用自制教具助力物理教學

陸紅娟

自制教具是一個優(yōu)化的創(chuàng)新，是教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，以優(yōu)化自己的教學行為并結(jié)合學生學習方式進行的教學科研活動。自制教具最顯著的功能就是通過改進現(xiàn)有實驗的不足，或彌補現(xiàn)有教材中實驗的缺失，來實現(xiàn)如下目的：一是通過自制教具使實驗現(xiàn)象更明顯，二是通過自制教具滿足師生學習知識的個性化，能更好地優(yōu)化教學行為；三是通過自制教具的多樣化，提供豐富的現(xiàn)象“變式”，有利于學生對知識的理解，以提高教學效果。