如何加強預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文管理

高 輝，宋春梅 (吉林醫(yī)藥學(xué)院，吉林吉林 132013)

隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，疾病防治越來越受到我國各級政府的重視，預(yù)防醫(yī)學(xué)這一專業(yè)也得到了令人矚目的發(fā)展。尤其是近年來，疾病防治形勢的變化，給預(yù)防醫(yī)學(xué)帶來新的發(fā)展機遇，同時也給預(yù)防醫(yī)學(xué)教育工作者提出了更高的要求。從當今公共衛(wèi)生體系建設(shè)來看，不管是進行公共衛(wèi)生監(jiān)督還是進行疾病預(yù)防控制工作，專業(yè)人員都應(yīng)具有較高的綜合素質(zhì)。既要有扎實的理論基礎(chǔ)又要具備較強的實際工作能力、科研能力、人際交流能力和自制協(xié)調(diào)能力。所以，向社會輸送高素質(zhì)、全面發(fā)展的預(yù)防醫(yī)學(xué)生成為當前醫(yī)學(xué)院校面臨的首要問題。

畢業(yè)論文實習(xí)是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)高素質(zhì)預(yù)防醫(yī)學(xué)人才的重要過程，是探索培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會需要的途徑之一。

1 影響畢業(yè)論文質(zhì)量的共性問題

1.1 主觀因素

一是學(xué)生對畢業(yè)論文的重要性認識不足，持應(yīng)付態(tài)度，蒙混過關(guān);二是教師選題缺乏新意，有的選題每年都在重復(fù)使用，導(dǎo)致學(xué)生對選題興趣不大;三是時間短、任務(wù)重。畢業(yè)生在畢業(yè)論文的完成過程中，同時還要面臨實習(xí)、就業(yè)、考研等多重任務(wù)。導(dǎo)致學(xué)生把畢業(yè)論文暫放在一邊，把大量精力投入到他們認為更加重要的聯(lián)系就業(yè)、備戰(zhàn)考研等事務(wù)上，根本無法全身心投入到畢業(yè)論文工作中。

1.2 客觀因素

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的實習(xí)時間是6個月。根據(jù)教學(xué)大綱安排，學(xué)生在實習(xí)單位實習(xí)和做畢業(yè)設(shè)計(論文)各3個月。在3個月的時間內(nèi)，需要完成搜集資料、實驗操作、調(diào)查研究、數(shù)據(jù)分析和論文撰寫的全過程，顯然太倉促。導(dǎo)致論文勉強湊合而出，更少有寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文了。

1.3 其他因素

影響預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的因素還包括:經(jīng)費不足、試驗品價格上漲、調(diào)查類文章居多等因素。

2 加強畢業(yè)論文環(huán)節(jié)管理

2.1 充分做好畢業(yè)論文前的鋪墊工作

提前培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，為畢業(yè)論文打下良好基礎(chǔ)。在學(xué)生進入專業(yè)實習(xí)前，可適當參與教師科研，做教師的小助手，培養(yǎng)學(xué)生的基本科研素質(zhì)和科研能力，為學(xué)生在短時間內(nèi)作出質(zhì)量較高的論文打下良好基礎(chǔ)。

提高畢業(yè)生對撰寫畢業(yè)論文的重視程度，完善畢業(yè)論文規(guī)章制度。切合實際，制定出切實可行的畢業(yè)論文管理規(guī)定，并不斷健全和完善。管理人員、輔導(dǎo)員、指導(dǎo)教師多管齊下、協(xié)同配合，加強對學(xué)生的思想教育，不斷提高畢業(yè)生對畢業(yè)論文重要性的認識。

2.2 實行指導(dǎo)教師負責(zé)制

明確由具有較豐富的教學(xué)和科研經(jīng)驗、具有講師及以上職稱教師帶教，每名教師負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生盡量不超過5人，負責(zé)對每一名所帶學(xué)生完成從選題、設(shè)計、進度安排到數(shù)據(jù)分析、論文撰寫進行指導(dǎo)。一人一題，培養(yǎng)與提高學(xué)生個人能力。在需要多人完成的同一選題中，學(xué)生每人負責(zé)一個具體項目，需要通力合作才能高效快速的完成任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。

2.3 合理安排實習(xí)時間

預(yù)防專業(yè)畢業(yè)論文流程包括:教師提前計劃和論證選題、下達課題任務(wù)書、學(xué)生選題、開題報告、完成課題過程、論文撰寫和答辯。畢業(yè)實習(xí)安排在第9學(xué)期末，在實習(xí)前6個月，指導(dǎo)教師提交畢業(yè)論文的題目和任務(wù)書，經(jīng)學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會對題目審核后，向?qū)W生公布，學(xué)生根據(jù)個人興趣、對指導(dǎo)老師的了解進行選題。通過合理的時間與內(nèi)容的安排，使學(xué)生進一步提高科研實踐能力，通過自己動手培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。

2.4 嚴格畢業(yè)論文答辯程序

論文答辯是一項十分嚴肅的工作，畢業(yè)論文成績既是對學(xué)生論文質(zhì)量的評價，也是對指導(dǎo)教師工作的肯定。必須要依照科學(xué)、合理、操作性強的評分標準，真正把好畢業(yè)論文的最后一道關(guān)。對未達到設(shè)計要求的畢業(yè)論文，堅決不予通過。

總之，畢業(yè)設(shè)計(論文)是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程中的一項重要工作。加強預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的管理，充分認識畢業(yè)論文工作的重要性，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極應(yīng)對出現(xiàn)的新問題、新情況，使學(xué)生在畢業(yè)論文工作中各項能力得到鍛煉，綜合素質(zhì)得到提高，畢業(yè)論文的質(zhì)量穩(wěn)步上升，是學(xué)院全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要目標。