用“愛”澆灌每一朵花，用“心”傾聽花開的聲音

一直以來(lái)人們都在探討什么是教育，眾說紛紜，答案不一。德國(guó)有句教育格言：“教育并非填滿一桶水，而是點(diǎn)亮一盞燈。”我想，好的教育就不應(yīng)該是灌輸式或填鴨式的，而應(yīng)該是啟發(fā)式、點(diǎn)亮式的。如何去點(diǎn)亮那顆準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的心？我想最好的方式就是給予“愛”。

一、大愛無(wú)疆

翻看古今中外每一位教育大家的開拓之路都能找到一個(gè)共性即“幼吾幼以及人之幼。”無(wú)論你是高官貴族，還是黎民百姓；無(wú)論你是身體健全，還是肢體殘疾，都有受教育的權(quán)利，我們教育者都要一視同仁。教育對(duì)人類而言，如同太陽(yáng)一樣，它應(yīng)該向陽(yáng)光一樣公正、透明，尊重每一個(gè)生命體。教師要洞察學(xué)生眼里的世界，去傾聽學(xué)生內(nèi)心的聲音，去了解學(xué)生的興趣所在，從而來(lái)引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步。對(duì)每個(gè)學(xué)生都不挑剔、不放棄，運(yùn)用教師的智慧幫助學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，從體驗(yàn)走向成功。只有這樣，每個(gè)教師才能真正享受教育的成功和快樂。

二、大愛無(wú)言

尼采說過：“要提高別人，自己必須是崇高的?！弊鳛榻處?，有豐富的知識(shí)、嫻熟的教學(xué)技巧固然重要，但更重要的是教師的人格魅力。人格要靠人格來(lái)培養(yǎng)，道德要靠道德來(lái)影響，在教育形勢(shì)不斷發(fā)展的今天，廣大教師要不斷審視自己，凸顯自己的人格魅力，因?yàn)榻處熒砩象w現(xiàn)出來(lái)的精神，折射出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)，是任何教科書、任何箴言、任何獎(jiǎng)懲制度都不能代替的教育力量。

“親其師，信其道?！贝蠓渤晒Φ慕逃?，無(wú)不是有魅力的教師。被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”的孔子是最有魅力的。他的一生大多在游歷和困頓中度過，無(wú)論在多么困難的情況下，他的身邊總是跟著許多學(xué)生，有的學(xué)生甚至終身陪伴其左右。即使在他死后，學(xué)生們還在他墓旁搭起草房，守喪三年，分別時(shí)都痛哭流涕，難舍難離。子貢不忍離去，獨(dú)自又住了三年。教師，原本就是一種極具魅力的職業(yè)。教育者，內(nèi)涵其品格、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、才能以及自身的感情，外顯其行為個(gè)性和教育教學(xué)的風(fēng)格，形成教師獨(dú)特的魅力。有魅力的教師往往對(duì)學(xué)生的影響是巨大的、深遠(yuǎn)的，有時(shí)會(huì)影響學(xué)生的一生。

三、大愛無(wú)悔

作為一名教師，除了有精深的專業(yè)知識(shí)外，還必須有廣博的知識(shí)。教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有思想、會(huì)思維的個(gè)體。教育是培養(yǎng)生命的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該讓學(xué)生在課堂的40分鐘生命得以增值。讓知識(shí)的泉水流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心坎，使學(xué)生明白“課堂小天地，天地大課堂”。要達(dá)到這樣一種理想的教育教學(xué)效果，我想教師的語(yǔ)言是一個(gè)很重要的因素。說話不僅是語(yǔ)言技巧，更應(yīng)該是一門語(yǔ)言藝術(shù)。教師在課堂上將自己對(duì)學(xué)生深深的愛，對(duì)所教知識(shí)的精通，對(duì)相關(guān)知識(shí)的旁征博引，融入個(gè)人的語(yǔ)言，自成風(fēng)格。如有的教師風(fēng)趣幽默，談笑風(fēng)生；有的教師沉穩(wěn)老練，語(yǔ)言精練；有的教師激情滿懷，富有感召力……等等。這樣的教師必定會(huì)像磁石一樣牢牢地把學(xué)生吸住，學(xué)生上這種教師的課，才是在求知過程中真正享受知識(shí)，感受快樂，才會(huì)不斷迸發(fā)出智慧的火花。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》一書中，講了這樣一個(gè)故事：有一天，一個(gè)有33年教齡的歷史教師上了一堂觀摩課。課上得很成功，聽課的教師們都忘了記筆記，聽得入了迷。課后，人們問那位歷史教師，你花了多少時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這堂課？歷史教師回答：“對(duì)這堂課我準(zhǔn)備了整個(gè)一生，可以說，對(duì)每堂課我都用一生來(lái)準(zhǔn)備。但直接對(duì)這個(gè)課題的準(zhǔn)備，則花了十五分鐘。”

用一生的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備每堂課，這樣的準(zhǔn)備就是一生與書籍為友。

對(duì)我們教師而言，教育不只是職業(yè)，更是事業(yè)，是我們教育者一生的追求。作為教師就是要終身學(xué)習(xí)，不斷更新與充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己的知識(shí)活起來(lái)。

教師是園丁，更是培育學(xué)生成長(zhǎng)的土壤，請(qǐng)用教師愛的溫馨喚起心靈的激情，喚醒每一個(gè)沉睡的生命，每個(gè)學(xué)生身上或多或少都有一些缺點(diǎn)，只要精心呵護(hù)他一定會(huì)開出美麗的花朵。于是，教師就開啟了創(chuàng)造的大門，創(chuàng)造了魅力、創(chuàng)造了快樂、創(chuàng)造了奇跡乃至創(chuàng)造了未來(lái)，也成就了教師的無(wú)悔人生。

（作者單位 青海省格爾木市東村逸夫?qū)W校）