在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣

教育教學(xué)過(guò)程，不但是“傳道、授業(yè)、解惑”的過(guò)程，而且是師生情感交流、心靈碰撞的過(guò)程，更是學(xué)生沐浴愛(ài)的過(guò)程，所以，在教育教學(xué)過(guò)程中，必須以情入手，以情換情，以情激情，才能開(kāi)啟學(xué)生蒙昧的心扉，才能彈奏出教學(xué)藝術(shù)的美妙樂(lè)章。為此，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我從以下三點(diǎn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、運(yùn)用興趣教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新思維

興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣會(huì)激勵(lì)學(xué)生在開(kāi)心快樂(lè)的教學(xué)氛圍中高興地學(xué)習(xí)，進(jìn)而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高，學(xué)習(xí)變得輕松，而不是教師在課堂擔(dān)當(dāng)一味灌輸?shù)慕巧缪菡摺?/p>

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置適合學(xué)生的輕松快樂(lè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，例如我會(huì)根據(jù)教學(xué)中的教材內(nèi)容，去了解學(xué)生的喜好，進(jìn)行英語(yǔ)課堂中的游戲、競(jìng)賽、繪畫(huà)、表演、唱歌、制作彩色單詞圖片，使課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)由“苦學(xué)”變?yōu)椤皹?lè)學(xué)”。

二、通過(guò)多種有效途徑，加強(qiáng)師生之間情感交流與溝通

在英語(yǔ)教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的溝通，進(jìn)行溝通和交流時(shí)，時(shí)間和場(chǎng)合尤為重要。如平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生，自尊心很強(qiáng)，在其他學(xué)生面前教師應(yīng)把他們作為鼓勵(lì)的對(duì)象對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，當(dāng)這些學(xué)生在英語(yǔ)課堂中出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題偶爾犯錯(cuò)時(shí)，倘若教師當(dāng)著其他學(xué)生的面直接批評(píng)，他們會(huì)覺(jué)得沒(méi)有面子，感覺(jué)被傷害到了自尊心，長(zhǎng)此以往這些學(xué)生會(huì)因?yàn)檫@種批評(píng)方式而不知道如何開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該細(xì)心去觀察每一位學(xué)生，多用鼓勵(lì)性或表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，給自己的學(xué)生加油打氣，用真誠(chéng)的情感去感動(dòng)每一位學(xué)生。

三、采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣

英語(yǔ)教學(xué)欲達(dá)到良好的效果，重要的是引起學(xué)生的興趣。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以下幾種教學(xué)方法可供借鑒：

1.直觀教學(xué)手段。英語(yǔ)中的直觀教具有實(shí)物、圖片、錄像、幻燈、模型、簡(jiǎn)筆畫(huà)等。而經(jīng)濟(jì)又實(shí)用的是實(shí)物和簡(jiǎn)筆畫(huà)，可大大縮短不必要的解釋時(shí)間，使語(yǔ)言與實(shí)際之間迅速建立起一種聯(lián)系。

2.不斷變換操練方法。只有多種感官參與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，才能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)給學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的寬松、民主、和諧的環(huán)境，讓學(xué)生自由地運(yùn)用英語(yǔ)發(fā)揮他們的想象力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，還應(yīng)多使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，增進(jìn)師生間的情感溝通。

（作者單位 青海省西寧市湟源縣大華鎮(zhèn)阿家圖

小學(xué)）