理狀態(tài)等）；教師狀況（專業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)習(xí)慣，語言，年齡等）；教材的使用與處理，教學(xué)目標，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)過程，課堂教學(xué)評價，教學(xué)環(huán)境等。當前，還有部分教師總擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重于“教”，習(xí)慣于傳授知識，沒有從學(xué)生的角度進行教學(xué)設(shè)計，采用題海戰(zhàn)術(shù)，對習(xí)題沒有精挑細選，有些題目多次重復(fù)，學(xué)生學(xué)得累，教師教得苦，效果不明顯。如何更加科學(xué)地利用課堂時間，提高課堂效率呢？下面談幾點本人不成熟的看法。

一、善用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（一）利用實驗提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

科學(xué)是一門實驗科學(xué)。物質(zhì)的物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)，科學(xué)中的定義、原理和規(guī)律等都建立在大量的實驗和實踐活動中，觀察和實驗是研究科學(xué)的重要方法，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，教師應(yīng)充分利用這一點。教師還可以給學(xué)生創(chuàng)造更多的動手實踐的機會，充分利用學(xué)生身邊的物品做實驗。

（二）要善于運用多媒體教學(xué)手段

科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容有時比較抽象、模糊，學(xué)生學(xué)習(xí)會有點枯燥，如果教師仍然希望僅以一支粉筆、一本教材、一張嘴巴打遍天下，往往會引起學(xué)生的反感甚至嘲笑。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)適時的運用FLASH動畫、視頻錄像等現(xiàn)代媒體把學(xué)生帶入某種特定的教學(xué)情境中，以具體的教學(xué)情景來代替枯燥的講解，以此來激發(fā)學(xué)生的道德情感對提高教學(xué)效果具有十分積極的作用。

二、引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生主動地參與教學(xué)充分體現(xiàn)了活動、民主、自由的新課程理念。蘇霍姆林斯基曾指出：“讓學(xué)生每天10至12小時坐在那里讀書、聽課、思考、記憶、再現(xiàn)以便能回答教師的問題：這真是一種無法勝任的、使人精疲力竭的勞動，它歸根結(jié)底是會摧殘學(xué)生的體力和智力，造成的結(jié)果是使學(xué)生對知識產(chǎn)生冷漠和漠不關(guān)心的態(tài)度?！笨梢娬n堂學(xué)習(xí)方式單一化容易把學(xué)生學(xué)習(xí)活動變成枯燥單調(diào)乏味的事，教師應(yīng)促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到“玩中學(xué)，做中學(xué)，聽中學(xué)”，從而可以在游戲中思考，在探究中學(xué)習(xí)與合作，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

（一）積極參與是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提：積極參與旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、態(tài)度與人際關(guān)系能力。學(xué)生從情感上愿不愿意參與教學(xué)，可以說是衡量自主學(xué)習(xí)的標準。從情感上愿意學(xué)習(xí)就是積極學(xué)習(xí)，積極的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)效果最佳，這樣就可以大大提高課堂教學(xué)效率。

（二）有效參與是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的保證：有效參與旨在開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力。有效參與首先是思維的參與。思維活動是認知的核心。思維的真正參與，能開發(fā)智力，創(chuàng)新能力也能培養(yǎng)出來，離開學(xué)生的參與不可能有真正的學(xué)習(xí)結(jié)果。因此，有效參與是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的保證，是提高課堂效率的關(guān)鍵。

三、建立民主的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境

（一）給每個學(xué)生以平等

民主是現(xiàn)代課程中最重要的理念。民主最直接體現(xiàn)在課程實施中學(xué)生能夠平等參與。教師的首要任務(wù)是要營造一個接納的、支持性的、寬容的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，讓學(xué)生在平等、尊重、信任、理解和寬容中受到激勵和鼓舞。對教師來說，是否能夠為學(xué)生營造寬松、愉悅的成長環(huán)境，比自身的學(xué)識是否淵博更為重要。

（二）課堂是學(xué)生舒展靈性的空間

課程實施中的自由是指學(xué)生自主而非強制性學(xué)習(xí)的一種狀態(tài)，它可分為內(nèi)在自由和人身自由。人身自由，指課程運行過程中允許學(xué)生適當?shù)刈邉樱嗷ソ徽?，學(xué)生能夠按照他們的意愿參與課程實踐；內(nèi)在自由，指學(xué)生智力上、情感上和道德上的自由。讓學(xué)生參與教學(xué)就必須給學(xué)生一定的自由，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主的氛圍。

（三）建立良好的師生關(guān)系

提高課堂效率，要建立良好的師生關(guān)系，這聽起來好像沒有什么關(guān)系，其實則不然。大多數(shù)學(xué)生只有喜歡這位教師，才會注意聽他的課，注意力集中，思維也會活躍。良好的師生關(guān)系，是建立在教師無私的愛、師生平等對話的基礎(chǔ)上的。教師應(yīng)該嚴而有度，而不是高高在上，應(yīng)當關(guān)心愛護每一位同學(xué)，真心和他們交朋友、談思想，這樣他們才會真心喜歡你，才能建立良好的師生關(guān)系。

當然，提高初中科學(xué)課堂有效性的方法遠不止以上這些，教師在教學(xué)過程中語言的藝術(shù)性、教學(xué)方法的靈活性以及教學(xué)過程的情感等都對教學(xué)效果有著重要的影響?？傊?，努力提高課堂教學(xué)的效率，使我們的教育滿足每個學(xué)生終生發(fā)揮的需要，應(yīng)該成為我們每一個教育工作者的不懈追求，我們廣大教師應(yīng)善于在平時的工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極探討新的課堂教學(xué)方法，為提高課堂有效性作出應(yīng)有貢獻。

參考文獻：

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[2]華引江.科學(xué)學(xué)科有效合作備課的實踐研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2009，（20）.

（責(zé)任編輯 付田田）