胸有大局 重在引領(lǐng) 端正學(xué)風(fēng)

顧勇華

“深化‘走轉(zhuǎn)改”已經(jīng)成為一股動力，促使編輯記者不斷深化行動方案，深化對其規(guī)律的認(rèn)識。目前，談?wù)J識的文章已經(jīng)不少，主要是在理論探索的層面，高屋建瓴地回答“‘走轉(zhuǎn)改是什么”等關(guān)鍵問題。

但如果我們換一個角度，依托“走轉(zhuǎn)改”這件“實(shí)事”，來求“走轉(zhuǎn)改”之“是”，對深化“走轉(zhuǎn)改”也不無裨益。

走基層，怎樣走？惟有胸懷大局，才能真正走下去。到過不少地方，尤其是省以下新聞單位，編輯記者們愛說“我們天天在‘走基層”；中央新聞單位的編輯記者也是沾沾自喜于“我去‘走基層了”。形式上走了，沒有問題；有沒有真正走下去，是有檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的。不少標(biāo)有“走基層”字樣的報道，孤立起來看，不乏令人感動之處?？墒牵晃挥浾呷绻麧M足于像普通群眾一樣的那種感動，便是胸?zé)o大局的“小民生”思維。而胸有大局的記者，會在一時一地一事的個別報道中，體現(xiàn)對諸如經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型等大局的思考。甚至像大家都在說的“群眾語言”，也一定是群眾對大局問題的形象表達(dá)和呼聲，而不是徒有“張大爺講”或是“李大媽說”的形式。例如，貴州日報社領(lǐng)導(dǎo)帶頭走基層，幫助黔西南一所小學(xué)的孩子們吃上午餐之后，繼續(xù)出力推動政策出臺，?？罱鉀Q全省小學(xué)生午餐等相關(guān)問題，群眾由衷道出“共產(chǎn)黨好”的心聲。

轉(zhuǎn)作風(fēng)，如何轉(zhuǎn)？有時，人們誤把黨政機(jī)關(guān)下基層當(dāng)作編輯記者轉(zhuǎn)作風(fēng)的標(biāo)本，謬也！記者轉(zhuǎn)作風(fēng)，首先應(yīng)重在正確的價值引領(lǐng)。我們的編輯記者、廣播節(jié)目主持人，如果對自己所在的這個傳播舞臺到底有多大分量不甚了了，弄不清為了誰，不懂得依靠誰，不知道自己是誰，把“走轉(zhuǎn)改”當(dāng)做外在的要求，就沒有了自覺的動力。轉(zhuǎn)作風(fēng)，還在于新聞生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變。很多時候，傳播能力不強(qiáng)，沒有從新聞生產(chǎn)方式上找原因，對輿論引導(dǎo)的“新格局”觀念淡??；對什么是主流，只知道其名，不在意其實(shí)。應(yīng)當(dāng)說，承擔(dān)了主流的角色就是主流傳媒；而如果未能勝任其職，也就是空有主流的名聲。因此，不研究新聞生產(chǎn)方式的變革，轉(zhuǎn)作風(fēng)就難有實(shí)效。

改文風(fēng)，何以改？提倡剎長風(fēng)寫短文，是改；堅(jiān)決革除“有嘩眾取寵之心，無實(shí)事求是之意”的陋習(xí)，是改。從根本上說，改文風(fēng)還是要從端正學(xué)風(fēng)、搞好黨風(fēng)入手。當(dāng)然，文風(fēng)涉及個體的寫作風(fēng)格，馬克思主義新聞觀中有很多這方面的論述。所以，相對于“走”和“轉(zhuǎn)”，改文風(fēng)是一個比較細(xì)膩的過程。

分說走、轉(zhuǎn)、改之“是”，心中卻同樣要有大局觀?！白咿D(zhuǎn)改”是整體推動新聞傳播能力提升的不同環(huán)節(jié)。走是基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)是關(guān)鍵，改是落實(shí)。這，是對本期“走轉(zhuǎn)改”心得的再感悟。

（作者系中華全國新聞工作者協(xié)會黨組成員、書記處書記）