城市教室——圖書(shū)館公益講座的發(fā)展思路

盧向東

(龍崗區(qū)圖書(shū)館，深圳 龍崗 518172)

2005年4 月，首屆全國(guó)圖書(shū)館講座工作研討會(huì)在上海圖書(shū)館舉行;同年12月，由國(guó)家文化部召開(kāi)的全國(guó)公共圖書(shū)館講座工作會(huì)議在廣東佛山召開(kāi);與此同時(shí)，首屆全國(guó)文化科技創(chuàng)新獎(jiǎng)中“上海圖書(shū)館講座”榮列科技創(chuàng)新獎(jiǎng)之列。這些都標(biāo)志著圖書(shū)館講座越來(lái)越受到文化界與全社會(huì)的重視。許多圖書(shū)館講座已形成了品牌效應(yīng)，贏得了公眾的認(rèn)可。如中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館的歷史文化系列講座“文津講壇”，首都圖書(shū)館反映歷史文化的“鄉(xiāng)土課堂”，上海圖書(shū)館堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年之久以多樣化和國(guó)際化為特點(diǎn)的“上圖講座”，浙江圖書(shū)館以普及性為特點(diǎn)的“文瀾講壇”，金陵圖書(shū)館利用名人效應(yīng)舉辦的“名家講座”等等，圖書(shū)館講座熱正悄然興起。

1 公益講座是圖書(shū)館發(fā)展的精彩舉措

在圖書(shū)館行業(yè)頻受數(shù)字化浪潮沖擊的情況下，加拿大圖書(shū)館的人氣卻在過(guò)去10年中逆勢(shì)上揚(yáng)，加拿大全國(guó)在過(guò)去10年里的圖書(shū)館使用率上升了45%，從人均使用16.6次上升至24.1次。加拿大滿地可圖書(shū)館館長(zhǎng)貝迢姆認(rèn)為，與時(shí)俱進(jìn)是加拿大圖書(shū)館在數(shù)字化浪潮沖擊時(shí)仍保持成功的關(guān)鍵。從全球圖書(shū)館的應(yīng)用趨勢(shì)上來(lái)看，圖書(shū)館已突破單純借閱書(shū)籍的功能，而被當(dāng)做聚會(huì)的地點(diǎn)。公眾不僅可以在圖書(shū)館內(nèi)看書(shū)，還可以將其當(dāng)做學(xué)習(xí)小組、演講和演示的地點(diǎn)。貝迢姆將圖書(shū)館比作是民眾家和工作單位之外的第三個(gè)重要去處之一。

1.1 為圖書(shū)館的發(fā)展提供新的空間

從圖書(shū)館社會(huì)職能的演變來(lái)看，提供和傳遞知識(shí)信息的職能逐漸穩(wěn)定，而教育職能的重要性正日益凸顯。在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天，面對(duì)濃厚的社會(huì)化學(xué)習(xí)氛圍和人們強(qiáng)烈的求知欲望，公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起“終身學(xué)?！?、“城市教室”的責(zé)任。圖書(shū)館不僅為社會(huì)成員提供閱讀服務(wù)，還應(yīng)當(dāng)為直接啟發(fā)公眾智力、活躍思想、培養(yǎng)科學(xué)思維能力提供幫助。公益講座就是圖書(shū)館順勢(shì)而為的產(chǎn)物。作為圖書(shū)館知識(shí)信息傳遞功能的延伸，講座利用人與人直接交流的方式，降低了信息的失真度，以其信息密集、內(nèi)容豐富、易于接受的特點(diǎn)，成為眾多讀者高效率學(xué)習(xí)的最佳選擇之一，在真正意義上把“以書(shū)為本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙匀藶楸尽保M(jìn)一步拓寬了圖書(shū)館的服務(wù)空間。

講座新穎、生動(dòng)、直接的形式符合多數(shù)讀者的心理需求，所以圖書(shū)館會(huì)吸引更多的讀者，而且被吸引來(lái)的是較活躍的讀者群，不僅增加了讀者量，還有效改善了讀者群結(jié)構(gòu)。講座能拉近圖書(shū)館與讀者群的距離，使圖書(shū)館的服務(wù)直接參與社會(huì)、文化、科技等活動(dòng);講座能加強(qiáng)與信息源提供者的聯(lián)系，從而能在第一時(shí)間獲取新的、有價(jià)值的信息，豐富圖書(shū)館信息源和信息儲(chǔ)備;講座能促使圖書(shū)館員不斷研究和尋找符合讀者需求的新課題，精心策劃講座活動(dòng)，接受不同層面讀者對(duì)講座質(zhì)量和效果的檢驗(yàn)，在社會(huì)公眾的公開(kāi)監(jiān)督之下，進(jìn)一步提升自身素質(zhì)。公益講座還會(huì)給圖書(shū)館帶來(lái)巨大的活力和凝聚力，圖書(shū)館越是有活力，講座活動(dòng)就會(huì)越活躍，圖書(shū)館的傳播先進(jìn)文化、引導(dǎo)社會(huì)潮流、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展等作用就會(huì)得到更好的發(fā)揮。

1.2 公益講座正逐步成為圖書(shū)館的核心業(yè)務(wù)

采訪編目、文獻(xiàn)典藏、借閱服務(wù)、參考咨詢、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)等一般被認(rèn)為是圖書(shū)館的核心業(yè)務(wù)，公益講座以往只是作為圖書(shū)館業(yè)務(wù)的補(bǔ)充而存在，從圖書(shū)館業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置和資金扶持力度這一角度來(lái)看，公益講座過(guò)去一直處于圖書(shū)館工作的邊緣地帶。而近年來(lái)，在數(shù)字化浪潮的沖擊下，一些圖書(shū)館在服務(wù)實(shí)踐中，針對(duì)當(dāng)代知識(shí)與信息傳播的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)，越來(lái)越重視公益講座的作用。如深圳市龍崗區(qū)圖書(shū)館于2005年在機(jī)構(gòu)設(shè)置上專(zhuān)門(mén)新設(shè)了推廣活動(dòng)部，重點(diǎn)策劃、精心安排、增加投入、定時(shí)開(kāi)講、系列推出、大力宣傳，使公益講座在讀者中的影響力不斷擴(kuò)大，逐漸形成了品牌。有的圖書(shū)館將講座服務(wù)從點(diǎn)到面，從陣地服務(wù)發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，從單項(xiàng)服務(wù)發(fā)展到多樣和立體服務(wù)。有的圖書(shū)館把講座服務(wù)與所在城市、地區(qū)的文化科技及社會(huì)發(fā)展相配合，使講座服務(wù)成為社會(huì)文化教育的平臺(tái)，成為構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的有效方式，成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型機(jī)構(gòu)的有益載體。所有這些，都彰顯出圖書(shū)館公益講座的社會(huì)認(rèn)可度和美好發(fā)展前景，也在無(wú)形中使得公益講座逐漸成為圖書(shū)館的核心業(yè)務(wù)。

1.3 合理配置社會(huì)人文資源

通過(guò)公益講座，能使圖書(shū)館結(jié)識(shí)一大批有社會(huì)責(zé)任感的專(zhuān)家、學(xué)者，他們都是各行各業(yè)的精英，有較高的社會(huì)感召力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，會(huì)把自己的學(xué)術(shù)思考和社會(huì)思考奉獻(xiàn)給廣大聽(tīng)眾，從而轉(zhuǎn)變成公眾可以接受、可以反思的精神財(cái)富。在這一過(guò)程中，圖書(shū)館與專(zhuān)家、學(xué)者的密切接觸會(huì)使兩者之間產(chǎn)生穩(wěn)固的友情，從而為圖書(shū)館建立“人才庫(kù)”和“智囊團(tuán)”，積累獨(dú)特而又豐厚的思想文化資源。從另一方面看，公益講座已經(jīng)成為哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化的一個(gè)平臺(tái)，為科研成果走向社會(huì)、為公眾所接受發(fā)揮了積極作用，這種橋梁紐帶作用使公益講座產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。

2 龍崗區(qū)圖書(shū)館講座現(xiàn)狀

龍崗區(qū)圖書(shū)館的講座活動(dòng)始于2005年8月，開(kāi)始由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)有引起市民的廣泛關(guān)注，講座的效果及影響力都不是很理想。在其他圖書(shū)館的講座日益引人注目之后，館領(lǐng)導(dǎo)很快意識(shí)到，實(shí)施講座品牌戰(zhàn)略對(duì)提升圖書(shū)館的核心競(jìng)爭(zhēng)力、加強(qiáng)圖書(shū)館的文化傳播功能至關(guān)重要，創(chuàng)立自己的講座品牌已經(jīng)是當(dāng)前圖書(shū)館工作的核心任務(wù)。于是，很快確定了把公益講座作為今后的主要工作方向。從2005年8月到2011年12月，龍崗區(qū)圖書(shū)館共舉辦各類(lèi)周末視頻講座314場(chǎng)、知名專(zhuān)家講座96場(chǎng)，約8萬(wàn)市民從中受益，取得了良好的社會(huì)效益。

2.1 堅(jiān)持傳播先進(jìn)文化

公共圖書(shū)館舉辦公益講座在吸引大量聽(tīng)眾的同時(shí)，必然會(huì)對(duì)社會(huì)公眾的思想、價(jià)值觀念、行為方式等產(chǎn)生舉足輕重的影響。因此，必須要緊扣時(shí)代脈搏，注重文化的先進(jìn)性和創(chuàng)新性，使公益講座成為先進(jìn)文化的宣講陣地。唯有堅(jiān)持傳播先進(jìn)文化，才能真正發(fā)揮公益講座的教育職能，為建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化和促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.2 貼近群眾、貼近實(shí)際、貼近生活

圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象是不同階層、不同文化素養(yǎng)、有著不同知識(shí)需求的廣大公眾。因此，應(yīng)該顧及到各類(lèi)聽(tīng)眾群體的具體需求，有的放矢地圍繞社會(huì)公眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題和工作生活中的實(shí)際問(wèn)題，準(zhǔn)確定位，使講座以深入淺出的方式向大眾傳遞知識(shí)和信息。龍崗區(qū)圖書(shū)館經(jīng)過(guò)充分調(diào)研論證，將外來(lái)勞務(wù)工這一龐大群體作為公益講座的主要服務(wù)對(duì)象。公益講座堅(jiān)持“三個(gè)貼近”，就是樹(shù)立以人為本的服務(wù)理念，堅(jiān)持公共圖書(shū)館公益性原則的具體體現(xiàn)。如在世界讀書(shū)日期間舉辦的《閱讀與生活——嚴(yán)凌君＜青春讀書(shū)系列叢書(shū)＞推薦》，在“3·15”國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日舉辦的《依法維權(quán)與你同行》，針對(duì)外來(lái)勞務(wù)工身心健康舉辦的《關(guān)注健康，遠(yuǎn)離慢性疾病》、《心理疾病與心理治療》、《陽(yáng)光心態(tài)與幸福人生》、《深圳人際關(guān)系專(zhuān)家談》，在深圳讀書(shū)月期間舉辦的《蘇軾詩(shī)中的人生感悟》、《總有一塊柔軟被文學(xué)包裹》，為紀(jì)念深圳改革開(kāi)放三十周年舉辦的《改革開(kāi)放先鋒城市的生態(tài)文化》等優(yōu)秀講座，因內(nèi)容新穎、貼近生活、適時(shí)推向公眾而廣受好評(píng)。

2.3 重視硬件設(shè)施建設(shè)

龍崗區(qū)圖書(shū)館新館于2005年7月1日正式對(duì)外開(kāi)放，建筑面積2.4萬(wàn)平方米，其中，現(xiàn)代化的多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳被作為公益講座的主要場(chǎng)地，建筑面積500平方米，軟席座位120個(gè)，燈光、音響設(shè)施一流。為把龍崗區(qū)圖書(shū)館公益講座打造成文化名片，該館在硬件方面做了非常細(xì)致的工作，以求突出特色。例如，學(xué)術(shù)報(bào)告廳里有一大一小兩個(gè)講臺(tái)，其中，小講臺(tái)的制作是仿照中央電視臺(tái)《百家講壇》欄目中的講臺(tái)樣式特意找廠家定制的。講座背景則根據(jù)講座主題的不同而隨時(shí)更換，背景由著名廣告設(shè)計(jì)公司布置。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公益講座非常重視，批示區(qū)文化中心將音樂(lè)廳(600座)和大劇院(1，300座)作為圖書(shū)館舉辦公益講座的備選場(chǎng)地。在場(chǎng)地和硬件設(shè)施方面，龍崗區(qū)圖書(shū)館已無(wú)后顧之憂。

2.4 關(guān)注公眾的興趣愛(ài)好，以敏感選題吸引聽(tīng)眾

龍崗區(qū)圖書(shū)館把公益講座的受眾拓展到全體市民，力求講座留住市民的腳步，要想達(dá)到這樣的效果，就必須在選題策劃上下工夫。通過(guò)摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)廣大市民的興趣主要集中在歷史、文化、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、教育、健康等方面。在第七屆鵬城金秋社區(qū)文化論壇上，邀請(qǐng)了深圳市康寧醫(yī)院副院長(zhǎng)劉鐵榜作了一場(chǎng)題為“如何正確應(yīng)對(duì)心理壓力”的報(bào)告，可容納120人的學(xué)術(shù)報(bào)告廳涌入了200多人，場(chǎng)面異?；鸨?，很多聽(tīng)眾聽(tīng)后提議:“這樣的講座太好了，以后要多搞”。在深圳這樣一個(gè)工作、生活快節(jié)奏的大都市里，人們的心理壓力可想而知，而舉辦這樣一場(chǎng)公益講座，無(wú)異于雪中送炭。龍崗區(qū)圖書(shū)館公益講座和廣大市民的心弦碰撞出了和諧的音符。

2.5 注重名人效應(yīng)

公益講座需要名人的支撐。由于名人自身知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及社會(huì)影響力較大，社會(huì)公眾普遍對(duì)名人有一種敬仰、崇拜和渴望謀面的心理狀態(tài)，而許多有社會(huì)責(zé)任感的專(zhuān)家為一份激情也愿意獻(xiàn)身于公益講座。于是，龍崗區(qū)圖書(shū)館定期邀請(qǐng)社會(huì)名人作主講，為他們搭起了同市民及時(shí)交流的良好平臺(tái)。紀(jì)連海、曹景行、二月河、當(dāng)年明月、蘇童、梁衡、王躍文、金正昆、趙之心、吳大真、易憲容、胡野秋等，都先后成為龍崗區(qū)圖書(shū)館公益講座的主講人。這些社會(huì)名人的到來(lái)，不僅帶來(lái)了獨(dú)具魅力的思想，還有他們自身的傳奇經(jīng)歷和厚重的人生軌跡，廣大聽(tīng)眾從他們身上獲得的除了知識(shí)以外，還有一份對(duì)生活的信念和力量。

3 打造優(yōu)秀公益講座品牌的若干思考

3.1 舉辦講座要與相關(guān)單位形成合力

作為公共圖書(shū)館，要長(zhǎng)期堅(jiān)持“免費(fèi)入場(chǎng)”的純公益講座，單純依靠財(cái)政撥款顯然不切實(shí)際，需要尋找其他強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)支撐點(diǎn)，使講座的發(fā)展有強(qiáng)勁的推動(dòng)力。因此，可以與相關(guān)部門(mén)、單位結(jié)成利益共同體，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互利雙贏。隨著社會(huì)的發(fā)展，許多文化經(jīng)營(yíng)企業(yè)都在拓展服務(wù)范圍。例如，書(shū)店也經(jīng)常舉辦各種類(lèi)型的講座，但是這種講座往往受到書(shū)店圖書(shū)新潮、時(shí)尚、周轉(zhuǎn)速度快等因素的影響，使讀者感受不到厚重的文化氣息。如果公共圖書(shū)館與圖書(shū)經(jīng)營(yíng)部門(mén)聯(lián)合，可以采取這樣一些措施，如書(shū)店冠名、出資、給聽(tīng)眾以購(gòu)書(shū)優(yōu)惠、專(zhuān)家在書(shū)店現(xiàn)場(chǎng)簽售或者展示一些與講座內(nèi)容相關(guān)的圖書(shū)，或者在舉辦講座前書(shū)店向他們的讀者群宣傳介紹圖書(shū)館的公益講座等。雙方共同舉辦公益講座，既可為書(shū)店的圖書(shū)開(kāi)拓銷(xiāo)售渠道，又可以使讀者感受到文化的歷史縱深感，講座的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益也得以最大化。龍崗區(qū)圖書(shū)館在舉辦公益講座過(guò)程中，曾與市社科聯(lián)、區(qū)委宣傳部、中國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)、龍崗書(shū)城等單位進(jìn)行了積極合作，取得了良好的效果。

3.2 拓展講座的傳播形式

圖書(shū)館公益講座通常是在特定的地點(diǎn)舉辦，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾人數(shù)一般局限于百余人或數(shù)百人。為了使更多人能共享講座資源，就需要對(duì)講座的二次傳播或多次傳播做深入的思考和研究。例如，可以配合講座推出講座匯編，將講座內(nèi)容以文字的形式進(jìn)行傳播，不僅能滿足未聽(tīng)講座的讀者需求，聽(tīng)過(guò)講座的讀者也可以通過(guò)文字慢慢品味講座深邃的思想內(nèi)涵。又如，將講座現(xiàn)場(chǎng)錄像刻錄成光盤(pán)也是一種很好的傳播方式，龍崗區(qū)圖書(shū)館把《紀(jì)連海正說(shuō)和珅》、《2008年臺(tái)灣選舉與兩岸關(guān)系》、《走近二月河》等一些名家講座刻錄成光盤(pán)并將其上傳到圖書(shū)館網(wǎng)站上，因其直觀、生動(dòng)而廣受讀者好評(píng)。再如，講座通訊也是一種很好的傳播方式，它可以在圖書(shū)館講座策劃者、聽(tīng)眾和主講人之間架起一座溝通的橋梁。另外，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)講座進(jìn)行傳播，即把講座的演講者、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、音頻或視頻通過(guò)圖書(shū)館的網(wǎng)站發(fā)布。

3.3 樹(shù)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)

來(lái)自社會(huì)各界的專(zhuān)家在圖書(shū)館所作的公益講座，按照《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》的規(guī)定，同樣應(yīng)得到充分的尊重和保護(hù)。無(wú)論是錄音、錄像、速記還是網(wǎng)上傳播、錄播觀看、光盤(pán)制作、印刷出版等，都應(yīng)尊重主講人的合法權(quán)益。2007年起，為了使講座內(nèi)容在更大范圍內(nèi)進(jìn)行傳播和共享，龍崗區(qū)圖書(shū)館在每場(chǎng)講座開(kāi)始前與主講人簽訂講座的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議書(shū)，明確雙方的權(quán)益和義務(wù)。當(dāng)圖書(shū)館將制作的某一講座光盤(pán)無(wú)償提供給其他圖書(shū)館使用時(shí)，提供方和使用方必須共同遵守協(xié)議，特別是使用方不能將免費(fèi)獲取的講座光盤(pán)用來(lái)作為贏利的工具，要保護(hù)主講人和光盤(pán)制作方的權(quán)益。

美國(guó)西肯塔基大學(xué)圖書(shū)館在舉辦“國(guó)家系列講座”時(shí)，每次錄音之前，都需要征得講師的書(shū)面同意。圖書(shū)館事先請(qǐng)校方的法律顧問(wèn)(美國(guó)每所大學(xué)都有)擬好一份具有法律效力的文件，復(fù)印后可供每期講座使用。錄音前，講師同意后在文件上簽字(如果不同意，就尊重選擇，不錄音)，同時(shí)簽字的還有一位證人(一般是組織活動(dòng)的圖書(shū)館員)。如此繁文縟節(jié)，用美國(guó)人的話說(shuō)，這是必要的麻煩(necessary evil)，即用小麻煩來(lái)避免以后可能出現(xiàn)的大麻煩(法律糾紛)。在我國(guó)法制建設(shè)不斷完善的環(huán)境下，這種必要的麻煩也會(huì)越來(lái)越有意義。

3.4 加大講座宣傳力度

圖書(shū)館公益講座是一項(xiàng)新的服務(wù)項(xiàng)目，針對(duì)部分市民對(duì)講座熱情不高、不知道如何利用講座的情況，講座組織者應(yīng)及時(shí)對(duì)市民進(jìn)行引導(dǎo)和宣傳。一是搞好講座的前期宣傳，目的是預(yù)告信息、激發(fā)欲望、吸引聽(tīng)眾?？赏ㄟ^(guò)海報(bào)、宣傳單、櫥窗、圖書(shū)館網(wǎng)站和新聞媒體等途徑，發(fā)布講座的相關(guān)信息，便于市民事先掌握講座的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等相關(guān)情況。2008年4月，龍崗區(qū)圖書(shū)館舉辦大型公益講座《走近二月河——?dú)v史與藝術(shù)雙重的真實(shí)》時(shí)，就事先在《深圳僑報(bào)》和《南方都市報(bào)》上分兩次刊登講座日程安排，包括講座的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、內(nèi)容等相關(guān)信息，收到了很好的宣傳效果。二是重視講座的后期宣傳。從某種意義上講，后期宣傳比前期宣傳更重要，它是樹(shù)立講座品牌的重要舉措。可以通過(guò)各種媒體宣傳講座的動(dòng)態(tài)消息、講座要點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)側(cè)記、專(zhuān)家評(píng)價(jià)等，不斷向市民灌輸講座的品牌意識(shí)?！蹲呓潞印?dú)v史與藝術(shù)雙重的真實(shí)》結(jié)束后，《深圳特區(qū)報(bào)》、《晶報(bào)》、《商報(bào)》、《南方都市報(bào)》、《羊城晚報(bào)》、《深圳僑報(bào)》及深圳電視臺(tái)都市頻道都及時(shí)作了全面而深入的報(bào)道，擴(kuò)大了講座在時(shí)間、空間和深度上的傳播，使講座產(chǎn)生了廣泛、持久、深遠(yuǎn)的影響，為品牌的形成做好了輿論準(zhǔn)備。

3.5 形式多樣地創(chuàng)新講座

如何使講座在形式以及內(nèi)容上不斷創(chuàng)新、不斷豐富，這是今后圖書(shū)館公益講座工作者需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。在形式的創(chuàng)新上，龍崗區(qū)圖書(shū)館公益講座逐步改變了“一人講”的老模式，試驗(yàn)了一人主持一位專(zhuān)家演講的形式，使講座在形式上更加生動(dòng)和吸引人。龍崗區(qū)圖書(shū)館于2008年4月舉辦了大型公益講座《走近二月河——?dú)v史與藝術(shù)雙重的真實(shí)》，深圳電視臺(tái)都市頻道主持人陳晗與二月河先生的精彩問(wèn)答，令現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾耳目一新。而在內(nèi)容的創(chuàng)新上，龍崗區(qū)圖書(shū)館也做了有益的嘗試。2006年12月18日，“今日龍崗美如畫(huà)，唱起山歌開(kāi)心花，唱得鵬城鋪錦繡，唱得和諧連萬(wàn)家?！边@優(yōu)美的歌聲飄蕩在圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳。由深圳市文聯(lián)專(zhuān)職副主席、深圳市民間文藝家協(xié)會(huì)主席楊宏海在龍崗區(qū)圖書(shū)館報(bào)告廳所做的一場(chǎng)別開(kāi)生面的《文化視野中的客家山歌》專(zhuān)題講座，引起了全場(chǎng)聽(tīng)眾的積極互動(dòng)，臺(tái)上臺(tái)下對(duì)歌、接歌聲此起彼伏，歡歌笑語(yǔ)不斷。這場(chǎng)內(nèi)容生動(dòng)活潑的講座，不僅拓寬了市民的視野，也使得講座發(fā)展之路越走越寬，越走越廣。

4 結(jié)束語(yǔ)

吳建中館長(zhǎng)曾在他的《城市教室:上海圖書(shū)館市民講座》一文中對(duì)講座作了一個(gè)很好的評(píng)述:“它開(kāi)拓了公共圖書(shū)館發(fā)展的一條新路，它打開(kāi)了圖書(shū)館工作者的視野，它展示了圖書(shū)館社會(huì)功能可無(wú)限擴(kuò)展的可能，同時(shí)也重塑了圖書(shū)館的對(duì)外服務(wù)形象，讓更多的人了解圖書(shū)館，走進(jìn)圖書(shū)館，使圖書(shū)館真正成為人民的終身學(xué)校?！?/p>

［1］ 王世偉.對(duì)公共圖書(shū)館講座工作的再認(rèn)識(shí):以上海圖書(shū)館講座為例［J］.圖書(shū)館雜志，2006(6).

［2］ 戴永清.對(duì)區(qū)域圖書(shū)館講座資料共建共享的思考［J］.科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2007(18).

［3］ 易向軍.公益性講座打造圖書(shū)館的服務(wù)品牌［J］.大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，2007(2).

［4］ 邵永強(qiáng).從文化大講壇看圖書(shū)館舉辦公益講座的社會(huì)意義［J］.圖書(shū)館工作與研究，2007(2).

［5］ 白興勇，于曉峰.談圖書(shū)館講座品牌的興建:以山東省圖書(shū)館講座為例［J］.農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，2007(8).

［6］ 張喜珍.淺談對(duì)圖書(shū)館講座工作的認(rèn)識(shí)［J］.牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)，2006(12).

［7］ 馬海霞.4PS營(yíng)銷(xiāo)策劃理論在圖書(shū)館講座中的應(yīng)用［J］.河南圖書(shū)館學(xué)刊，2007(2).

［8］ 牛曉艷.高校圖書(shū)館對(duì)講座資源的管理與利用［J］.圖書(shū)館學(xué)刊，2007(5).

［9］ 羅玉英.圖書(shū)館講座業(yè)務(wù)發(fā)展的思路及其實(shí)踐［J］.圖書(shū)館建設(shè)，2006(6).

［10］ 李紅，石煥發(fā).公共圖書(shū)館講座與公眾科學(xué)文化素養(yǎng)［J］.晉圖學(xué)刊，2007(5).

［11］ 王曉青.略論圖書(shū)館公益性講座［J］.農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，2007(6).

［12］ 金旭東.21世紀(jì)美國(guó)大學(xué)圖書(shū)館運(yùn)作的理論與實(shí)踐［M］.北京:北京圖書(shū)館出版社，2007:374－375.

［13］ 張海云.加拿大圖書(shū)館使用率10年緣何攀升45%［N］.中國(guó)文化報(bào)，2012－1－18.