定向運(yùn)動(dòng)在云南高校開展的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

楊萬程　合俊聰　倪利

摘要： 云南省第六屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)于2011年在昆明舉行，我們通過在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中對(duì)參加定向越野比賽的教練員、運(yùn)動(dòng)員、裁判員及資深的定向越野專家等進(jìn)行訪談、問卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等， 對(duì)云南高校定向運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，以期了解云南省高校定向運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀和存在問題。

關(guān)鍵詞： 定向運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀云南高校

1.引言

定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目，是智力與體力相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)。它不僅能強(qiáng)體魄，而且能培養(yǎng)人獨(dú)立思考、克服困難，以及在體力智力受到壓力的情況下迅速做出決定，果斷采取行動(dòng)的能力。該項(xiàng)目深受廣大學(xué)生的歡迎和喜愛。云南省地處云貴高原，地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)定向界享有定向天堂的美譽(yù)，是開展定向運(yùn)動(dòng)最佳場(chǎng)所之一。云南高校定向運(yùn)動(dòng)開展情況如何？我們就云南省高校定向運(yùn)動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)研，尋找制約云南省普通高校開展定向運(yùn)動(dòng)課程的因素，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，以期為云南省高校定向運(yùn)動(dòng)的普及提供指導(dǎo)性意見。

2.研究對(duì)象與研究方法

2.1研究對(duì)象。

以參加本次定向越野比賽的云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、云南民族大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)、云南中醫(yī)學(xué)院昆明學(xué)院、云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院大理學(xué)院、紅河學(xué)院楚雄師范學(xué)院、思茅師范高等?？茖W(xué)校、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南司法警官職業(yè)技術(shù)學(xué)院等18所高校為研究對(duì)象。

2.2研究方法。

（1）文獻(xiàn)資料法。利用圖書館及中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CNKI），查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)定向運(yùn)動(dòng)的文獻(xiàn)資料，為本研究提供理論依據(jù)。（2）訪談法。走訪云南省定向國(guó)家級(jí)裁判員及參加2011年云南省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)各高校定向隊(duì)部分教練員、運(yùn)動(dòng)員交流了解相關(guān)信息。（3）問卷調(diào)查法。應(yīng)用問卷調(diào)查對(duì)上述20所高校參加定向越野比賽的教練員和運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放問200份，回收180份，有效問卷160份，有效回收率88.8%。（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)回收的問卷進(jìn)行整理、歸類、建立數(shù)據(jù)庫(kù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件EXCEL對(duì)所收集數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理。

3.現(xiàn)狀與分析

3.1師資狀況。

定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常注重實(shí)踐能力的運(yùn)動(dòng)，一位合格的定向教師必須具備極強(qiáng)的應(yīng)變能力，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心和理論聯(lián)系實(shí)踐能力，還要有一定的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，能通過教學(xué)途徑培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于定向運(yùn)動(dòng)在我省起步較晚，師資的業(yè)務(wù)能力整體相對(duì)較為薄弱，在一定程度上影響到云南省高校定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)的開展。從被調(diào)查對(duì)象可知，目前正在從事定向教學(xué)的教師20多個(gè)，其中有2位是國(guó)家級(jí)裁判員，其余老師多數(shù)只參加過定向培訓(xùn)班，而以前都沒從事過定向運(yùn)動(dòng)，都是從其他項(xiàng)目轉(zhuǎn)來從事定向教學(xué)，因此，理論與技術(shù)水平相對(duì)都較為薄弱?？傊诙ㄏ蛑茍D能力、路線設(shè)計(jì)、設(shè)點(diǎn)、課的組織及教學(xué)方法與手段方面都存在諸多問題。

3.2定向教學(xué)組織形式分析。

根據(jù)調(diào)查，在已開展定向教學(xué)的十幾所高校中，上定向運(yùn)動(dòng)課的學(xué)生有3000多名。我省高校定向教學(xué)開課形式主要以選項(xiàng)課形式為主，占86.7%;其次為把定向運(yùn)動(dòng)作為特色內(nèi)容進(jìn)入體育課堂的有3所，占13.3%。高校定向越野運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地條件：云南高校定向越野運(yùn)動(dòng)教學(xué)場(chǎng)所中校內(nèi)場(chǎng)地占67.31%，校外場(chǎng)地占32.69%;其中有16.59%的學(xué)校同時(shí)選擇校內(nèi)和校外的場(chǎng)地，選擇樹木公園、森林公園和植物園作為校外場(chǎng)地的占總選項(xiàng)的57.69%，表明云南高校中有半數(shù)以上的學(xué)校定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)場(chǎng)地條件處于中等偏下水平。

3.3教學(xué)環(huán)境狀況。

調(diào)查顯示，在定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程中，校園是各高校開展定向教學(xué)的首選場(chǎng)，開展定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)的各高?；径加凶约夯蛑苓厡W(xué)校的地圖，另外主要是考慮交通和安全問題。但從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)自己的校園環(huán)境已相當(dāng)熟悉，如果在同一環(huán)境中多次重復(fù)使用同一張地圖，會(huì)直接影響教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有3所學(xué)校除了在校園進(jìn)行教學(xué)外，還選擇周邊的公園作為教學(xué)場(chǎng)地，不同的教學(xué)環(huán)境教學(xué)效果相對(duì)較好，學(xué)生也比較喜歡，但要考慮路上的交通安全、教學(xué)過程中的安全及同公園相關(guān)部門的協(xié)調(diào)等問題，也會(huì)帶來諸多限制和困難;到目前為止沒有學(xué)校直接選擇野外的山地地形作為定向教學(xué)場(chǎng)地，一是因?yàn)閷W(xué)生都是初次接觸定向，水平較低;二則主要還是安全和時(shí)間問題，這一現(xiàn)象同實(shí)際情況較為符合，只有西南林業(yè)大學(xué)等部分校代表隊(duì)選擇山地地形進(jìn)行訓(xùn)練。

3.4定向越野圖和教學(xué)器材配置狀況分析。

定向越野地圖直接影響到教學(xué)效果和比賽成績(jī)。從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，我省高校定向教學(xué)用圖的來源主要為自己制作、請(qǐng)專業(yè)人員制作和通過其他途徑獲得。其中有幾所學(xué)校平時(shí)教學(xué)用圖都由教師自己制作，而有幾所學(xué)校是聘請(qǐng)了專業(yè)制圖人員繪制，由此可見，當(dāng)前我省高校中已有不少教師能獨(dú)立制作簡(jiǎn)單定向教學(xué)用圖，部分教師還能制作省級(jí)比賽的正式用圖，表明近年來在這一方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。在已開展定向教學(xué)的院校中，定向教學(xué)器材配備總體情況較好，配備先進(jìn)的電子打卡計(jì)時(shí)系統(tǒng)的學(xué)校有5家，這對(duì)增強(qiáng)教學(xué)效果和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都將起到積極的作用。此外，已開展定向教學(xué)的院校都認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)條件能基本滿足開展定向教學(xué)需要。

3.5教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。

對(duì)定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行拓展，使其能滿足不同高校、學(xué)生的需求，成為各高校的體育課程內(nèi)容是當(dāng)前我們?cè)趶氖碌囊豁?xiàng)重要工作。目前各高校都能根據(jù)本校的實(shí)際情況，在教學(xué)實(shí)踐過程中不斷探索和積累，制定出較為科學(xué)、完善和合理的定向教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容。調(diào)查顯示，經(jīng)過近幾年來各高校從事定向教學(xué)的教師們的共同努力，已取得較為顯著的成效，在已開課的院校中，都編制了定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)大綱及較為合理的教學(xué)內(nèi)容。從各院校設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容中可以發(fā)現(xiàn)有以下特征:第一，在定向教學(xué)中，重視理論內(nèi)容教學(xué)，其課時(shí)數(shù)比一般的項(xiàng)目多2~4課時(shí)，這是因?yàn)槎ㄏ蜻\(yùn)動(dòng)這一項(xiàng)目既是一項(xiàng)新興項(xiàng)目，又具有特殊性，需要通過理論的教學(xué)來提高學(xué)生對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知；第二，十分注重對(duì)學(xué)生定向技能的培養(yǎng);第三，教學(xué)內(nèi)容豐富，基本能滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，如何建立科學(xué)、公正和客觀的定向運(yùn)動(dòng)考核評(píng)價(jià)體系，是今后我們?cè)诙ㄏ蜻\(yùn)動(dòng)教學(xué)中一個(gè)值得關(guān)注和重視的問題。

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論。

4.1.1云南省高校定向運(yùn)動(dòng)普及教學(xué)尚處于初級(jí)階段，教學(xué)過程中沒有使用統(tǒng)一的教材，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)安排不太合理，教學(xué)時(shí)數(shù)也因各高校的教學(xué)目標(biāo)的差異而不同。

4.1.2作為發(fā)展云南省定向運(yùn)動(dòng)的中堅(jiān)力量，教練員的年齡較低，男女教練員性別比例失衡，學(xué)歷結(jié)構(gòu)層次明顯偏低，執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)和臨場(chǎng)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足。

4.2建議。

4.2.1教育主管部門與省定向運(yùn)動(dòng)專業(yè)委員會(huì)應(yīng)通力合作，結(jié)合云南省定向運(yùn)動(dòng)發(fā)展的實(shí)際情況，建立從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的人才培養(yǎng)輸送鏈，保證高校定向運(yùn)動(dòng)人才的輸送。

4.2.2定期舉行全省定向運(yùn)動(dòng)比賽，普及定向運(yùn)動(dòng)，提高競(jìng)技水平，加強(qiáng)校際之間的交流，促進(jìn)共同發(fā)展。

4.2.3加強(qiáng)師資培訓(xùn)，建立一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍，不斷提高我省高校的定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)和比賽水平。

參考文獻(xiàn)：

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本文為云南財(cái)經(jīng)大學(xué)教學(xué)研究課題（課題編號(hào)云財(cái)2012C30）。