近日看到一篇關(guān)于《美國(guó)優(yōu)秀教師行為守則26條》的文章,其中第一條就是“記住學(xué)生的名字?!边@一看似簡(jiǎn)單的要求,在美國(guó)優(yōu)秀教師行為守則中排到了第一位,可見(jiàn)其意義非凡。對(duì)此,我深有同感,因?yàn)樵诮佑|新一屆學(xué)生時(shí),如能把握住這一條,往往可以避免很多不必要的麻煩,同時(shí)還能給學(xué)生一個(gè)驚喜。
記得三年前,我?guī)Ц咭唬?)班和(10)班,兩個(gè)班100多人。有一天早晨,我早早地去學(xué)校,剛進(jìn)校門(mén),從旁邊走過(guò)來(lái)一個(gè)女孩,她沖我笑笑說(shuō):“老師好?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,和她并肩走著。我根據(jù)校服知道她是我所帶的年級(jí)的學(xué)生,和她寒暄了幾句后,我隨口問(wèn)道:“你在哪個(gè)班?”她淡淡地看了我一眼,沒(méi)有吭聲。我以為她沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),又問(wèn):“你們班的語(yǔ)文上到哪里了?”她看著我,眼里滿是疑惑和不悅,冷冷地說(shuō):“我在高一(6)班,語(yǔ)文就是你教的,上到哪里你不知道?”那一刻,我首先感到震驚,然后是愧疚,接下來(lái)是沉默。我不知道如何打破那個(gè)僵局。一學(xué)期很快就要過(guò)去了,我居然不知道她是我所帶班級(jí)的學(xué)生。我和她沉默地走著,覺(jué)得空氣有些凝固了,我甚至不敢看她的臉??斓浇虒W(xué)樓門(mén)口,她淡淡地說(shuō):“我們班要點(diǎn)名,我先走了。”看著她遠(yuǎn)去的身影,心情沉重的我想到了一個(gè)故事,說(shuō)一個(gè)相貌平平的小女孩在樓道聽(tīng)到老師喊她的名字,她很震驚,想不到老師居然知道她的名字。從此,她感覺(jué)生活中充滿了快樂(lè)。后來(lái),她成了那個(gè)班上最出色的學(xué)生。
那天,我上的第一節(jié)就是高一(6)班的課。我在課堂上特別留意,終于在教室最后的角落里發(fā)現(xiàn)了她。她的眼神很黯淡,似乎對(duì)我的課沒(méi)多大興趣。我有意提了問(wèn)題,她的眼睛看著窗外,輕聲應(yīng)了一句,一副似答非答的樣子。下課前幾分鐘,我假裝無(wú)意識(shí)翻她的作業(yè)本,這才知道了她的名字。后來(lái)盡管我很關(guān)注她,可她卻一直冷淡對(duì)待,偶爾碰到,也只是禮節(jié)性地打個(gè)招呼,我能感覺(jué)到她對(duì)我的冷漠。
日子在上課下課的鈴聲中總是走得格外匆忙,轉(zhuǎn)眼間到了元旦。那天,我的心被學(xué)生的祝福填得滿滿的,最早收到的就是她的祝福和一封放在辦公桌上的信。
老師:你好!也許你依然不知道我是誰(shuí),甚至依然叫不出我的名字,可是,在這個(gè)特別的日子里,我依然要把最美好的祝福送給我最尊敬的老師。我喜歡語(yǔ)文,喜歡你在課堂上的風(fēng)趣幽默,甚至幻想我也會(huì)當(dāng)一個(gè)像你那樣的語(yǔ)文老師。每當(dāng)看到你,我就覺(jué)得你是那么親近??墒?,一學(xué)期就要結(jié)束了,你居然不知道我是哪個(gè)班的,更不知道我的名字,上課也沒(méi)叫過(guò)我。多少次我舉起手,希望你當(dāng)著全班同學(xué)的面響亮地叫出我的名字,可是,從來(lái)沒(méi)有過(guò)。在此之前,我一直自我開(kāi)導(dǎo),以為老師視力不好,而我又坐在那個(gè)被人遺忘的角落里??墒?,那天,我才明白,你從來(lái)就沒(méi)注意過(guò)我。當(dāng)時(shí),我確實(shí)很絕望,很憤怒。你永遠(yuǎn)都無(wú)法體會(huì)一個(gè)差生被老師忽略的那種痛苦。如今想想,老師工作忙,學(xué)生又多,記不住我也在情理之中。于是,我心中的憤怒也就漸漸淡了。但不管心情怎樣,節(jié)日依舊如期而至。我祝愿老師永遠(yuǎn)年輕,在新的一年里能記住我們?nèi)嗤瑢W(xué)的名字,尤其是記住我們這些差生的名字。
讀完那封信,我淚流滿面。我從來(lái)沒(méi)意識(shí)到,記住學(xué)生的名字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是那么重要。有人說(shuō)得好:被人記住是一種幸福。在茫茫人海中,你能準(zhǔn)確叫出他的名字,那一刻,他一定會(huì)被幸福淹沒(méi)。從那時(shí)起,我一直提醒自己:尊重學(xué)生,請(qǐng)從記住學(xué)生的名字做起。(作者單位:江西省新余市新鋼中學(xué))