“放養(yǎng)”孩子,我錯(cuò)了嗎?

經(jīng)常換看護(hù)人，孩子不適應(yīng)怎么辦？

江蘇徐州市一家長(zhǎng)來(lái)信咨詢：我孩子兩歲半，開始請(qǐng)的保姆很不錯(cuò)，一直帶孩子到兩歲，后來(lái)因?yàn)榧依镉惺虏桓闪恕，F(xiàn)在接連換了兩三個(gè)保姆，都不滿意。關(guān)鍵是孩子不適應(yīng)，吃喝拉撒睡都沒(méi)了規(guī)律。我該如何幫他適應(yīng)？

答：1、更換看護(hù)人的頻率應(yīng)當(dāng)越小越好。從小到大孩子對(duì)看護(hù)人的要求是不同的。如果孩子還小，這時(shí)候看護(hù)人的作用主要是滿足他的生理需求，即讓孩子吃飽、喝足、睡好，要求比較簡(jiǎn)單，經(jīng)常更換看護(hù)人對(duì)孩子影響不大。

隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，心理需求越來(lái)越豐富，與看護(hù)人之間的感情會(huì)越來(lái)越深，生活照料、行為習(xí)慣等也會(huì)慢慢適應(yīng)看護(hù)人的特定方式。這時(shí)候如果更換尤其是突然更換看護(hù)人，會(huì)給孩子一種深深的失落感。

2、更換看護(hù)人時(shí)，父母可做的事情主要有：

①換人前要向孩子預(yù)告，讓他有心理準(zhǔn)備，順便也好聽聽孩子的意見，讓孩子感到父母是尊重他的，這會(huì)有助于安撫孩子的情緒。

②多向新看護(hù)人交代孩子的生活細(xì)節(jié)和行為習(xí)慣，縮短兩人相處的磨合期。

③父母要多陪陪孩子，幫助孩子把情緒穩(wěn)定下來(lái)。如果孩子想念原來(lái)的看護(hù)人，可以安排他們通通電話，這是一種很好的安撫。

④可以組織一兩次全家活動(dòng)（游戲），不但要讓新看護(hù)人和孩子都參與，而且要讓新看護(hù)人成為游戲主角并在孩子面前“露一手”，幫助新看護(hù)人樹立威信，同時(shí)，用游戲來(lái)吸引孩子，最容易培養(yǎng)彼此的感情、促進(jìn)互相適應(yīng)。

“放養(yǎng)”孩子，我錯(cuò)了嗎？

山東濰坊市一家長(zhǎng)來(lái)信咨詢：兒子今年6歲，在此之前想給他一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年，所以一直沒(méi)讓他上什么興趣班、輔導(dǎo)班。寒假開始上了一個(gè)幼小銜接班，老師教字母和數(shù)字，問(wèn)題立馬出來(lái)了：幼兒園沒(méi)教過(guò)，上課又沒(méi)好好聽，作業(yè)做得真是慘不忍睹……“放養(yǎng)”孩子的教育方式，不對(duì)嗎？

答：1、所謂放養(yǎng)和圈養(yǎng)是相對(duì)的。放養(yǎng)的真諦是讓孩子自由自在地成長(zhǎng)，這沒(méi)有疑義；但也不是讓他瘋玩，更不是放任不管。一般來(lái)說(shuō)，任何放養(yǎng)中都能看到圈養(yǎng)的影子，任何圈養(yǎng)中也能找到放養(yǎng)的要素，兩個(gè)極端都不妥。

2、學(xué)齡前孩子最重要的任務(wù)是玩?？傮w來(lái)看，除了注重性格培養(yǎng)、行為規(guī)范、安全防范外，應(yīng)當(dāng)追求“玩就痛痛快快地玩，學(xué)要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)”的狀態(tài)。也就是說(shuō)，要提倡在紀(jì)律約束的范圍內(nèi)放養(yǎng)。因?yàn)楹⒆訉?lái)必定要進(jìn)入學(xué)校過(guò)集體生活，如果自由散漫慣了，到時(shí)候就可能會(huì)不適應(yīng)；從你家孩子的情況看，因?yàn)橐郧皼](méi)學(xué)過(guò)這些東西，暫時(shí)“跟不上趟”很正常，不必過(guò)于在意，過(guò)段時(shí)間就好了。

3、你孩子離上學(xué)還有一個(gè)學(xué)期，從現(xiàn)在開始主要是做好幼小銜接，重點(diǎn)有：

①讓孩子擁有紀(jì)律觀念，即明確什么可以做什么不可以做、先做什么再做什么、做到什么尺度。

②注重自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)具有探索精神，既能讓孩子對(duì)知識(shí)記得更牢，又能減輕父母負(fù)擔(dān)。要做到這一點(diǎn)，必須特別關(guān)注孩子有哪些愛好，重在引導(dǎo)而不是硬要他學(xué)這學(xué)那。

③要特別注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，而不是單純地認(rèn)識(shí)多少字母會(huì)寫多少字。從小喜歡學(xué)習(xí)并從中得到快樂(lè)的孩子，將來(lái)上學(xué)后再怎么放養(yǎng)，學(xué)習(xí)也不會(huì)差到哪里去；相反，如果誤以為一味讓孩子瘋玩就是放養(yǎng)，將來(lái)是不是喜歡學(xué)習(xí)就很難說(shuō)了。

（作者從事家庭教育研究多年，出版《作業(yè)太多有妙計(jì)——高效作業(yè)的26個(gè)關(guān)鍵詞》等家教圖書二十多部。）

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編輯 朱璐 zhulu83@126.com