注重學生體驗促進教學生成

徐慧　徐明　王峰

機械能守恒定律的教學安排一般分為3課時，第1課時一般為機械能守恒定律的得出與應用機械能守恒定律的解題步驟；第2課時一般為單個物體的曲線運動與機械能守恒定律相結合問題，第3課時一般為多個物體的機械能守恒問題。本文以第3課時的教學為例，以期達到學生掌握系統(tǒng)機械能守恒定律的表達形式，比較機械能守恒定律與動能定理的特點，學會在多物體系統(tǒng)，多過程問題中應用機械能守恒定律。在教學中注重學生體驗，讓學生自己構建知識體系，從而更好的促進課堂教學。