構(gòu)建盤(pán)錦少兒圖書(shū)館區(qū)域性文獻(xiàn)資源聯(lián)盟之構(gòu)想

王 娜

(盤(pán)錦市圖書(shū)館，遼寧 盤(pán)錦 124010)

1 概念

所謂盤(pán)錦地區(qū)少兒圖書(shū)館聯(lián)盟是指少兒圖書(shū)館、盤(pán)錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院、盤(pán)錦技術(shù)學(xué)校、地方公共圖書(shū)館、社區(qū)圖書(shū)館、盤(pán)錦市青少年宮等部門(mén)，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為共享圖書(shū)信息資源，以實(shí)現(xiàn)資源整合、互惠互利為目的而組織起來(lái)的促進(jìn)圖書(shū)信息的流動(dòng)和知識(shí)創(chuàng)新，并通過(guò)各種契約關(guān)系而形成本地區(qū)跨行業(yè)的“圖書(shū)館界聯(lián)合體”。

2 構(gòu)建地區(qū)少兒圖書(shū)館聯(lián)盟可行性分析

2.1 便于文獻(xiàn)資源整合

市級(jí)少兒圖書(shū)館現(xiàn)今基本實(shí)現(xiàn)了書(shū)目數(shù)據(jù)自動(dòng)化，擁有的文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)基本上能達(dá)到少兒讀物的覆蓋面，但未能實(shí)施網(wǎng)上的聯(lián)合編目。因此，少兒圖書(shū)館可依托本地區(qū)高校圖書(shū)館、市、縣、區(qū)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、公共圖書(shū)館共同搭建一個(gè)聯(lián)合編目的數(shù)據(jù)庫(kù)，構(gòu)建本地區(qū)跨系統(tǒng)圖書(shū)館聯(lián)盟，便于文獻(xiàn)數(shù)據(jù)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。有效克服地區(qū)少兒圖書(shū)館界落后管理手段、互不開(kāi)放、各自為政的局面。

2.2 利于統(tǒng)一管理

長(zhǎng)期以來(lái)，市與兩縣區(qū)的少兒圖書(shū)館管理體制和方法方式各自不同;所制定的服務(wù)規(guī)章制度也各有不同，在借閱制度及施諸多方面存在差異。如在借閱的冊(cè)數(shù)、周期、逾期費(fèi)、押金諸如此類(lèi)的規(guī)則各有不同。通過(guò)聯(lián)盟可以更好體現(xiàn)圖書(shū)館公益性的免費(fèi)服務(wù)理念，提高讀者到館率和文獻(xiàn)資源使用率。

2.3 拓寬籌資途徑

聯(lián)盟可在一定程度上避免了重復(fù)建設(shè)所造成的資源浪費(fèi)，緩解了資金有限問(wèn)題。我國(guó)少兒圖書(shū)館均屬于小型館，讀者群體單一。盡管在文獻(xiàn)資源類(lèi)別上有所側(cè)重，但自身資源有限、應(yīng)用預(yù)算有限，經(jīng)費(fèi)有限。文獻(xiàn)資源都有自身的薄弱環(huán)節(jié)，(如藏范圍、機(jī)器設(shè)備、人力資源)而構(gòu)建聯(lián)盟可根據(jù)少年兒童圖書(shū)館服務(wù)的范疇及居住人口的分布情況進(jìn)行科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)布局。

2.4 緩解我地區(qū)圖書(shū)館界發(fā)展的不平衡性

有效地緩解我地區(qū)圖書(shū)館界文獻(xiàn)信息不足與讀者需求多樣之間的矛盾，對(duì)其領(lǐng)域的館際合作與資源共建共享起到了引領(lǐng)導(dǎo)和示范的作用。盤(pán)錦市是一個(gè)新建的石油化工城，尤其是遼濱水城的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，更是顯示出區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性。區(qū)域信息化發(fā)展產(chǎn)生的差異，導(dǎo)致該地區(qū)信息化發(fā)展水平呈現(xiàn)了“兩縣低、一區(qū)中、一區(qū)高”的格局。通過(guò)構(gòu)建少兒圖書(shū)館聯(lián)盟可以改善這種不和諧因素。

3 構(gòu)建少兒圖書(shū)館聯(lián)盟的基本模式

3.1 單一功能的聯(lián)盟

即將我市少兒圖書(shū)館與地區(qū)公共館界圖書(shū)館聯(lián)。該聯(lián)盟是利屬于公共圖書(shū)館界聯(lián)盟。依托于市公共圖書(shū)館與兩縣、兩區(qū)公共圖書(shū)館。因?yàn)樵摰貐^(qū)因人員、地理?xiàng)l件等諸多原因，使得兩縣區(qū)少兒圖書(shū)館至今仍含在公共圖書(shū)館之中。

3.2 復(fù)合功能的聯(lián)盟

即盤(pán)錦市地區(qū)所有客觀存在的圖書(shū)館界聯(lián)盟。包括少兒圖書(shū)館、公共圖書(shū)館、高校圖書(shū)館、中小學(xué)圖書(shū)館、社區(qū)圖書(shū)館等所共同構(gòu)建的聯(lián)合體。本文所說(shuō)的聯(lián)盟，指此種聯(lián)盟。

4 構(gòu)建聯(lián)盟的具體措施

4.1 借助于政府力量創(chuàng)辦特色少兒圖書(shū)館聯(lián)盟

首先依靠地區(qū)政府組織機(jī)構(gòu)力量辦館。如文化、教育、文明辦、關(guān)心下一代成長(zhǎng)工作委員會(huì)等有關(guān)部門(mén)支持，籌建市、區(qū)級(jí)青少年文獻(xiàn)信息共建共享領(lǐng)導(dǎo)小組，制定區(qū)域性館際聯(lián)盟的重大決策，確保兒童與中小學(xué)圖書(shū)館聯(lián)盟及信息共建共享的實(shí)現(xiàn)。如：上海在構(gòu)建區(qū)域性跨系統(tǒng)聯(lián)盟非常成功。該聯(lián)盟首先得到了市政府的高度重視與大力扶持，以充足的政府財(cái)政做保障;其次自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化成為開(kāi)展共建共享活動(dòng)的基礎(chǔ);再次在服務(wù)上海的同時(shí)也服務(wù)全國(guó)。

4.2 經(jīng)費(fèi)合理調(diào)配

聯(lián)盟可通過(guò)自主支配款及加上自籌款開(kāi)展本館特色館藏，如組織各項(xiàng)活動(dòng)，建立教育資源數(shù)據(jù)庫(kù)等。聯(lián)盟館搞特色活動(dòng)可向有關(guān)社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、公共福利爭(zhēng)取資金或?qū)嵨镔澲?，以補(bǔ)充資金來(lái)源。

4.3 利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享

4.3.1 拓展網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

網(wǎng)絡(luò)是構(gòu)建圖書(shū)館聯(lián)盟必要條件。依托于本地區(qū)公共圖書(shū)館高校圖書(shū)館、中專(zhuān)圖書(shū)館的信息資源與有條件的中小學(xué)圖書(shū)館聯(lián)網(wǎng)、構(gòu)建立各地區(qū)少兒圖書(shū)館聯(lián)盟的局域網(wǎng)。各成員館與區(qū)域聯(lián)盟少兒中心館之間的數(shù)據(jù)上傳和下載都側(cè)重于采用少兒館通用標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)編目成果、館藏書(shū)目數(shù)據(jù)，多媒體出版物的檢索、互查與共享，組織遠(yuǎn)程課外輔導(dǎo)。

4.3.2 以省級(jí)少兒圖書(shū)館為龍頭

憑借省級(jí)大館經(jīng)費(fèi)、人力、技術(shù)力量等優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，分享他們開(kāi)發(fā)的特色網(wǎng)上服務(wù)，如家教、兒童心理咨詢(xún)、英語(yǔ)角、讀書(shū)活動(dòng)等。

4.4 管理機(jī)制科學(xué)化

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的少兒圖書(shū)館需要一批復(fù)合型人才。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的館員，既要?jiǎng)偃喂芾砑垙埿臀墨I(xiàn).又要擔(dān)負(fù)起信息檢索員的精致工作，更要肩負(fù)起新時(shí)代知識(shí)領(lǐng)航員的職責(zé)。

國(guó)外圖書(shū)館界有一種說(shuō)法，在圖書(shū)館服務(wù)中;圖書(shū)館建筑物占5%，信息資料占20%，圖書(shū)館員占75%?？梢?jiàn)館員素質(zhì)高下對(duì)于圖書(shū)館整個(gè)服務(wù)質(zhì)量的好壞起著決定性作用。所以我們必須存培養(yǎng)有現(xiàn)代化操作技能、有親和力、有創(chuàng)新精神的新一代館員上下工夫。

4.5 組織開(kāi)展有效服務(wù)

4.5.1 開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

a.聯(lián)盟的主要任務(wù)是建立比較完整的區(qū)域性少兒圖書(shū)館文獻(xiàn)信息保障體系(包括社區(qū)少兒圖書(shū)室);為各成員館讀者提供文獻(xiàn)信息服務(wù)。

b.開(kāi)展少兒讀者信息知識(shí)教育特色服務(wù)。開(kāi)展計(jì)算機(jī)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的教育與培訓(xùn)。培養(yǎng)少年兒童獲取信息、選擇信息和利用信息的能力。

c.根據(jù)少兒圖書(shū)館的特點(diǎn)與市青少年宮聯(lián)合，開(kāi)展電影周、書(shū)畫(huà)展覽及圍棋比賽等多項(xiàng)活動(dòng)，做好圖書(shū)的推介、宣傳和導(dǎo)讀工作，主動(dòng)扮演好信息組織和檢索角色，培養(yǎng)兒童、青少年讀者從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，關(guān)注兒童與青少年圖書(shū)館利用能力的培養(yǎng)。如：我地區(qū)少兒圖書(shū)館在世界讀書(shū)日之際，組織實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“書(shū)香校園”活動(dòng)，由少兒圖書(shū)館組織宣傳，培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)閱讀習(xí)慣。

d.利用少兒館中心網(wǎng)站不同的欄目設(shè)置，開(kāi)展兒童閱讀指導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)聯(lián)合各出版單位、社會(huì)征集、專(zhuān)家推薦等多種方式，篩選推薦出一批娛樂(lè)性、知識(shí)性、思想性、趣味性綜合性“相伴一生，永遠(yuǎn)受益”的青少年優(yōu)秀讀物，以引導(dǎo)青少年正確的讀書(shū)方向和豐富青少年的讀書(shū)生活。

e.將“讀書(shū)活動(dòng)”、“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”添加在少兒中心館網(wǎng)站主頁(yè)上，用非常醒目的鏈接方式建立信息導(dǎo)航系統(tǒng)。導(dǎo)航系統(tǒng)可以引導(dǎo)小讀者從多個(gè)途徑瀏覽閱查詢(xún)、了解讀書(shū)活動(dòng)規(guī)則、參加方式、推薦書(shū)目、名家指點(diǎn)等;定期為青少年提供與文化名人、文學(xué)名家在網(wǎng)絡(luò)上面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)同學(xué)們熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的信念及科學(xué)發(fā)展觀的意識(shí)，激發(fā)少兒讀者的創(chuàng)新能力。

4.6 加強(qiáng)法制建設(shè)，完善保障體系

4.6.1 建立利益平衡機(jī)制加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理

網(wǎng)絡(luò)信息分布存在很大的自由性，劣質(zhì)信息充斥網(wǎng)絡(luò)，致使信息資源質(zhì)量良莠互見(jiàn)，要注意維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性和科學(xué)性

4.6.2 加強(qiáng)對(duì)文獻(xiàn) 所有權(quán)的保護(hù)

特色文獻(xiàn)一旦進(jìn)入共享體系就會(huì)被大家普遍利用，某種程度上來(lái)看，這些文獻(xiàn)信息將屬于每個(gè)瀏覽他們的人，因此，應(yīng)防止珍貴資料在網(wǎng)上被盜用、濫用，這就需要用專(zhuān)門(mén)的法律來(lái)制約、監(jiān)管文獻(xiàn)的傳播。

4.6.3 制定專(zhuān)門(mén)法規(guī)，保障聯(lián)盟健康發(fā)展

為了保障證少兒文獻(xiàn)資源共享體系持續(xù)和發(fā)展，政府及有關(guān)部門(mén)必須制定相應(yīng)的政策和法律，以立法的形式對(duì)少兒圖書(shū)館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)、共享的社會(huì)地位、經(jīng)費(fèi)及權(quán)利保證做出明確的規(guī)定。聯(lián)合、聯(lián)盟發(fā)展道路已成為少兒圖書(shū)館發(fā)展的必由之路、改革與創(chuàng)新是圖書(shū)館事業(yè)充滿(mǎn)生機(jī)與活力的源泉。

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