如何進(jìn)行體育游戲教學(xué)

張成波

體育游戲的娛樂(lè)性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性使其成為體育課的重要教學(xué)手段。體育游戲的條件和環(huán)境的可變性對(duì)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育和智力發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。如何進(jìn)行體育游戲教學(xué)，對(duì)提高體育教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。體育游戲教學(xué)大體分為準(zhǔn)備、組織、總結(jié)三部分。

一、體育游戲教學(xué)的準(zhǔn)備

1.教師應(yīng)根據(jù)課堂任務(wù)選擇體育游戲內(nèi)容

選擇體育游戲內(nèi)容應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性；增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)智力發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

如果進(jìn)行體育游戲的目的是為了輔助體育教學(xué)或訓(xùn)練，游戲內(nèi)容就要與教學(xué)或訓(xùn)練有相應(yīng)的聯(lián)系。

如果是為了幫助學(xué)生盡快地進(jìn)入良好的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那趣味性較強(qiáng)且注意力容易集中的游戲內(nèi)容可成為必選；如果課程內(nèi)容全為體育游戲，應(yīng)按教學(xué)任務(wù)去安排。

如果同其它項(xiàng)目配合使用，則必須注意相互之間的配合、補(bǔ)充，共同完成教學(xué)任務(wù)；協(xié)調(diào)性和靈巧性的游戲可安排在體育課的基本部分之前。

體育課結(jié)束前，為了使學(xué)生的體力得到恢復(fù)，情緒得到調(diào)節(jié)，可選擇具有放松效果的游戲。

2.游戲場(chǎng)地和器材用具的選擇

場(chǎng)地和器材用具是保證體育游戲活動(dòng)能夠達(dá)到預(yù)期目的的必要條件。體育游戲的場(chǎng)地應(yīng)該寬敞平坦、清潔衛(wèi)生，室內(nèi)場(chǎng)地還要注意通風(fēng)和采光；場(chǎng)地外圍在一定范圍內(nèi)不能有障礙物，以免發(fā)生傷害事故。根據(jù)游戲的內(nèi)容和需要，畫(huà)出場(chǎng)地上的固定界線，如起跑線、終點(diǎn)線、折返線、投擲區(qū)，并設(shè)置好游戲所需的各種標(biāo)志物。根據(jù)體育游戲的內(nèi)容準(zhǔn)備必需的器械和用具（小旗、接力棒、體操棍、球、繩、實(shí)心球、呼啦圈等），器械規(guī)格應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定。所需器械最好色彩鮮艷。

二、體育游戲教學(xué)的組織

選擇合適的體育游戲，精心做好體育游戲的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作只是搞好體育游戲教學(xué)的前提，游戲活動(dòng)能否達(dá)到預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于合理地組織和引導(dǎo)。

1.講解和示范

教師首先應(yīng)全面掌握體育游戲的過(guò)程和方法。講解游戲要充分運(yùn)用語(yǔ)言技巧，引導(dǎo)學(xué)生有良好的游戲動(dòng)機(jī)，喚起注意與興趣，使其理解并掌握體育游戲的目的、方法、規(guī)則和要求。講解時(shí)將學(xué)生帶到進(jìn)行游戲的場(chǎng)地上進(jìn)行講解，講解的位置應(yīng)使所有學(xué)生都能聽(tīng)到、看到。若進(jìn)行分組游戲，應(yīng)先把各組分好，各小組盡量實(shí)力相當(dāng)，以使競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行得更加激烈、精彩，提高學(xué)生的積極性。待各小組進(jìn)入指定位置后，教師再進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解和示范，使講解和示范更具體、更省時(shí)，效果也更好。

講解和示范應(yīng)重點(diǎn)講清楚游戲的方法、規(guī)則和要求。教師講解示范時(shí)要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢，動(dòng)作準(zhǔn)確、優(yōu)美、形象。為使學(xué)生迅速了解和掌握游戲的方法，可邊講解邊示范。示范講解結(jié)束后，應(yīng)詢問(wèn)學(xué)生有無(wú)疑問(wèn)；若有疑問(wèn)，教師應(yīng)進(jìn)一步講解和示范。當(dāng)所有學(xué)生都明確了游戲方法后，游戲開(kāi)始。

2.組織和引導(dǎo)

體育游戲教學(xué)是在教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下進(jìn)行的。教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。若游戲過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行正確指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生在游戲中的違則行為應(yīng)及時(shí)制止，確保公平。在游戲中教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行觀察，根據(jù)場(chǎng)上的具體情況及時(shí)采取必要的措施，如增減比賽的次數(shù)、擴(kuò)大或縮小場(chǎng)地、及時(shí)停止游戲等，使游戲達(dá)到最佳的活動(dòng)效果。同時(shí)，教師在游戲過(guò)程中還應(yīng)制造活動(dòng)氣氛，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)落后者不放棄，形成比、超、趕的氛圍，使整個(gè)活動(dòng)積極向上、拼搏爭(zhēng)取。

三、體育游戲教學(xué)的總結(jié)

體育游戲結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的全面講評(píng)和總結(jié)，通常是首先公布游戲的成績(jī)和結(jié)果，然后對(duì)學(xué)生在游戲過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng)，指出各組或個(gè)人運(yùn)用的技戰(zhàn)術(shù)是否合理，找出集體智慧、執(zhí)行規(guī)則、遵守紀(jì)律等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足；對(duì)獲勝的團(tuán)體或個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，提出希望和要求；對(duì)失敗的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人要幫助他們分析、總結(jié)，找出失敗的原因，強(qiáng)調(diào)集體智慧、團(tuán)結(jié)合作的重要性，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取，爭(zhēng)取下一次取得勝利。

教師在組織游戲時(shí)如果發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則不夠完善，發(fā)現(xiàn)自己判斷有失誤，應(yīng)敢于進(jìn)行自我批評(píng)，敢于改進(jìn)，以使下一次游戲活動(dòng)進(jìn)行得更成功?？傊?，對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)實(shí)是很有必要的，它不但能使學(xué)生學(xué)到知識(shí)、技術(shù)和技能，也可使他們從中體會(huì)到集體智慧、團(tuán)結(jié)合作的重要性。