航海院校航海文化建設(shè)和發(fā)展的幾點思考

孫福勝

(國家教育行政學(xué)院，北京 102617)

在人類進入21世紀航海新時代的形勢下，航海院校應(yīng)當深化航海教育改革，把建設(shè)和發(fā)展航海文化、提高航海院校學(xué)生的航海文化素養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略，主動構(gòu)建航海院校航海文化軟實力，努力培養(yǎng)更多的既熟練掌握航海專業(yè)技能又具備良好航海文化素養(yǎng)的高素質(zhì)航海人才。

一、航海院校建設(shè)和發(fā)展航海文化的優(yōu)勢及問題

1.航海院校建設(shè)和發(fā)展航海文化的優(yōu)勢

航海文化與航海院校的歷史密切相關(guān)。一般來說，歷史悠久的航海院校其航海文化底蘊較為豐厚，建設(shè)和發(fā)展航海文化更具有優(yōu)勢。航海院校建設(shè)和發(fā)展航海文化的主要優(yōu)勢包括四個方面。

(1)地理優(yōu)勢。航海院校多瀕海臨江而建，占據(jù)自然之利，瀕海臨江的地理位置便于學(xué)校充分利用海洋自然環(huán)境開展實踐教學(xué)，更重要的是能夠讓航海類專業(yè)學(xué)生親近海洋、了解海洋，對學(xué)生進行海洋精神與文化陶冶和養(yǎng)成教育，并將其內(nèi)化為立志獻身航海事業(yè)的精神動力。

(2)學(xué)科優(yōu)勢。航海院校注重把航海專業(yè)作為主導(dǎo)專業(yè)和品牌專業(yè)，在航海相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域取得了豐碩的研究成果。有的知名航海院校通過不斷的建設(shè)和發(fā)展，已經(jīng)形成具有學(xué)校特色的航海類專業(yè)，在許多領(lǐng)域已居于世界同類院校的前列;在航海類學(xué)科專著、教材及相關(guān)文獻研究與出版方面也成果顯著，如近期陸續(xù)編輯出版的《中國航海史基礎(chǔ)文獻匯編》就是航海院校利用學(xué)科優(yōu)勢對中國航海文化進行深入挖掘和研究所取得的成果。

(3)人才優(yōu)勢。航海院校的師資力量雄厚，有豐富的航海類專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)和科研經(jīng)驗，通過不斷發(fā)揮團隊成員的才能和團隊的集體力量，積極參與國際航海人才交流活動，能夠使航海類專業(yè)學(xué)生近距離接觸學(xué)科前沿理論和先進的航海文化，進一步拓寬視野，活躍學(xué)術(shù)氣氛，是建設(shè)和發(fā)展中國特色航海文化的人才保障。

(4)政策優(yōu)勢。建設(shè)和發(fā)展航海文化是航海院校建設(shè)特色校園文化的需要。航海文化的一個重要載體是航海教育實踐，國家對航海教育極為重視，制定并頒布了一系列的政策文件?！督逃拷煌ㄟ\輸部關(guān)于進一步提高航海教育質(zhì)量的若干意見》(教高〔2012〕3號)中明確指出:“弘揚航海文化，傳承航海文明。加強航海文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化育人作用。支持航海院校建設(shè)一批航海文化教育基地;定期組織航海院校夏令營、實習船出訪、航海和海洋文化主題報告會以及航海知識與技能大賽等活動。航海院校應(yīng)利用世界海事日、國際海員日和中國航海日活動等契機，立足校園，面向社會，廣泛開展航海文化宣傳活動，弘揚中華優(yōu)秀航海文化?！保?］這為建設(shè)和發(fā)展航海文化提供了重要的政策支持。

2.航海院校航海文化建設(shè)和發(fā)展存在的問題

雖然，一些航海院校建設(shè)和發(fā)展航海文化取得了一定的成績，但整體而言，航海文化建設(shè)仍處于起步階段，存在著一些需要思考和解決的問題。相關(guān)研究表明，目前中國航海歷史文化教育和研究普遍缺乏，遠遠落后于歐美一些航海強國甚至亞洲一些國家和地區(qū)。這種狀況的形成，在于長期以來中國絕大多數(shù)海事院校對航海歷史文化教育的認知及重視不足。存在的問題主要有三個方面。

(1)對航海文化建設(shè)和發(fā)展的重要性認識不足。建設(shè)航海文化不僅是航海院校大學(xué)精神的體現(xiàn)，而且是促進學(xué)校自身發(fā)展和國家航海事業(yè)發(fā)展的需要。但是，中國的航海院校在自身發(fā)展過程中對航海文化還沒有給予充分的重視，還沒有真正將航海文化作為學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略，更對其缺乏長遠規(guī)劃。

(2)對航海文化的理論研究不充分。目前，中國航海院校對航海文化的研究明顯不足，航海文化理論研究機構(gòu)和研究人員數(shù)量少，還存在對“航海文化”的內(nèi)涵界定模糊、對其特征把握不明確等問題。［2］需要指出的是，航海文化不等同于校園文化、海洋文化或航海企業(yè)文化，其本身具有特殊的戰(zhàn)略價值。理論研究的缺失在一定程度上造成航海文化的文獻資料的缺乏，這不利于航海文化相關(guān)工作的開展。

(3)對航海文化的內(nèi)容思考不全面和傳播不足。航海院校對航海文化理解不充分，對其內(nèi)容把握不全面，缺乏整體性;學(xué)校相關(guān)部門對航海文化宣傳力度不夠，航海文化傳播不足，航海文化活動開展較少，師生參與建設(shè)和發(fā)展航海文化的積極性不高，航海文化存在著被邊緣化的危機。

二、航海院校建設(shè)和發(fā)展航海文化的建議

1.增強航海院校建設(shè)和發(fā)展航海文化的自覺性

新中國成立后，特別是改革開放以來，航海院校得到快速的發(fā)展。一些航海院校經(jīng)過不斷發(fā)展和歷史的積淀，已經(jīng)具有深厚的文化底蘊，形成了大學(xué)精神。航海院校應(yīng)將大學(xué)精神與航海院校發(fā)展實際相結(jié)合，增強航海院校建設(shè)和發(fā)展航海文化的自覺性。

2.加強航海文化基礎(chǔ)理論研究

航海文化的建設(shè)和發(fā)展是需要深厚的理論作基礎(chǔ)的。政府相關(guān)部門應(yīng)該成立專門的航海文化研究所，整合各種資源，擴大航海文化理論研究的規(guī)模。航海院校要加強航海文化的基礎(chǔ)理論研究，為航海文化建設(shè)和發(fā)展提供理論支持，并將理論與實踐結(jié)合起來，充分發(fā)揮航海文化理論對社會實踐的巨大作用。

3.堅持將繼承中華民族優(yōu)秀文化和學(xué)習國外先進航海文化相結(jié)合

中華民族優(yōu)秀文化是中華民族精神存在的標志，中華兒女團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族性格鑄就了偉大的中華民族精神，為建設(shè)和發(fā)展航海文化提供了精神支柱和發(fā)展基礎(chǔ)。國外的先進航海文化也為中國航海文化建設(shè)和發(fā)展提供了借鑒。我們要以開放的態(tài)度和改革創(chuàng)新的巨大勇氣去學(xué)習航海強國的先進航海文化。

4.堅持航海院校的航海文化建設(shè)與航海企業(yè)的文化建設(shè)相結(jié)合

航海企業(yè)文化具有極大的實踐性，是航海企業(yè)在經(jīng)營過程中所形成的獨特的實踐和精神的體現(xiàn)。加強校企間文化交流，有助于航海院校從航海企業(yè)文化建設(shè)中借鑒經(jīng)驗，為航海文化建設(shè)開拓新的思路，使之更切合航海院校自身發(fā)展實際。

5.豐富和完善航海文化內(nèi)容，擴大航海文化的傳播范圍和領(lǐng)域

航海院校在建設(shè)和發(fā)展航海文化過程中，要整體規(guī)劃、系統(tǒng)把握，不斷豐富和完善其內(nèi)容和內(nèi)涵，不斷擴大其傳播范圍和領(lǐng)域，讓航海文化建設(shè)成為全校師生共同參與的盛大活動，并作為一種崇高的使命去踐行。航海院校還應(yīng)充分發(fā)揚其學(xué)科的獨特魅力，引領(lǐng)航海院校學(xué)生對航海文化的認知與傳承。要進一步發(fā)揮“航海日”等航海文化活動的社會影響力和輻射功能，積極構(gòu)建航海文化建設(shè)和發(fā)展的運行機制。同時，中國航海博物館作為航海文化的重要學(xué)科陣地、文化交流基地和愛國主義教育基地，也要不斷發(fā)揮其在推動航海院校建設(shè)和發(fā)展航海文化過程中的積極作用。

6.積極進行航海文化的思想政治教育創(chuàng)新

航海院?？梢杂行Ю盟枷胝谓逃@一重要的馬克思主義理論陣地，將航海文化寓于思想政治理論課教育教學(xué)之中，讓學(xué)生在課堂中感受航海文化的魅力，增強熱愛航海文化的情感，樹立為祖國航海事業(yè)奮斗終生的壯志情懷。航海院校要建立一支高素質(zhì)航海文化宣傳隊伍，對學(xué)生開展有針對性、實效性和有航海文化特色的思想政治教育，讓學(xué)生樹立牢固的理想信念。

三、結(jié) 語

現(xiàn)代航海事業(yè)的發(fā)展離不開航海文化，航海院校的發(fā)展離不開航海文化，航海教育的發(fā)展離不開航海文化。航海院校建設(shè)和發(fā)展航海文化，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、航海文化素養(yǎng)深厚的航海人才，必將有助于增強中國航海院校航海文化底蘊，促進航海教育改革和發(fā)展。隨著航海事業(yè)的快速發(fā)展，中國航海的文化性缺陷正在逐漸顯露，亟須航海領(lǐng)域和文化領(lǐng)域的研究者進行深入探討。

［1］教育部，交通運輸部.教育部交通運輸部關(guān)于進一步提高航海教育質(zhì)量的若干意見［EB/OL］.(2012-03-20)http：//www.moc.gov.cn/zizhan/siju/kejisi2010/jiaoyupeixun /tongzhi gonggao/201203/t20120320 _1213793.html.

［2］孫福勝.航海文化建設(shè)初探［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2010(28)：245.