紅色經(jīng)典歌曲在高校思想政治教育中的作用

楊 娜

（山西大同大學(xué)農(nóng)學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，山西 大同 037009）

紅色經(jīng)典歌曲在高校思想政治教育中的作用

楊 娜

（山西大同大學(xué)農(nóng)學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，山西 大同 037009）

紅色經(jīng)典歌曲對當(dāng)代大學(xué)生而言不僅具有如陶冶情操、美感培育等作用，還有一個最特殊、最重要的作用——思想政治教育作用。它充分利用鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律來表情達(dá)意，因而能直接觸動大學(xué)生的情感中樞，震撼他們的心靈，對他們的情感世界、思想境界、道德觀念產(chǎn)生巨大的影響和滲透。它以愛國主義教育為中心展開，教育人們樹立遠(yuǎn)大理想、弘揚民族精神等，從多種角度幫助當(dāng)代大學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)；提升他們的思想境界；陶冶他們的愛國情操；凈化他們的心靈。

紅色經(jīng)典歌曲；愛國主義；理想信念；民族精神

紅色經(jīng)典歌曲是指五四運動以來為配合人民斗爭而創(chuàng)作的典范性和權(quán)威性的歌曲，這些歌曲旋律優(yōu)美，曲式多為一部體，歌詞通俗易懂，概括地反映了中國人民爭取獨立、自由和民主的輝煌歷程。紅色經(jīng)典歌曲的精神內(nèi)涵是不怕流血犧牲、堅持革命到底、喚醒民族意識等，包括紅軍歌曲、抗日歌曲、解放歌曲、社會主義時期和改革開放時期的各類健康進(jìn)步歌曲，如：《義勇軍進(jìn)行曲》、《長征組歌》、《黨啊，親愛的媽媽》、《我的祖國》、《我們走在大路上》、《在希望的田野上》、《在燦爛陽光下》、《走向復(fù)興》等優(yōu)秀歌曲，這些作品在中國革命和建設(shè)的歷史上源遠(yuǎn)流長，影響廣泛。從第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭（即北伐戰(zhàn)爭）到新中國的成立，再到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，這些紅色經(jīng)典歌曲通過音樂手段來傳播共產(chǎn)主義的思想、反映時代的洪流，滲透革命的精神，像號角般地振奮著、激勵著一代又一代人。

在高校，紅色經(jīng)典歌曲同樣發(fā)揮著重要的思想政治教育的功能與作用，它們用鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律來表情達(dá)意，因而能直接觸動大學(xué)生的情感中樞，震撼他們的心靈，引起他們的共鳴，對他們的情感世界、思想境界、道德觀念產(chǎn)生巨大的影響和滲透。它以愛國主義教育為核心展開，還教育身處于復(fù)雜多變的國際形勢下的大學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大理想、繼承和弘揚民族精神等，從多種角度幫助當(dāng)代大學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。

一、紅色經(jīng)典歌曲激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義情懷

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，作為我國優(yōu)秀青年的代表——大學(xué)生，更應(yīng)該認(rèn)識到自己肩負(fù)的歷史使命；更應(yīng)該把振興中華作為自己的責(zé)任和義務(wù)，并以這種強烈的責(zé)任感來履行義務(wù)。從身邊的小事做起，自覺地維護(hù)國家的利益，民族的尊嚴(yán)，這就是高校愛國主義的精髓。

一個人只有具備了高尚的品格和振奮的精神、擁有了報國之志和愛國之情，才能實現(xiàn)國家的繁榮富強和民族的長盛不衰。以胡錦濤同志為總書記的領(lǐng)導(dǎo)集體非常關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義教育，精心培育和弘揚民族精神，建設(shè)社會主義先進(jìn)文化。紅色經(jīng)典歌曲作為中華民族先進(jìn)文化的重要組成部分，自20世紀(jì)20年代初期北伐戰(zhàn)爭爆發(fā)到21世紀(jì)全面建設(shè)中國特色社會主義的新時期，始終包含著贊揚革命、歌頌祖國和喚醒廣大勞動人民的民族意識的內(nèi)容。當(dāng)這些歌曲在大學(xué)校園內(nèi)回蕩時，總會引發(fā)莘莘學(xué)子們對那段革命歷史的回顧，從而鼓舞他們的斗志、提高他們的精神境界、升華他們的道德情操，培養(yǎng)其民族自尊心和自信心，進(jìn)而形成巨大的精神力量去建設(shè)和保衛(wèi)自己的祖國。

這就啟發(fā)我們，高校在提升思想政治教育效果的同時，大力豐富思想政治教育的手段和途徑，有效地把紅色經(jīng)典歌曲運用在愛國主義教育中去。大學(xué)生在欣賞或演唱這些歌曲時，投入全部的激情和智慧，全力調(diào)動他們的情感積累，喚起豐富的歷史記憶，以熱情的演唱獲得愛國主義情感，使心靈在震撼中受到陶冶和升華。

紅色經(jīng)典歌曲作為對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的一種獨特方法，能最大程度地激發(fā)他們的愛國熱情。當(dāng)《國歌》響起，那催人奮進(jìn)的號角聲，仿佛讓我們看到了硝煙彌漫的戰(zhàn)火中，無數(shù)英雄兒女勇往直前，又仿佛看到那些被壓迫的人們，勇敢地站起來，毅然走上革命的道路。聽到“中華民族到了最危險的時候，每個人都被迫發(fā)出最后的吼聲”，每一個中國人都會慷慨激越，從心底喚起愛國情感的共鳴。當(dāng)然，能激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情懷的紅色經(jīng)典歌曲并不是只有這一首?！渡细蕩X》主題曲《我的祖國》，讓秀麗的山河鋪展于云山天海之間，壯美的祖國舞動于錦繡大地之上。劉熾的合唱曲——《祖國頌》，以氣息寬闊、舒展、充滿自豪感的旋律與多聲部體刻畫了新中國莊嚴(yán)宏偉的巨大氣魄，熱情贊頌了社會主義新時代偉大祖國的輝煌成就。如此“強大的祖國、英雄的祖國、偉大的祖國”，怎能不深深激蕩起大學(xué)生對祖國的熾熱感情。正如《愛我中華》中唱到的“五十六個民族是一家，五十六種語言匯成一句話——愛我中華”。當(dāng)我們沉浸在這些歌曲中時，心中會油然升起一種“江山如此多嬌，引無數(shù)兒女競折腰”的情懷，怎能不激發(fā)我們對祖國的誠摯熱愛呢？

二、紅色經(jīng)典歌曲使當(dāng)代大學(xué)生樹立堅定的理想信念

理想信念是人們對未來的向往和追求，是一個人的人生觀、世界觀和政治立場在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。美國詩人惠特曼說：沒有信仰，就沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，就沒有名副其實的國土。鄧小平提出的培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人中，有理想是最重要的。當(dāng)代大學(xué)生樹立堅定的理想信念主要是指，堅定對共產(chǎn)主義的崇高理想；堅定對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對黨和政府的信任。紅色經(jīng)典歌曲在高校中的理想信念教育作用主要體現(xiàn)在，把對人民、對社會理想信念的塑造與改造、再塑造與再改造的教育過程，投入到歡快的歌詠中，在歌唱中以堅定的信心和抑制不住的激情，歌頌無產(chǎn)階級崇高的事業(yè)和遠(yuǎn)大的理想。

歷史證明，中國革命能戰(zhàn)勝千難萬險，取得成功就是靠著一代一代革命者堅定的共產(chǎn)主義理想信念。方志敏、江姐、劉胡蘭、董存瑞等無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，正是因為對黨有著無比的忠誠，才能凜然無畏、至剛至強、寧死不屈，甚至獻(xiàn)出自己寶貴的青春！當(dāng)《紅梅贊》的旋律響起時，我們仿佛看到了江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄時受盡國民黨軍統(tǒng)特務(wù)的各種酷刑，老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑……，甚至竹簽釘進(jìn)十指的情形。面對敵人的嚴(yán)刑拷打，江姐始終堅貞不屈，吶喊出：“共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”大家所熟悉的青年歌唱家王宏偉演唱的《把一切獻(xiàn)給黨》，歌詞真實、樸素，傾訴著對黨的堅定信念：“那一天你拉著我手，讓我跟你走…千年萬年我也不回頭，永也不回頭?！边@首歌曲，體現(xiàn)了“把一切獻(xiàn)給黨、永遠(yuǎn)跟黨走”，不管是在戰(zhàn)爭年代，還是在和平時代，都是一個真正的共產(chǎn)黨員的心聲。有同學(xué)在欣賞歌曲并了解歌曲的內(nèi)涵后，感慨地說：“歌曲對共產(chǎn)黨員那堅定的信念和永遠(yuǎn)跟黨走的決心和毅力令我們震撼，他們的平凡經(jīng)歷讓我們領(lǐng)略到人生真正崇高的價值，點燃了我們心中的希望?！庇神R可作詞并譜曲的《咱們工人有力量》是一首堅定理想信念的戰(zhàn)歌，鼓舞了幾代工人以高昂的斗志投身到祖國的建設(shè)事業(yè)中去，激越的詞曲塑造了我們中國工人階級頂天立地的英雄形象。你聽：“蓋成了高樓大廈，修起了鐵路煤礦，改造得世界變喲變了樣！”那激昂的旋律在960萬平方公里的土地上盡情飛揚。在這激昂的旋律中，億萬工人階級為了一個共同的理想，用他們勤勞的雙手和辛勤的汗水，在一窮二白的情況下，創(chuàng)造出了世人矚目的業(yè)績，書寫了驚天地、泣鬼神的篇章?！端苫ń稀?、《情深意長》等紅色經(jīng)典歌曲，可以使大學(xué)生們振奮精神、倍增信心，以飽滿的熱情投入到生活和學(xué)習(xí)中去。

通過欣賞和演唱紅色經(jīng)典歌曲，以聲教人、以情育人。對大學(xué)生的理想信念能夠產(chǎn)生情感上的共鳴，使他們在潛移默化中受到熏陶、思想上受到鼓舞；我們要充分利用紅色經(jīng)典歌曲在高校思想政治教育中的作用，多角度、多方面貫穿和滲透黨的理想信念教育，寓理想信念教育于優(yōu)美的歌曲欣賞之中，幫助大學(xué)生堅定樹立科學(xué)社會主義的理想信念。

三、紅色經(jīng)典歌曲鑄就當(dāng)代大學(xué)生的民族精神

作為80、90后當(dāng)代大學(xué)生，他們比20世紀(jì)80年代前的大學(xué)生更加關(guān)注個人的小利，忽略了民族的大義，作為育人者，必須幫助他們重新鑄就民族精神。在大學(xué)生中弘揚以愛國主義為核心愛好和平、勤勞勇敢、自強不息，并使之轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實動力，是紅色經(jīng)典歌曲應(yīng)有的作用。比如：從冼星海的《黃河頌》中體會到中國五千年的華夏文明史和波瀾壯闊的民族奮斗史，以鑄就他們的勤勞勇敢的民族精神；從《長征組歌——紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，體會中國工農(nóng)紅軍在黨中央、毛主席的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，歷盡艱險，不屈不撓，英勇作戰(zhàn)，無私無畏的革命精神。我們所熟悉的《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，以其特有的旋律和激情，感染著一代又一代人，極大地推動了大學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒活動的蓬勃發(fā)展?！豆唾潯肥且皇赘桧炓钥追鄙瓰榇淼娜嗣窆偷母枨?，歌詞生動形象地描繪出了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員孔繁森的功績：“你有一顆善良的愛民心，微笑融冰雪，送炭進(jìn)柴門，情同親骨肉，愛比海洋深。都說是后羿射日救蒼生，怎比你趕走貧困、造福大眾的共產(chǎn)黨人！老百姓在贊美你啊孔繁森，你有一顆赤誠的報國心，汗水灑齊魯，雪城立功勛，甘為孺子牛，默默苦耕耘。都說是愚公移山不畏難，怎比你知難而進(jìn)、勇挑重?fù)?dān)的共產(chǎn)黨人！你是公仆，身上凝聚著民族魂，你是大樹，身后成長著大森林?！边@首歌可以教育大學(xué)生艱苦奮斗、淡泊名利、甘為孺子牛、默默苦耕耘的奉獻(xiàn)精神，并用這種孔繁森精神作為衡量自己做人、做事的標(biāo)準(zhǔn)。

無論是革命精神、雷鋒精神還是孔繁森精神，都是我們中華民族寶貴的精神財富。當(dāng)代大學(xué)生作為祖國的棟梁更應(yīng)在復(fù)雜多變的世界形勢下繼續(xù)將這些精神繼承并發(fā)揚光大大，把對祖國的忠誠、自強的信念升華為對民族的責(zé)任感，保持積極進(jìn)取、求實創(chuàng)新的活力，將紅色精神作為我們?nèi)≈槐M的動力源泉。紅色經(jīng)典歌曲正是把這些精神用最通俗的語言和最容易接受的形式，使大學(xué)生在潛移默化中不斷鑄就自尊、自愛和自強的精神，始終保持戰(zhàn)勝一切困難的昂揚斗志。

總之，我們應(yīng)該抓住大學(xué)生對中國歷史的興趣，對音樂和歌曲的愛好，對紅色生活的向往，充分發(fā)揮好紅色經(jīng)典歌曲在高校的愛國主義教育、理想信念教育和鑄就民族精神中的作用，增強大學(xué)生思想政治教育的實效性。

[1]邱偉光,張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京:高等教育出版社，2000.

[2]汪毓和.中國近現(xiàn)代音樂史(第二版)[M].北京:人民音樂出版社,2001.

[3]張耀燦,鄭永廷.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)(第一版)[M].北京:人民出版社,2001.

[4]中國音樂家協(xié)會.紅色歌典(第一版)[M].北京:中國青年出版社,2001.

[5]孔繁洲.音樂素質(zhì)教育手冊[M].北京:中國文聯(lián)出版社,2000.

[6]夏偉東.思想道德修養(yǎng)[M].北京:中國人民大學(xué)出版社,2003.

[7]Daniel Goleman.《Emotional Intelligence》.Shanghai:Shanghai Science and Technology Publishing House,1997.

Functions of RedSongsintheIdeologicalandPoliticalWorkinHigherSchoolsinChina

YANG Na
(School of Agronomy and Life Science,Shanxi Datong University,Datong Shanxi,037009)

As for college students，red songs can not only do good to cultivating one＇s mind and aesthetic sensibility as the normal songs can do，but also improve the ideogical and political work．Red songs are formed during the revolution of struggling for national independence，people＇s liberation and our nation＇s prosperity by the Chinese Communist Party．These songs show our spirit of struggling，sacrificing and solidarity．They are the inherition and sublimation of patriotism，conviction and nationalism．Red songs can motivate our students to gain these above spirits and improve ourselves．

red classic songs；patriotism；ideal and faith；nationalism

G641

A

1674-0882（2012）06-0097-03

2012-08-23

楊 娜（1980－），女，北京豐臺人，碩士，助教，研究方向：思想政治教育。

〔責(zé)任編輯 郭劍卿〕