重視民族團(tuán)結(jié)教育 構(gòu)建和諧文明校園

我校是一所建校50多年具有光榮傳統(tǒng)的小學(xué)，目前學(xué)校有27個(gè)教學(xué)班、1450名學(xué)生，其中少數(shù)民族學(xué)生176名，涉及回族、滿族、蒙古族、錫箔族、朝鮮族、苗族、藏族7個(gè)少數(shù)民族。學(xué)校有在崗教職工102名，其中少數(shù)民族教職工6名，涉及回族、蒙古族、滿族3個(gè)少數(shù)民族。所以鞏固和發(fā)展平等、和睦的民族關(guān)系自然成為打造團(tuán)結(jié)、互助的校園文化，構(gòu)建和諧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要保障。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家《學(xué)校民族教育指導(dǎo)綱要》和省、市《關(guān)于全面開(kāi)展學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作的通知》精神，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和民族政策，積極營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)的教育氛圍，學(xué)校圍繞“民族團(tuán)結(jié)教育”主題，開(kāi)展了形式多樣的教育活動(dòng)。

一、堅(jiān)持做到“三個(gè)落實(shí)”，確保民族教育工作的實(shí)施

1.落實(shí)組織管理機(jī)構(gòu)

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、德育主任、少先隊(duì)、任課教師、班主任為成員的民族教育領(lǐng)導(dǎo)小組。明確分工，責(zé)任到人。定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，總結(jié)反饋近期工作情況，商討下一步活動(dòng)方案，對(duì)于好的做法和現(xiàn)象給予及時(shí)表?yè)P(yáng)并進(jìn)一步推廣。

2.落實(shí)課程，分層教育

根據(jù)市教育局要求，我校將民族團(tuán)結(jié)教育課程納入到課表之中。低年級(jí)以《中華大家庭》教材為主，通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材來(lái)了解各民族的生活風(fēng)俗，以及民族文化；中高年級(jí)學(xué)生主要進(jìn)行《民族常識(shí)教育》。為達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果，學(xué)校提出“五結(jié)合”方針，即民族教育與德育相結(jié)合；民族教育與課堂教學(xué)相結(jié)合；民族教育與活動(dòng)相結(jié)合；民族教育與家庭相結(jié)合；民族教育與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合。

3.隊(duì)伍上落實(shí)

（1）對(duì)教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，宣傳黨的民族政策，使教師理解民族團(tuán)結(jié)教育對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的意義。對(duì)教師進(jìn)行思想培訓(xùn)，明確民族團(tuán)結(jié)教育的指導(dǎo)思想、任務(wù)和目的。對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)教師的教學(xué)工作和班主任工作。組織少數(shù)民族教師召開(kāi)“座談會(huì)”，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力獻(xiàn)策。

（2）組織相關(guān)科任教師，學(xué)習(xí)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育所包含的內(nèi)容、學(xué)習(xí)原則，豐富業(yè)務(wù)知識(shí)，使之能夠在課堂教學(xué)中做到有機(jī)滲透。

二、在學(xué)生之間開(kāi)展活動(dòng)

1.加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育工作，增強(qiáng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)的觀念

利用每周一升旗儀式，介紹少數(shù)民族的文化、生活風(fēng)俗；利用班會(huì)和校會(huì)的時(shí)間，向?qū)W生宣傳民族團(tuán)結(jié)的政策，宣傳少數(shù)民族英雄的事跡。通過(guò)這些形式，學(xué)生們學(xué)到了許多民族知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)少數(shù)民族的印象，培養(yǎng)了民族團(tuán)結(jié)的觀念。全校形成了一股“民族團(tuán)結(jié)”的濃郁氛圍。

2.組織開(kāi)展形式多樣的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)

學(xué)校組織了以民族團(tuán)結(jié)教育為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽，評(píng)選出優(yōu)秀小報(bào)在走廊展出。班隊(duì)活動(dòng)更是各具特色：有的通過(guò)緊張激烈的知識(shí)問(wèn)答增加對(duì)各民族語(yǔ)言文字和生活習(xí)俗的了解；有的則以有趣的民族團(tuán)結(jié)小故事讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各民族之間應(yīng)平等相待，和諧相處。學(xué)生們通過(guò)活動(dòng)了解到我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族社會(huì)主義國(guó)家，知道自己所屬民族的分布區(qū)域、人口數(shù)量、語(yǔ)言文字及主要的文化特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣等。

3.各學(xué)科老師有機(jī)滲透民族團(tuán)結(jié)教育

例如：音樂(lè)課上，學(xué)生學(xué)唱民族歌曲，學(xué)跳民族舞蹈，積極學(xué)唱、傳唱民族團(tuán)結(jié)歌曲，以此來(lái)充分展現(xiàn)各族人民團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、共創(chuàng)和諧的精神面貌。

4.開(kāi)展手拉手互助活動(dòng)

我校對(duì)少數(shù)民族的學(xué)生，特別是那些家庭比較貧困的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活上給予了更多的關(guān)愛(ài)。比如學(xué)校給貧困的學(xué)生每學(xué)期減免一些學(xué)雜費(fèi)，開(kāi)展學(xué)生手拉手獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)，使他們進(jìn)一步感受到集體的溫暖，立志好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

5.開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課外活動(dòng)

如學(xué)唱少數(shù)民族歌曲，學(xué)跳少數(shù)民族舞蹈，學(xué)畫(huà)民族風(fēng)情畫(huà)；開(kāi)展民族知識(shí)講座、民族英雄故事會(huì)，組織學(xué)生觀看優(yōu)秀的少數(shù)民族影視片；組織師生收集少數(shù)民族的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、少數(shù)民族服飾等。學(xué)校先后舉辦了“我心中的少數(shù)民族英雄”“少數(shù)民族風(fēng)情繪畫(huà)大賽”“少數(shù)民族歌曲大賽”“少數(shù)民族手工藝作品大賽”“少數(shù)民族知識(shí)競(jìng)賽”。

6.開(kāi)展“爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)大使”的活動(dòng)

要求學(xué)生做到“七個(gè)一”，即“參加一次民族團(tuán)結(jié)教育主題班隊(duì)會(huì)、了解一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的英模、講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的故事、唱一首民族團(tuán)結(jié)的歌曲、寫一篇民族團(tuán)結(jié)的作文、介紹一處少數(shù)民族風(fēng)光，做一次民族團(tuán)結(jié)宣傳員”。

總之，民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一是促進(jìn)各民族共同繁榮、關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)的重大問(wèn)題。讓我國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，讓尊重民族、團(tuán)結(jié)民族的意識(shí)在少年兒童的心底扎根是學(xué)校的艱巨任務(wù)。今后，我們會(huì)一如既往地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育工作，從大處著眼，小事著手，開(kāi)拓進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)民族團(tuán)結(jié)教育工作的新局面。

（作者單位 遼寧省阜新市清河門區(qū)新北小學(xué)）