論網(wǎng)絡(luò)小說閱讀“把關(guān)人”體系的建構(gòu)

曾少武

（湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處，湖北 孝感 432000）

論網(wǎng)絡(luò)小說閱讀“把關(guān)人”體系的建構(gòu)

曾少武

（湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處，湖北 孝感 432000）

網(wǎng)絡(luò)的交互性與開放性為網(wǎng)絡(luò)閱讀提供了廣泛的閱讀素材和自由的手段，但若管理不善，也會帶來負(fù)面影響。因此要建立網(wǎng)絡(luò)閱讀 “把關(guān)人”制度，這是由網(wǎng)絡(luò)資源的海量、青年讀者的身心健康成長、網(wǎng)絡(luò)小說的商業(yè)化與文學(xué)性營運(yùn)等因素所決定的。根據(jù) “把關(guān)人”理論，我們可以從源頭把關(guān)人、終端把關(guān)人、宏觀把關(guān)人等方面構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)小說閱讀把關(guān)人體系。

網(wǎng)絡(luò)小說；網(wǎng)絡(luò)閱讀；把關(guān)人

一、問題的提出

（一）海量的網(wǎng)絡(luò)閱讀資源需要“把關(guān)人”攔截泛濫信息

簡策在中國從發(fā)明到普及用了近千年，紙張用了300年，互聯(lián)網(wǎng)用了不到10年。10年間，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的在線閱讀方式大規(guī)模發(fā)展和流行起來。包括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、掌上電子書、數(shù)據(jù)庫搜索、博客圖書、電子雜志、手機(jī)媒體等新興媒體不斷涌現(xiàn)，可供閱讀的內(nèi)容越來越豐富，信息量越來越大。同時，交互式閱讀、個性化閱讀、多媒體閱讀等閱讀形式和閱讀體驗也不斷有新的變化。這些變化更加符合讀者的個性化需求，更加吸引讀者。相比傳統(tǒng)媒體而言，網(wǎng)絡(luò)的開放性使網(wǎng)絡(luò)寫手“我手寫我口，古豈能拘牽”，而肆無拘束在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表文學(xué)作品。為了保障網(wǎng)絡(luò)小說章節(jié)每天更新，及時與讀者見面，吸引更多讀者，編輯與寫手根本沒有充足的時間對文章內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)把關(guān)。網(wǎng)絡(luò)的交互性，使得人人可以在網(wǎng)上傳播信息，發(fā)表他們的宣泄之作。強(qiáng)大的搜索引擎，多樣的閱讀平臺，使青年學(xué)生的閱讀種類和閱讀范圍無限擴(kuò)大，各種顏色文學(xué)，如黃色文學(xué)（色情）、黑色文學(xué)（暴力）、灰色文學(xué)（抑郁）、紫色文學(xué)（情愛）等等充斥其間?！皞鹘y(tǒng)媒介諸如報刊、電視分別受到了版面、時間上的限制，不可能把所有采集到的信息發(fā)布給受眾?！卑殃P(guān)人“必須經(jīng)過周密的考慮，慎重的篩選，去蕪存精，有時甚至不得不忍痛割愛。而網(wǎng)絡(luò)的巨大空間突破了時空上的局限，使得海量的信息有了同時存在的可能?！保?］在網(wǎng)絡(luò)飛速普及的今天，網(wǎng)絡(luò)資源的無限性、迅捷性、匿名性、開放性等特點(diǎn)決定了網(wǎng)絡(luò)“把關(guān)人”使命的艱巨性、復(fù)雜性和特殊性。網(wǎng)絡(luò)的上述特性使“把關(guān)人”的作用受到挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)閱讀“把關(guān)人”的地位日益凸顯。

（二）青年學(xué)生的身心成長需要“把關(guān)人”營造健康閱讀環(huán)境

2009年7月，CNNIC第24次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告顯示，截至2009年6月底，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3．38億。 其中，青少年網(wǎng)民規(guī)模為1．75億人，在總體網(wǎng)民中占比51．8%，10－19歲網(wǎng)民占33%，在網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)對比數(shù)據(jù)中高居榜首。在網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu)對比數(shù)據(jù)中，目前網(wǎng)民的最大群體仍是學(xué)生，占比31．7%。其中高中學(xué)歷網(wǎng)民41%，初中學(xué)歷網(wǎng)民26．3%，而大專學(xué)歷和本科及以上學(xué)歷網(wǎng)民分別占12．7%，12．4%， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于青年學(xué)生網(wǎng)民所占比例。青少年是互聯(lián)網(wǎng)使用群體中的主體，網(wǎng)絡(luò)和青少年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)密不可分。網(wǎng)絡(luò)傳播從空間和時間上根本改變了傳統(tǒng)社會的信息交流方式和社會互動方式，青少年通過網(wǎng)絡(luò)不僅可以開闊視野，擴(kuò)大交往的空間，而且還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)業(yè)提高。然而，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，由于青少年生理、心理不成熟性和不穩(wěn)定性，以及人生觀、價值觀、道德觀尚未形成，而又喜歡新奇異類，具有好奇心理和逆反心理等特點(diǎn)，使他們面對網(wǎng)絡(luò)圖文并茂的暴力文化、淫穢制品等不健康文學(xué)內(nèi)容時，缺乏文學(xué)審美能力、信息選擇能力、是非判別能力和自我調(diào)控能力，從而在不知不覺中成為不良文學(xué)污染的對象。因此加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀“把關(guān)人”建設(shè)，對于營造健康的閱讀環(huán)境，促進(jìn)越來越多的青年學(xué)生讀者的身心健康發(fā)展意義重大。

（三）網(wǎng)絡(luò)小說的商業(yè)化運(yùn)作需要“把關(guān)人”在文學(xué)性上把關(guān)

網(wǎng)絡(luò)小說經(jīng)歷了從自發(fā)到自覺的發(fā)展過程，而商業(yè)化運(yùn)作是網(wǎng)絡(luò)小說進(jìn)入自覺創(chuàng)作的重要標(biāo)志。以趨利化創(chuàng)作為特征的網(wǎng)絡(luò)寫手登場，通俗文學(xué)成為網(wǎng)絡(luò)小說創(chuàng)作的主流。隨著網(wǎng)速的提高、網(wǎng)費(fèi)的降低及擁有網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣的讀者的增多，寫手們的作品從早期的惡搞類短篇，逐漸向能夠引起更多人注意且更易聚集閱讀點(diǎn)擊數(shù)的連載性通俗類長篇發(fā)展。而寫手們也開始憑借論壇與網(wǎng)站上的讀者人氣，吸引出版商介入或干脆以VIP收費(fèi)閱讀的形式使電子字符直接轉(zhuǎn)化為金錢。［2］（P30）越來越多的寫手、作者聚集在網(wǎng)絡(luò)平臺，當(dāng)年明月、唐家三少等很多知名的網(wǎng)絡(luò)作家接連誕生，并創(chuàng)造出適合各類用戶群的多元化內(nèi)容。文學(xué)網(wǎng)站在商業(yè)運(yùn)作中獲得了造血功能，網(wǎng)絡(luò)寫手在VIP收費(fèi)制度中賺的盆滿缽滿?！缎浅阶儭贰ⅰ侗P龍》的作者說：我吃西紅柿，2008年一年收入達(dá)到100多萬元。起點(diǎn)中文網(wǎng)是國內(nèi)在線收費(fèi)閱讀運(yùn)營狀況最好的一家原創(chuàng)文學(xué)網(wǎng)站，每月向?qū)懯职l(fā)放稿費(fèi)達(dá)200多萬元，每年因此產(chǎn)生十余位年收入過百萬元的寫手、百余位年收入過十萬元的網(wǎng)絡(luò)作家、數(shù)千位年收入過萬元的作家。［3］

《2007—2008中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報告》顯示，2007年互聯(lián)網(wǎng)原創(chuàng)作品達(dá)到54萬種。截至2009年1月，起點(diǎn)中文網(wǎng)發(fā)布的各類文學(xué)作品已經(jīng)達(dá)到23萬部，總字?jǐn)?shù)超過200億字，每天的更新量為3000萬字。晉江原創(chuàng)、逐浪網(wǎng)在線發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)小說數(shù)量均超過10萬部，日增作品百部以上。如此巨量作品，有多少是可以流傳的文學(xué)精品呢？網(wǎng)絡(luò)媒介對傳統(tǒng)的文學(xué)體制實施了技術(shù)置換，帶來了文學(xué)生產(chǎn)方式、作品存在方式和閱讀方式的諸多變異。傳統(tǒng)出版無法孕育出更多適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代閱讀的題材，原因在于其出版門檻過高、產(chǎn)業(yè)鏈過長。網(wǎng)絡(luò)規(guī)避了這些問題，網(wǎng)絡(luò)出版把產(chǎn)業(yè)鏈縮短到一環(huán)：上傳——閱讀。而正是“文學(xué)產(chǎn)業(yè)”鏈的縮短，快速催生的“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)產(chǎn)品”迫切需要“把關(guān)人”加強(qiáng)質(zhì)量檢測。

二、網(wǎng)絡(luò)小說閱讀“把關(guān)人”體系的構(gòu)建

（一）“把關(guān)人”的理論基礎(chǔ)

“把關(guān)人”（gatekeeper）的概念最早由美國著名心理學(xué)家盧因 （Lewin）提出，不久，D．M懷特（Dayid Manning White）和其他傳播學(xué)學(xué)者研究了“把關(guān)人”在大眾媒體環(huán)境下的作用，進(jìn)一步對“把關(guān)人”研究做出貢獻(xiàn)。“把關(guān)人”是控制信息在信道里流通的個人：他們可以扣壓信息、構(gòu)成信息、擴(kuò)展信息或重復(fù)信息（休梅克，1991）。［4］（P72－75）

盡管與傳統(tǒng)大眾媒介的“把關(guān)”相比，網(wǎng)絡(luò)“把關(guān)人”的功能被削弱，網(wǎng)絡(luò)傳播也似乎成了沒有“把關(guān)人”的自由傳播，但實際上，任何網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布都不是完全自由的行為。任何信息傳播活動都是一個搜集、加工、發(fā)布的過程，這個過程離不開人的勞動，無法由某一技術(shù)或者程序自動完成。而傳播活動中只要有人的參與，就一定會有人為因素的影響，“把關(guān)人”作用也就不可能消失。對于網(wǎng)絡(luò)閱讀而言，人的參與也是不可或缺的，因此作為傳播者個人或者組織機(jī)構(gòu)的“把關(guān)人”作用也始終存在于網(wǎng)絡(luò)傳播過程之中。

（二）網(wǎng)絡(luò)小說閱讀“把關(guān)人”體系的建構(gòu)

根據(jù)“把關(guān)人”理論，在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)領(lǐng)域，在青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)小說閱讀過程中，網(wǎng)絡(luò)小說的事前把關(guān)和事后把關(guān)是關(guān)鍵，網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)寫手和編輯是源頭“把關(guān)人”，學(xué)校、家庭和青年學(xué)生讀者是終端“把關(guān)人”。政府和文學(xué)團(tuán)體應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的整個產(chǎn)業(yè)鏈中進(jìn)行宏觀監(jiān)控，在網(wǎng)絡(luò)小說傳播與閱讀中起重要“把關(guān)人”作用。

1．源頭“把關(guān)人”：文學(xué)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)寫手、網(wǎng)絡(luò)編輯。

首先，在網(wǎng)絡(luò)小說的傳播中，文學(xué)網(wǎng)站是最主要的“把關(guān)人”。

受眾通過文學(xué)網(wǎng)站接觸網(wǎng)絡(luò)小說，文學(xué)網(wǎng)站作為信息與受眾之間的“橋梁”，承擔(dān)著重要的“把關(guān)”任務(wù)。文學(xué)網(wǎng)站應(yīng)以社會普遍認(rèn)同的道德標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn)，對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)進(jìn)行核實、篩選，去偽存真，消除污染，維護(hù)公共利益。不良網(wǎng)絡(luò)文學(xué)傳播帶來的諸多問題不是對某一家媒體或某一位受眾的侵害，而是對全社會的危害，是對社會大眾共同利益的侵犯。文學(xué)網(wǎng)站作為社會輿論和文化的監(jiān)督者和引導(dǎo)者，從維護(hù)社會的普遍道德和文學(xué)的自覺性出發(fā)，有必要加大對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“把關(guān)”力度，凈化網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀環(huán)境。

文學(xué)網(wǎng)站“把關(guān)”的重要內(nèi)容一是待發(fā)布的文學(xué)作品，二是受眾的互動言論。受眾言論的發(fā)表主要有以下幾種形式：論壇及聊天室，留言板，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評論專欄，網(wǎng)上投票及評分，文學(xué)網(wǎng)站向受眾開放的個人空間，如個人主頁、網(wǎng)絡(luò)日記等，聊天工具（ICQ OICQ MSN UC）及電子郵件的群發(fā)系統(tǒng)等。

其二，網(wǎng)絡(luò)寫手和網(wǎng)絡(luò)編輯是網(wǎng)絡(luò)閱讀“把關(guān)人”主體。

“把關(guān)”的決定取決于哪些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品容易得到社會認(rèn)可，哪些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品會吸引受眾，哪些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品可以輕而易舉地編輯。網(wǎng)絡(luò)小說在網(wǎng)絡(luò)受眾中的流通過程經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)寫手和網(wǎng)絡(luò)編輯的雙重“把關(guān)”，前者決定了受眾能看到什么，后者決定受眾怎么看。網(wǎng)絡(luò)寫手和網(wǎng)絡(luò)編輯構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)閱讀中“把關(guān)人”的主體。

網(wǎng)絡(luò)寫作不同于傳統(tǒng)寫作，網(wǎng)絡(luò)寫手和編輯不必?fù)?dān)負(fù)政治和道德教化那份沉重，也不用顧忌批評家的指點(diǎn)和評說，他們放任性情，肆意而作，既可以高歌人性的深厚與博大，又可以淺唱人性的原始和粗樸。他們沒有發(fā)表的困難，可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段輕易繞開傳統(tǒng)文化管理機(jī)構(gòu)等中介因素的監(jiān)督檢查，可以即時寫作，即時發(fā)表。如早期的榕樹下等平臺的作品是個人情感的訴求和宣泄，隨著網(wǎng)絡(luò)小說創(chuàng)作商業(yè)化趨勢的日益明顯，作者變成了職業(yè)的寫手。過去是想什么寫什么，現(xiàn)在是“火”什么寫什么；以前題材很分散，現(xiàn)在只要有一個被認(rèn)可，一系列的就都出來了。武俠、幻想、盜墓、穿越、官場、異能等等題材都是這樣一個個被創(chuàng)造出來的，并很快達(dá)到巔峰。在商業(yè)利益驅(qū)動下，當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)文學(xué)環(huán)境混亂，缺少必要的規(guī)范，網(wǎng)上有大量的低俗作品充斥其間，情欲故事、兇殺暴力和奇聞怪事在網(wǎng)上漫游，一味地張揚(yáng)人的動物性和自然性，表現(xiàn)出極為低級庸俗的審美趣味，不利于精神文明建設(shè)，也直接影響到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的未來發(fā)展。作為一名網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者，我們同樣可以用平常的心來關(guān)愛人類的歷史、現(xiàn)實和未來，享受藝術(shù)和美，從自身的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作中，為文學(xué)的發(fā)展做些務(wù)實的工作。

2．終端“把關(guān)人”：青年學(xué)生讀者、學(xué)校、家庭。

首先，青年學(xué)生讀者是終端“把關(guān)人”的直接受眾。

青年學(xué)生讀者自我把關(guān)，重在自我感知調(diào)整，強(qiáng)化意志。一要明確閱讀目的。只有具備了準(zhǔn)確的網(wǎng)絡(luò)閱讀目的和預(yù)期指向，網(wǎng)絡(luò)讀者才可能在閱讀過程中分配好有限的注意力，集中穩(wěn)定的注意優(yōu)勢盡快進(jìn)入與閱讀主題相關(guān)信息的檢索、瀏覽及評價等閱讀活動中去，避開與閱讀主題無關(guān)的信息的干擾，降低額外的網(wǎng)絡(luò)閱讀認(rèn)知負(fù)荷，減少甚至消除網(wǎng)絡(luò)閱讀中的茫然和焦慮心理，保證網(wǎng)絡(luò)閱讀高質(zhì)量地進(jìn)行。二要增強(qiáng)閱讀過程的元認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)閱讀的元認(rèn)知就是讀者在網(wǎng)絡(luò)閱讀活動中對自己的認(rèn)知活動和認(rèn)知過程給予及時的調(diào)節(jié)和監(jiān)控。高效的網(wǎng)絡(luò)閱讀需要讀者具備網(wǎng)絡(luò)閱讀元認(rèn)知能力，在網(wǎng)絡(luò)閱讀過程中讀者能夠及時對自己的信息策略、閱讀方法以及信息理解程度進(jìn)行評價、調(diào)整和控制，能有意識地反思自己的網(wǎng)絡(luò)閱讀實踐，并且根據(jù)網(wǎng)絡(luò)閱讀實際情況來調(diào)節(jié)自己的閱讀理念、預(yù)期、態(tài)度和方式。三要摸索適應(yīng)的閱讀方法與技巧，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣。四要開展網(wǎng)絡(luò)閱讀理論與實踐教育服務(wù)，提高讀者網(wǎng)絡(luò)閱讀素養(yǎng)。五要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)讀，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)讀者心理的自我效能感。［5］（P25－27）

另外，網(wǎng)絡(luò)閱讀作為一種新的交互式數(shù)字化閱讀，青年學(xué)生讀者可以與網(wǎng)絡(luò)寫手、文學(xué)網(wǎng)站、以及其他閱讀人等建立互動狀態(tài)，把自己的閱讀體驗和感受信息發(fā)給相關(guān)人，起到間接把關(guān)作用。調(diào)查表明，青年學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)小說閱讀 “第一次結(jié)緣”、“為何選擇某部小說”的緣由，同學(xué)與朋友間的相互推薦排在首位。事實上，許多讀者不僅僅在網(wǎng)下相互告知，且在網(wǎng)上利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，在論壇和博客上轉(zhuǎn)發(fā)信息。受眾上網(wǎng)的目的已不僅僅是為了獲取信息，更主要的在于通過獲取信息而交流信息。受眾對網(wǎng)絡(luò)信息的轉(zhuǎn)發(fā)構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)信息的“二次傳播”過程。受眾根據(jù)個人愛好，通過對所接觸信息的價值判斷從海量信息中篩選出值得再次傳播的信息，并決定信息轉(zhuǎn)發(fā)的范圍及程度，這種轉(zhuǎn)發(fā)過程是一個受眾對網(wǎng)絡(luò)信息把關(guān)的過程。信息轉(zhuǎn)發(fā)在網(wǎng)絡(luò)傳播中并不少見，論壇上“轉(zhuǎn)帖”尤為普遍。

其次，學(xué)校“把關(guān)人”應(yīng)重在網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)。

網(wǎng)絡(luò)為語文教學(xué)特別是語文閱讀教學(xué)帶來了新的契機(jī)，更為學(xué)生開辟了自由的發(fā)展空間。但網(wǎng)頁瀏覽有很大的隨機(jī)性，學(xué)生的興趣愛好、注意力等方面的差異都會在很大程度上影響著他們的閱讀效果。我們要有目的地指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上閱讀，讓網(wǎng)上閱讀為語文閱讀教學(xué)服務(wù)。語文教學(xué)要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)生課外博覽的重要組成部分。要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；要加強(qiáng)自律，增強(qiáng)價值判斷。

要通過研究性閱讀，引領(lǐng)青年學(xué)生深層次的網(wǎng)絡(luò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的個性、自主性和創(chuàng)造性。利用網(wǎng)絡(luò)建立文學(xué)網(wǎng)站管理系統(tǒng)，滿足學(xué)生強(qiáng)烈的成就欲和表現(xiàn)欲，為學(xué)生開辟自由的發(fā)展空間，拓展語文教學(xué)的時空界限。通過文學(xué)網(wǎng)站的活動來建設(shè)屬于學(xué)生自己的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的影響，讓學(xué)生健康向上的富有朝氣和活力的文學(xué)來取代那些頹廢文學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文、施展才華的新天地，讓網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生自我發(fā)展、自我實踐提供前所未有的實踐機(jī)會，為學(xué)生的課外閱讀提供“第三課堂”。

其三，家庭“把關(guān)人”關(guān)鍵在心理上把關(guān)。

俄羅斯著名教育家烏申斯基說過：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須先從一切方面去了解人?！币虼?，要想教育好孩子，家長必須了解自己孩子在心理、生理方面的變化，孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，孩子喜歡什么，不喜歡什么，有什么愛好、特長等等。只有全面了解孩子，才能找到適合教育自己孩子的方法。管理、教育孩子要符合孩子的身發(fā)展規(guī)律。青年學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)小說，有的是舒緩學(xué)習(xí)壓力，有的是與同學(xué)之間尋找青春話題，有的是好奇心等等。中學(xué)期間的孩子一般有“逆反心理”，且缺乏自控力，家長應(yīng)耐心疏導(dǎo)，曉之以理，千萬不可壓抑，否則效果適得其反。要尊重孩子的“自尊心”。盡管他們在各方面還不成熟，但他們在主觀上總認(rèn)為自己不是小孩子了，總希望別人能夠尊重他們，把他們當(dāng)大人看待。父母在孩子做錯事時，不要居高臨下，盛氣凌人，大喊大叫。尤其是當(dāng)著孩子同學(xué)的面時，家長應(yīng)輕聲細(xì)語，這樣更有助于問題的解決。要做朋友式的家長，尊重孩子，與孩子建立一種親密平等的朋友關(guān)系。對于網(wǎng)絡(luò)小說的閱讀，家長與孩子可以相互交流觀感，與孩子一起養(yǎng)成健康的閱讀觀。對于黃賭毒等低俗網(wǎng)絡(luò)小說，家長要態(tài)度嚴(yán)厲，堅決予以抵制。

3．宏觀“把關(guān)人”：政府、社會、文學(xué)社團(tuán)。

政府必須采取一些策略，比如制定相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)法規(guī)、擴(kuò)大國內(nèi)主要媒體的影響等等，來表達(dá)政府的意圖和意見，以控制不良網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的傳播；或者以資金、政策給媒介以扶持，以某種方式介人微觀的“把關(guān)人”中，對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)實行間接的宏觀控制。

“任何文明的社會都離不開法律，法律是解決各種糾紛、維持社會次序的重要工具。網(wǎng)絡(luò)社會也同樣需要法律來對其進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕缍ê鸵?guī)范，指導(dǎo)和激勵其進(jìn)一步發(fā)展。 ”［6］（P245）2000 年以來，我國相繼頒布了 《全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)站從事登載新聞業(yè)務(wù)管理暫行規(guī)定》、《互聯(lián)網(wǎng)電子公告服務(wù)管理規(guī)定》、《關(guān)于審理涉及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)糾紛案件適用法律若干問題的解釋》、《互聯(lián)網(wǎng)出版管理暫行規(guī)定》等一系列法律、法規(guī)。在有法可依的前提下，政府職能部門應(yīng)采取一些必要的行政手段保障法律法規(guī)的執(zhí)行，主要表現(xiàn)在對網(wǎng)絡(luò)媒體準(zhǔn)入許可、監(jiān)督管理和違規(guī)處罰上。個人或組織進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)之前，都需要經(jīng)過相關(guān)部門的許可，予以登記注冊，不符合條件的則被拒絕進(jìn)入，從源頭上“把關(guān)”。另外，獲得許可的網(wǎng)絡(luò)媒體必須嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)，各主管部門和機(jī)構(gòu)有權(quán)對其進(jìn)行監(jiān)督管理，對違規(guī)行為有權(quán)處罰甚至吊銷許可證。政府通過立法和行政手段對媒體“把關(guān)”，并通過控制和監(jiān)督媒體來控制網(wǎng)絡(luò)傳播活動。

講文學(xué)“把關(guān)”，不能不提及作協(xié)、文聯(lián)等文學(xué)團(tuán)體。它們對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“文學(xué)性”起到重要的宏觀導(dǎo)向作用。中國內(nèi)地作協(xié)、文聯(lián)不同于西方和我國港臺地區(qū)，是連接國家權(quán)力話語與作家個體寫作之間的一個垂直式的溝通機(jī)制。在國家大力提倡“文化建設(shè)”，以及文化市場的日益成熟的今天，“作協(xié)、文聯(lián)將逐漸淡化政治管理的導(dǎo)向功能，變成服務(wù)型、聯(lián)絡(luò)型的群眾文藝團(tuán)體。一方面要更多考慮藝術(shù)規(guī)律以及與經(jīng)濟(jì)實體——文學(xué)網(wǎng)站的溝通，做好服務(wù)工作，為作家提供經(jīng)濟(jì)、法律權(quán)益方面保障；另一方面，濃重的商業(yè)環(huán)境、文化市場經(jīng)紀(jì)人尤其是新的大眾傳媒、網(wǎng)絡(luò)中介的崛起，必將導(dǎo)致對原有中介的削弱，而對整個文學(xué)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生催化影響。這是一個新的趨向，現(xiàn)在已日益明顯地凸顯，并引起了多方面的關(guān)注。針對這種情況，如何重新調(diào)整和充實中介機(jī)構(gòu)的具體職能，營造社會主義市場條件下符合國情和文化現(xiàn)狀的良性文學(xué)生態(tài)環(huán)境，已成為擺在我們面前的一個新的課題。［7］（P92－95）

綜上所述，媒體、政府以及受眾都在網(wǎng)絡(luò)傳播中扮演著重要的“把關(guān)人”角色。網(wǎng)絡(luò)“把關(guān)”不是孤立的行為，而是各方面相互聯(lián)系，全方位、立體化的“把關(guān)”。網(wǎng)絡(luò)“把關(guān)”是一項艱巨的課題，必須在網(wǎng)絡(luò)傳播實踐中不斷對其加強(qiáng)研究。

［1］趙偉．由網(wǎng)絡(luò)傳播對“把關(guān)人”理論的沖擊反思傳播學(xué)研究的發(fā)展[EB／OL]．http：／／oldblog．blogc－h(huán)ina．Tom．

［2］蘇曉芳．網(wǎng)絡(luò)小說論[M]．北京：中國文史出版社，2008．

［3］葛學(xué)濤，陳詠．大學(xué)生年年掛科退學(xué)專職寫小說年入百萬[EB ／OL]．http:／／news．sohu．com ／20090810 ／n265826450．shtml．

［4］張春林，劉珍．網(wǎng)絡(luò)“把關(guān)人”概述[J]．新聞世界，2008（B01）．

［5］王健，陳琳．網(wǎng)絡(luò)閱讀心理的不良傾向及其調(diào)整[J]．中小學(xué)電教，2009（5）．

［6］謝新洲．網(wǎng)絡(luò)傳播理論與實踐[M]．北京：北京大學(xué)出版社，2004．

［7］吳秀明，尹凡．論知識經(jīng)濟(jì)條件下當(dāng)代良性文學(xué)生態(tài)環(huán)境的營造——兼談世紀(jì)之交文學(xué)的生存境遇及其應(yīng)對策略[J]．學(xué)習(xí)與探索，2003（5）．

On the Construction of a “Watchdog” System for Internet－based Novels Reading

ZENG Shao-wu
（Hubei Polytechnic Institute， Xiaogan 432000， China）

This paper explores the objective necessity to establish a “watchdog” system for internetbased reading from the perspectives of the huge quantity of internet resources,healthy mental and physical growth of young readers and the commercialization and literature operation of internet－based novels．It is argued that the system should be constructed at dimensions of input watchdog,output watchdog and macro watchdog．

internet－based novels；internet－based reading；watchdog

I02

A

10．3969 ／j．issn．1674－8107．2012．02．019

1674－8107（2012）02－0115－05

2011－06－20

國家社科基金青年項目“青少年網(wǎng)絡(luò)小說閱讀研究”（項目編號：10CZW054）。

曾少武（1972－），男，湖北孝感人，副教授，主要從事文學(xué)教育、青少年思想政治工作研究。

劉伙根）