美國老師絕不鼓勵小孩“告狀”

由于拯救國足心切，我準(zhǔn)備培養(yǎng)我兒子踢足球，所以我讓他參加了YMCA的足球隊(duì)。美國的體育和中國一個很大的不同，是很看重玩的一面，所以開家長會那天，負(fù)責(zé)的人問，我們YMCA足球運(yùn)動的第一宗旨是什么？底下的人都說：Have fun?。ㄍ娴瞄_心）。因此，踢足球英文是“玩足球”，彈鋼琴叫“玩鋼琴”，玩到什么地步呢？我給他報名后，教練就說星期六就去比賽。我在納悶，開什么玩笑？規(guī)則都不知道，比個什么賽？教練說，不急，星期二訓(xùn)練。

結(jié)果真這樣，星期二訓(xùn)練了不到一個小時，到了星期六，我兒子就參加了他人生當(dāng)中的第一次足球比賽。美國大部分文娛活動都這樣：第一，讓小孩全都參與；第二，不怎么像中國那樣注重基本功訓(xùn)練，而是側(cè)重競技和娛樂。每年學(xué)校組織表演唱也是這樣，不搞選拔，所有小孩都上，各有各的角色。目的也是為了have fun。

當(dāng)然，為了這次足球賽，我額外給他開了幾次小灶，帶他去操場加練了幾回。

比賽那天他們隊(duì)一共進(jìn)了兩球，其中一球就是我兒子進(jìn)的。他還作為守門員，撲出了很多球，贏得了一致的贊賞，不過最后，他們還是輸了，他垂頭喪氣。

我暗下總結(jié)，估計(jì)是我這個平生沒踢過足球的人給教壞的，如果我不教，說不定他們還能贏。我讓自己“下課”了。我兒子的總結(jié)是，對方那隊(duì)不守規(guī)則，推人，老是把他們隊(duì)的人推倒，犯規(guī)。由于都是小孩子稀里糊涂在踢，教練也不判。

我想這不是“黑哨”嗎？我于是告訴他，下次再有人推人，你就舉手，讓教練知道。

我女兒在邊上說：“這叫‘打小報告’，是不可以的?！?/p>

她說：“你應(yīng)該看著對方的眼睛，告訴他不要推，問題內(nèi)部解決。”

這時候我再次發(fā)現(xiàn)：在美國的小學(xué)，小孩跟老師告密是絕對不被鼓勵的。

我想起了幾年前的一個故事（看過的朋友請?zhí)^去）。幾年前有回上課，大家學(xué)習(xí)訪談的方法，便挑了個最簡單的、每個人都有話可說的題目：童年。我們問到老師Linda，她上小學(xué)的時候印象最深的是什么。她說她剛上學(xué)的有一天，老師上課期間有事要出去一下，臨走前叫小朋友們不要動。結(jié)果老師一走，就有小朋友鬧將起來。老師回來后，Linda便把這情況報告給老師。結(jié)果當(dāng)天下午，老師把Linda留下來作為懲罰。

我的第一反應(yīng)是不解：“為什么？”在我看來，這算不算賞罰不清？憑什么懲罰一個不鬧的好學(xué)生，讓搗鬼的學(xué)生逍遙法外？

Linda回答說：“因?yàn)槲页鲑u了團(tuán)隊(duì)?！?/p>

原來如此！我想到了一層，沒有想到另外一層。老師讓同學(xué)們不要鬧，是她定下的規(guī)則，由她來執(zhí)行判斷和賞罰。小朋友打小報告，則違反了另外一個游戲規(guī)則：小朋友必須團(tuán)結(jié)如一，不互相出賣。小朋友不聽話，自有老師來收拾，自有家長來教訓(xùn)，至少在理論上，這應(yīng)該是這個世界運(yùn)作的方式。

其實(shí)我們自己小時候也是，如果哪個同學(xué)動不動跟老師打小報告，會被其他同學(xué)瞧不起。只是這種時候，選擇權(quán)在老師手里，他是鼓勵學(xué)生這種告密行為，以擴(kuò)大自己了解的范圍，靠信息不對稱來實(shí)施自己的統(tǒng)治，還是根本就把小報告踢回去，不讓小孩長大成為一個特務(wù)、混蛋、長舌婦？風(fēng)平浪靜的時候，這樣的小孩不過是傳播一下流言蜚語，一旦到了某些特殊年月，那就成了鄰居、同事、親人之間互相揭發(fā)互相背后打黑槍的一幕幕慘劇了。

如果將這個小故事放大，戲劇化，那就是《聞香識女人》這部電影。中學(xué)生查理見證了一件惡作劇，學(xué)校脅迫學(xué)生供出朋友，查理不想出賣朋友，卻要面臨被學(xué)校勒退的威脅。然而選擇出賣的美國人還是不少的。退休軍官Frank說得更悲觀：你的朋友喬治會說出去的，會像個金絲雀一樣賣乖。你也會，查理，一旦你說了，我的孩子，你就加入到美國成人那個漫長的、灰暗的隊(duì)伍中間。我想Frank的擔(dān)憂和悲觀，更是反襯出Linda那位小學(xué)老師的無私和睿智。

（摘自《祝你幸?！ぷ罴议L》）