時(shí)光書

楊建虎

母親的園子

我喜歡在秋天回到故鄉(xiāng)。當(dāng)一顆風(fēng)塵飛揚(yáng)的心需要安靜下來的時(shí)候，回到故鄉(xiāng)溫情的懷抱。我需要眺望大地的綠，感受鄉(xiāng)村的靜。我喜歡漫游在母親侍弄的園子里，摘那些漸漸泛黃的杏子李子，看那些長(zhǎng)在大地上的新鮮的蔬菜，聞那些在城市里永遠(yuǎn)聞不到的來自自然深處的青草的氣味，撫那些翠綠的葉片和勞累的支架。

我會(huì)一個(gè)人靜靜地守著母親的菜園。宛若菜地里一個(gè)綠透的蘿卜。我的根深深扎在黃土的傷口里，而頭上卻披滿嫩綠的葉子；我喜歡和青綠的韭菜站在一起，和她們一起唱響風(fēng)中的謠曲；我喜歡守護(hù)著紅紅的南瓜，看他們的枝蔓蜿蜒伸展；我喜歡獨(dú)自摘下一個(gè)還未熟透的西紅柿，隨口咬出美好的汁液，然后輕輕吸吮……

這就是母親的園子——無數(shù)個(gè)陽光風(fēng)雨的日子里，母親忙碌著，她手中的鋤頭、鐵鏟多次伸向那些雜亂的事情，而那些青菜的裙子，在鄉(xiāng)村寬大的懷抱里顯得愈加美麗。那些杏樹桃樹李子樹，她們婆娑的身影里疊加著母親的身影，她們?cè)杏墓麑?shí)里滲透著母親的心血。在清晨明朗的原野上，是母親用現(xiàn)實(shí)主義的鋤頭，觸及大地敏感的神經(jīng)；在黃昏無限的光暈里，是母親用浪漫主義的筆描摹園子迷人的色彩。這就是母親的園子——永遠(yuǎn)占據(jù)著我靈魂的一角，在我煩亂無助的時(shí)候，輕輕蕩漾著迷人的氣息。

隔三岔五，在日益浮躁的城市，我和妻兒會(huì)吃到來自故鄉(xiāng)菜園里的親愛的蔬菜。我會(huì)想起故鄉(xiāng)夏天的園子——那一派蔥蘢的景象，那一棵棵鮮活的苗子，我真想把它們一一裝進(jìn)我的心里。我知道，母親在園子里培植這些新鮮的水果、蔬菜，主要是為了自己在城里奔波的孩子。隔三岔五，她會(huì)托人帶給我們一些，當(dāng)那些還沾著露水的蔬菜被安放在我們的廚房時(shí)。我就知道，母親還在園子里忙碌，母親還在拾掇著這個(gè)夏天。

而我，多么想和母親一起度過那些清新、溫暖的時(shí)光！

十二月斷想

十二月的寒流與日俱增，天空沒有形狀，在北方干燥的空氣里，連日來的感冒還沒有徹底散去，我望著桌上那些圓形的藥片，聽著兒子在客廳里的咳嗽聲，心情就像這個(gè)季節(jié)的天一樣。

日子一天天過著，在這個(gè)生活了整整八年的西部小城，我已經(jīng)顯得木訥而又呆板。周圍和身邊，已經(jīng)是我熟稔的事物，像中心路、文化巷，像嘈嘈雜雜的車站，像熱熱鬧鬧的酒吧，這些留過我身影的地方，這些承載我生命的地方，此刻，它們?cè)谶@個(gè)城市的日常中繼續(xù)日常，延續(xù)著固有的節(jié)奏和忙碌。

那對(duì)炒著大豆和葵花籽的天水夫婦，依然在寒冷的空氣里熱火朝天；那些燒雞攤點(diǎn)、過往的行人和車輛依然擁擠著，摩擦著；那幾個(gè)稍大一點(diǎn)的超市、商場(chǎng)、購(gòu)物中心，仍然吸納著人流和商機(jī)；那座已經(jīng)升格為本科院校的高校，它的學(xué)生們，成雙成對(duì)，活動(dòng)于網(wǎng)吧和酒吧，他們的青春氣息，逼仄著這個(gè)季節(jié)固有的寒冷……

而詩歌，似乎還隱隱約約跟隨著我，它并沒有舍我而去，詩歌使我以一種方式，表達(dá)著曾經(jīng)經(jīng)歷的生活和正在經(jīng)歷的生活，詩歌離我時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，詩歌散發(fā)的或弱或強(qiáng)的光線，仍然迷戀著我。其實(shí)，生活已經(jīng)讓我感到疲倦，像一個(gè)冬夜的低訴者一樣，我在搜尋著虛幻的星光。

其實(shí)讓你記著我就行

遇見你。使我深深感到了自己的遲鈍、懦弱和笨拙。在那個(gè)爛漫的夏天，六月的色彩優(yōu)美而迷人?？梢韵胂?，那時(shí)候，你已經(jīng)是我日夜守護(hù)的一個(gè)夢(mèng)。

那時(shí)候，你開始喚醒一個(gè)人內(nèi)心的悲傷，像奇異的鳥鳴一樣。將我世界里的沉寂一一喚醒。我感受著無邊的青草的氣息，在六月的夜晚，在無邊的曠野中，你仿佛使我永生。讓我的心，像只野鳥，飛在瓦藍(lán)的天空。

其實(shí)我知道，我們的幸福之外暗藏著一種危機(jī)，讓我們一起喧嘩、一起靜默。其實(shí)我知道，你終究會(huì)離去，只能留給我靈魂的荒涼和孤單。

“花的一生就是渴慕與結(jié)交，就是淚與笑。云的一生就是分離與重逢。就是淚與笑?！倍阄业囊簧蚁胍苍撊绱恕?/p>

就讓我來這樣安慰自己：讓你記著我就行！

小學(xué)校

十多年了，自從我離開后，我便很少見到這樣的小學(xué)?！淮逼茽€的房子，兩間教室，一間老師的辦公室，半截黝黑的土墻。

這所小學(xué)校離鄉(xiāng)政府所在地很遙遠(yuǎn)?；覊m脫落的墻體上“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的標(biāo)語已殘缺不全。一棵孤單的白楊樹落盡了葉子，而那個(gè)破敗的籃球架中間早已裂開了縫……這是周末。這里的學(xué)生，似乎已經(jīng)無處可尋，而那間教師的辦公室。已被泛黃的報(bào)紙遮住了窗戶。

村莊對(duì)面的這所即將消失的小學(xué)校，你的身影。讓我想起小時(shí)候讀書的地方。你們的影子如此相仿。讓我在這樣一個(gè)初冬的午后陷入更深的懷念——是啊，我將為你寫一首詩。

在冬天的山岡上。我將為你祈禱。

我將搜尋你青春的身影，在歲月的日記本上，有我淚水浸濕的頁碼。