漢語(yǔ)拷貝構(gòu)式的“事件域多重傳承模型”認(rèn)知分析*

王天翼

(四川外語(yǔ)學(xué)院，重慶400031)

1 引言

漢語(yǔ)拷貝構(gòu)式是指動(dòng)詞重復(fù)使用的語(yǔ)法現(xiàn)象，前一個(gè)動(dòng)詞常帶賓語(yǔ)，后一個(gè)動(dòng)詞帶補(bǔ)語(yǔ)，可概括為VO+VR.

從語(yǔ)義上說(shuō)，VO表示原因或條件，VR表示結(jié)果，是該構(gòu)式的信息重點(diǎn)。正因?yàn)樵谕粋€(gè)構(gòu)式中，后一個(gè)動(dòng)詞拷貝前一個(gè)動(dòng)詞，因此，本文將其稱(chēng)為“漢語(yǔ)拷貝構(gòu)式”，其語(yǔ)法化格式為:

拷貝構(gòu)式最大的特點(diǎn)是動(dòng)詞重復(fù)出現(xiàn)，使得賓語(yǔ)O和補(bǔ)語(yǔ)R可分別直接跟在兩個(gè)相同動(dòng)詞后面，例如:

①殊不知我愛(ài)她愛(ài)得如此真切，如此忘情?！渡倌昃S特的煩惱》

②吃瓜子吃得口焦舌燥，爛嘴角，口腔里起泡?！队朴拼绮菪摹?/p>

拷貝構(gòu)式作為漢語(yǔ)的一種特殊表達(dá)方式早已引起了諸多學(xué)者們的關(guān)注。早在20世紀(jì)40年代王力(1944)將其命名為“敘述詞復(fù)說(shuō)”，其他學(xué)者稱(chēng)為“復(fù)動(dòng)句”、“重動(dòng)句”、“復(fù)制動(dòng)詞句”等。直到1995年Liu Xianmin最先使用了“動(dòng)詞拷貝構(gòu)式”這一術(shù)語(yǔ)。

國(guó)內(nèi)外學(xué)者從結(jié)構(gòu)(趙元任1979，李臨定1963)、分類(lèi)(劉雪芹2000，唐翠菊2001)、語(yǔ)法(戴耀晶1998，劉雪芹2005)、功能(趙新 2002，項(xiàng)開(kāi)喜1997)、語(yǔ)義(李咸菊2004a，李冬梅2007)、語(yǔ)用(聶仁發(fā) 2001，李咸菊 2004b)或綜合前幾者(王燦龍2001，施春宏2010)等角度分別對(duì)拷貝構(gòu)式進(jìn)行了研究，但未見(jiàn)在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)及構(gòu)式語(yǔ)法理論框架下對(duì)其作深入探討。本文嘗試將認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的事件域認(rèn)知模型(Event-domain Cognitive Model，簡(jiǎn)稱(chēng)ECM)與構(gòu)式語(yǔ)法的多重傳承模型(Multiple Inheritance Model，簡(jiǎn)稱(chēng)MI)結(jié)合起來(lái)，建立“事件域多重傳承模型(Event-domain Multiple Inheritance Model，簡(jiǎn)稱(chēng) EMI)”，以解釋該構(gòu)式的形成機(jī)制。

2 事件域認(rèn)知模型

認(rèn)知模型是一種儲(chǔ)備某領(lǐng)域知識(shí)的心理框架。(Ungerer＆Schmid 1996:49)不少認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家對(duì)此都有論及，但其側(cè)重和命名有所不同，如:Schank＆Abelson(1975)的“腳本理論”、Talmy(1985，1988)的“力量動(dòng)態(tài)模型”、Lakoff(1987)的“動(dòng)覺(jué)意向圖式”、Langacker(1991，2002)的“彈子球模型”和“舞臺(tái)模型”、Panther和Thornberg(1999)的“言語(yǔ)場(chǎng)景分析模型”等。這些模型雖具有很強(qiáng)的解釋力，但卻存在以下問(wèn)題:都是基于線(xiàn)性或單一層面的分析，忽視了模型系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間的層級(jí)性關(guān)系;過(guò)分重視動(dòng)態(tài)性事件而忽視了靜態(tài)性事件;主要用于句法的解釋?zhuān)r有涉及語(yǔ)言的其他層面?；诖瞬蛔?，王寅(2005)提出了“事件域認(rèn)知模型”，如圖1所示:

圖1 ECM運(yùn)作機(jī)制

該模型可用來(lái)解釋漢語(yǔ)拷貝構(gòu)式的形成機(jī)制，例如:

③小王吃飯吃多了。

可圖解如下:

圖2 ECM解釋例③

根據(jù)常規(guī)體驗(yàn)和認(rèn)知，我們將動(dòng)作(a1)與個(gè)體(b1)橫向搭配可得b1+a1“小王吃”，將a1與b2橫向搭配可得“吃飯”，將a2+x1縱向配合可得“吃多了”。再將橫向與縱向配合起來(lái)，就可以得出“小王吃飯吃多了”這個(gè)拷貝構(gòu)式，用ECM便可很直觀(guān)地分析拷貝構(gòu)式的形成機(jī)制。此時(shí)，ECM就像一個(gè)篩子一樣在“吃飯”這個(gè)場(chǎng)景中篩選出了3個(gè)核心要素:主謂構(gòu)式“小王吃”，動(dòng)賓構(gòu)式“吃飯”和動(dòng)補(bǔ)構(gòu)式“吃多了”，并將3個(gè)構(gòu)式按時(shí)間順序整合在一起，從而形成了例③。但ECM不是針對(duì)拷貝構(gòu)式專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的，雖能解釋拷貝構(gòu)式同時(shí)傳遞主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)式的現(xiàn)象，但不能解釋哪些能哪些不能進(jìn)入拷貝構(gòu)式的篩選程序。也就是說(shuō)，它不能解釋為什么有些構(gòu)式不能進(jìn)入拷貝構(gòu)式，如漢語(yǔ)中還可根據(jù)橫向搭配b2a2x1與縱向搭配a2x1b2得出:

④飯吃多了。

⑤吃多了飯。

可這兩個(gè)搭配表達(dá)無(wú)論怎么整合都不能進(jìn)入拷貝構(gòu)式。另外，動(dòng)詞的否定構(gòu)式也不能進(jìn)入VO(即圖2中的anxn，另外“把字句”和“被字句”也不能進(jìn)入拷貝構(gòu)式。例如:

⑥*小王不吃飯吃多了。

⑦小王把飯吃了。

⑧飯被小王吃了。

由此可見(jiàn)，ECM尚不能對(duì)拷貝構(gòu)式的形成機(jī)制作出完滿(mǎn)解釋?zhuān)@就須要進(jìn)一步尋求其他理論加以彌補(bǔ)。我們認(rèn)為多重傳承模型可以彌補(bǔ)事件域模型的遺留問(wèn)題。

3 多重傳承模式

自上世紀(jì)80年代以來(lái)，國(guó)外一些構(gòu)式語(yǔ)法學(xué)家運(yùn)用“傳承”來(lái)解決構(gòu)式之間的信息傳遞問(wèn)題。Fillmore和Kay(1993)提出“完全傳承模式”，認(rèn)為上位構(gòu)式中所有信息都直接或間接地控制著下位構(gòu)式，只要下位節(jié)點(diǎn)中的信息不與上位節(jié)點(diǎn)中的信息沖突，后者就可完全從前者傳承相關(guān)信息。但完全傳承模式不足以解釋構(gòu)式之間信息被阻斷的現(xiàn)象。為此Goldberg提出了“正常傳承模式”，又叫“部分傳承模式”，指處于上位節(jié)點(diǎn)的構(gòu)式在信息傳遞過(guò)程中僅發(fā)生“部分性”控制作用，即下位節(jié)點(diǎn)僅從其上位節(jié)點(diǎn)中傳承部分信息。(Goldberg 1995:73－81)Goldberg又繼而發(fā)現(xiàn)，有些表達(dá)式的形成不僅能從一個(gè)上位構(gòu)式傳承信息，有可能是“多重進(jìn)入模式”(Full-entry Mode)(Goldberg 1995:97)，但未能述及“多重”何以成為可能。之后，Ambridge和Goldberg(2008)在研究“特殊疑問(wèn)詞+賓語(yǔ)從句”時(shí)，詳析了何種構(gòu)式可整合起來(lái)形成具體語(yǔ)句，但仍未解釋這些構(gòu)式得以整合的機(jī)制。為此，我們提出“多重傳承模式”，指下位層次的構(gòu)式可能會(huì)面對(duì)多個(gè)上位層次的構(gòu)式，在這些上位層次構(gòu)式中既有相互協(xié)調(diào)的信息，也有互相沖突的信息，此時(shí)MI就像一個(gè)篩子一樣保留那些突顯的互相協(xié)調(diào)的信息，阻斷不相關(guān)的或互相沖突的信息，如下圖所示:

圖3 多重傳承模式

如圖3所示，下位構(gòu)式C可能會(huì)面對(duì)多個(gè)上位構(gòu)式C1，C2，C3，且它們之間經(jīng)常存在互相沖突或不相關(guān)的信息，在經(jīng)過(guò)MI這個(gè)中間加工過(guò)程的篩選之后，將剔除一部分信息，選擇另一部分信息進(jìn)入MI，并經(jīng)過(guò)整合形成新的表達(dá)構(gòu)式C.Goldberg的原圖并無(wú)MI這一中間加工環(huán)節(jié)，對(duì)于選擇與剔除這一認(rèn)知過(guò)程語(yǔ)焉不詳，表述不清，對(duì)哪些信息能進(jìn)入C的解釋力不足。筆者增加了MI這一篩選過(guò)程，意在突顯人的主觀(guān)認(rèn)知加工過(guò)程，明示選擇與剔除的方式。

本文認(rèn)為，漢語(yǔ)拷貝構(gòu)式是從多個(gè)現(xiàn)存構(gòu)式中傳承了相關(guān)信息而逐步形成的。還以例③“小王吃飯吃多了”為例:這句拷貝構(gòu)式正是傳承了動(dòng)賓構(gòu)式和動(dòng)補(bǔ)構(gòu)式的相關(guān)信息而形成的，同時(shí)剔除了與C構(gòu)式?jīng)_突的諸如謂語(yǔ)否定構(gòu)式、把字構(gòu)式、被字構(gòu)式等。本文將其圖示為:

圖4 用多重傳承模式分析拷貝構(gòu)式

本文同樣嘗試用“多重傳承模式”解釋漢語(yǔ)拷貝構(gòu)式的形成機(jī)制，如圖4所示，其中實(shí)線(xiàn)表示信息被傳承下來(lái)，虛線(xiàn)表示信息不能被傳承下來(lái)。因此，拷貝構(gòu)式的形成認(rèn)知機(jī)制在MI中可以得到更為合理的解釋?zhuān)M(jìn)一步突顯了構(gòu)式網(wǎng)絡(luò)中傳承機(jī)制的選擇與剔除功能。

但僅用MI解釋尚存遺漏，譬如如何控制MI這個(gè)篩子做出較為復(fù)雜的選擇和剔除的操作流程，使C3和C4不能通過(guò) MI進(jìn)入 C，另外 C1，C2，C3，C4構(gòu)式為何能出現(xiàn)在上位構(gòu)式中，即上位構(gòu)式的界定無(wú)法通過(guò)MI來(lái)形成。到目前為止，尚未見(jiàn)國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)此加以詳述。

4 事件域多重傳承模型

綜上分析，ECM與MI雖各有所長(zhǎng)，但仍存在一些問(wèn)題:ECM無(wú)法說(shuō)明構(gòu)式如何剔除不需要的要素，而MI又不能完全解釋下位構(gòu)式要素的選擇范圍與組建過(guò)程。據(jù)此，本文將二者整合起來(lái)，建立“事件域多重傳承模型”(EMI)，并用于解釋漢語(yǔ)拷貝構(gòu)式。一方面，ECM為拷貝構(gòu)式提供了事件域場(chǎng)景及相關(guān)要素，另一方面，MI合理地將動(dòng)賓與動(dòng)補(bǔ)的相關(guān)信息傳承且整合起來(lái)，如“吃飯”、“吃多了”等，并剔除相沖突的信息，如“飯被吃了”等。MI把那些不相關(guān)的，非突顯的信息排除在外，而將那些有關(guān)聯(lián)的、突顯的信息傳承下去，如“把飯吃了”通過(guò)主題化手段突顯了賓語(yǔ)“飯”，該信息與拷貝構(gòu)式所突顯的補(bǔ)語(yǔ)信息相沖突，自然MI就會(huì)像“篩子”一樣將“把字句”排除在外。同樣“飯被小王吃了”突顯的是施動(dòng)者“小王”，該信息也與拷貝構(gòu)式突顯補(bǔ)語(yǔ)信息相沖突，也被MI剔除了。如圖5所示:

圖5 EMI運(yùn)作機(jī)制

上圖表明，ECM為MI提供若干事件要素，MI就像篩子一樣將相關(guān)要素進(jìn)行篩選與搭配，具體步驟如下:

第一步，場(chǎng)景分析，即ECM提供場(chǎng)景中相關(guān)事體和動(dòng)作的可能搭配。

第二步，篩選組配，MI對(duì)所有相關(guān)要素及可能搭配進(jìn)行篩選，將拷貝構(gòu)式所需要的要素(如ab，ax等)進(jìn)行合理搭配，將它們從上位構(gòu)式傳遞到下位構(gòu)式，然后整合相關(guān)信息，組合成句。

現(xiàn)以“小王吃飯吃多了”為例，運(yùn)用上圖解釋如下:

EMI是ECM和MI的整合體，ECM提供場(chǎng)景基本素材，MI為心智篩選機(jī)制?？截悩?gòu)式主要由“SV”，“VO”和“VR”組成，主要述及施動(dòng)者的動(dòng)作，以突顯其動(dòng)作結(jié)果。在圖6中，主謂構(gòu)式“小王吃”、動(dòng)賓構(gòu)式同時(shí)也是雙音構(gòu)式“吃飯”和動(dòng)補(bǔ)構(gòu)式“吃多了”被傳承至下位構(gòu)式，通過(guò)順序象似性原則將它們整合組配為例③。

用EMI解釋拷貝構(gòu)式，也體現(xiàn)了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)“現(xiàn)實(shí)－認(rèn)知－語(yǔ)言”的基本原理，如圖5所示:人們?cè)趯?duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行互動(dòng)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步將其概念化為一定的認(rèn)知模型，最后語(yǔ)法化為一定的語(yǔ)言形式，并將其固定下來(lái)，形成特定構(gòu)式。人們?cè)诟兄w驗(yàn)事件域時(shí)，EMI通過(guò)此程序，將現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中的事體與動(dòng)作進(jìn)行搭配，然后進(jìn)一步運(yùn)用MI機(jī)制對(duì)其加工，形成拷貝式的概念結(jié)構(gòu)模型，最終用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，從而形成漢語(yǔ)中的拷貝構(gòu)式。

圖6 EMI解釋例③

經(jīng)過(guò)語(yǔ)料調(diào)查，漢語(yǔ)拷貝構(gòu)式主要有4種類(lèi)型，用EMI模型分析如下:

(1)VO+VR，如例③。(2)VO+V得R，如我愛(ài)你愛(ài)得發(fā)瘋了，ECM確定場(chǎng)景中的事體“我”和“你”與動(dòng)作“愛(ài)”，將事體與動(dòng)作進(jìn)行搭配。然后MI機(jī)制所需要的突顯信息是動(dòng)賓構(gòu)式“愛(ài)你”和動(dòng)補(bǔ)構(gòu)式“愛(ài)得發(fā)瘋”，因此將ECM所組配的“被字句”“你被愛(ài)”信息剔除。最后將傳遞下來(lái)的要素進(jìn)行搭配得出“我愛(ài)你愛(ài)得發(fā)瘋了”。(3)VO1+VR+O2，如他踢球踢破了兩雙鞋。ECM在確定場(chǎng)景中的事體“他”、“球”和“鞋”與動(dòng)作“踢”并將事體與動(dòng)作進(jìn)行搭配之后，動(dòng)賓構(gòu)式“踢球”、動(dòng)補(bǔ)構(gòu)式“踢破”、其他成分“兩雙鞋”(做第二賓語(yǔ))作為突顯信息可以通過(guò)MI傳遞至拷貝構(gòu)式C中。同樣，ECM組配得出的“把字句”“把球踢”和“被字句”“球被踢”也被MI機(jī)制所剔除。(4)V+VR，如別人說(shuō)笑說(shuō)得挺熱鬧。ECM首先確定了事件場(chǎng)景中的事體和動(dòng)作的搭配，然后將可進(jìn)入拷貝構(gòu)式的搭配進(jìn)行篩選，其中謂語(yǔ)動(dòng)詞是“連動(dòng)構(gòu)式”“說(shuō)笑”，與一般的拷貝構(gòu)式“動(dòng)賓+動(dòng)補(bǔ)”的結(jié)構(gòu)有所不同，但仍然可以進(jìn)入拷貝構(gòu)式，主要因?yàn)椤罢f(shuō)笑”是雙音節(jié)不及物動(dòng)詞，后面不跟賓語(yǔ)。這樣連動(dòng)構(gòu)式和主語(yǔ)所組成的主謂構(gòu)式“別人說(shuō)笑”與動(dòng)補(bǔ)構(gòu)式“說(shuō)得挺熱鬧”作為突顯信息通過(guò)MI傳遞至拷貝構(gòu)式C中。同樣，ECM組配得出的“被字句”“被別人說(shuō)笑”和否定構(gòu)式“不說(shuō)笑”也被MI機(jī)制剔除。

通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，EMI模型可以解釋全部類(lèi)型的拷貝構(gòu)式。因此可以證明EMI模型對(duì)拷貝構(gòu)式的解釋力。

5 結(jié)束語(yǔ)

本文較為全面地回顧了過(guò)往學(xué)者對(duì)漢語(yǔ)拷貝構(gòu)式所作出的研究，認(rèn)真總結(jié)其成果，反思其不足，從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和構(gòu)式語(yǔ)法視角出發(fā)，將事件域認(rèn)知模型(ECM)與多重傳承模型(MI)整合起來(lái)建立“事件域多重傳承模型”(EMI)。本文以此為理論框架分析了漢語(yǔ)拷貝構(gòu)式形成的認(rèn)知機(jī)制，嘗試對(duì)其作出更合理的解釋。我們認(rèn)為，拷貝構(gòu)式是基于EMI模型形成的:首先，ECM可確定拷貝構(gòu)式的實(shí)體與動(dòng)作的搭配，然后，通過(guò)MI以及突顯原則將拷貝構(gòu)式所需要的主謂、動(dòng)賓、雙音、動(dòng)補(bǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等構(gòu)式的相關(guān)信息傳承下來(lái)，同時(shí)剔除與拷貝構(gòu)式相沖突的否定構(gòu)式等，最后，將傳承至下位構(gòu)式的信息整合起來(lái)，形成拷貝構(gòu)式。本文以基于用法的模型(王天翼 王寅2010)為理論基礎(chǔ)，堅(jiān)持認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)及構(gòu)式語(yǔ)法“概括性承諾”的基本思路(王寅2009)，嘗試為漢語(yǔ)拷貝構(gòu)式提供統(tǒng)一解釋。

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