問題與對策：新媒體環(huán)境下推進高校馬克思主義大眾化

申云蘭

（中北大學人文社會科學學院，山西太原030051）

問題與對策：新媒體環(huán)境下推進高校馬克思主義大眾化

申云蘭

（中北大學人文社會科學學院，山西太原030051）

推進馬克思主義大眾化是當代高校思想政治教育的一項重大戰(zhàn)略任務。新媒體環(huán)境下，高校馬克思主義大眾化面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，加強和完善新媒體法制建設，建立健全信息監(jiān)管體制，提高網(wǎng)絡傳播技術水平和工作效率；促進傳統(tǒng)優(yōu)勢與新媒體聯(lián)動，加強輿論引導；培養(yǎng)大學生良好的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)對于推進高校馬克思主義大眾化具有重要的現(xiàn)實意義。

高校；馬克思主義大眾化；問題；對策

Abstract：Promoting popularization of Marxism is a major strategic task of contemporary ideological and political education．Under the new media environment，the popularization of Marxism in university is facing new opportunities and challenges．It is of practical significance to establish a sound regulatory system of information，to improve communication network skills and efficiency，to promote traditional and new media interaction，to strengthen the guidance of public opinions，to cultivate college students＇good media literacy in the popularization of Marxism．

Key words：College；Popularization of Marxism；Problems；Solutions

當前隨著以互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體的迅猛發(fā)展和廣泛使用，信息傳播技術發(fā)生了巨大的變革，深刻影響著輿論環(huán)境的形成和發(fā)展。新媒體環(huán)境下高校馬克思主義大眾化面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。如何積極主動地運用現(xiàn)代科學技術手段推進高校馬克思主義大眾化，提高高校馬克思主義大眾化的實效，是當前高校面臨的一個重要的課題。

一、新媒體環(huán)境下高校馬克思主義大眾化面臨的機遇

“新媒體”是一個動態(tài)的發(fā)展的概念，隨著歷史的變遷和科學技術的發(fā)展，新媒體呈現(xiàn)出不同的表現(xiàn)形態(tài)。當前，新媒體主要是指區(qū)別于報紙、雜志、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介，以現(xiàn)代信息技術為基礎，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺，以手機、計算機為終端，以有線或無線為傳播方式的一種媒體形態(tài)，包括3G網(wǎng)絡、博客、微博、手機、MSN，虛擬社區(qū)等等。新媒體以資源豐富、方便快捷，平等性、共享性、虛擬性，廣泛傳播性等特性正在影響和改變著大學生的學習、生活、思維和價值觀，新媒體環(huán)境為高校馬克思主義大眾化的傳播提供了新的方式和手段，開辟了新陣地，主要表現(xiàn)在：

（一）新媒體的廣泛使用拓寬了馬克思主義

大眾化的傳播方法和手段

科學技術的發(fā)展影響著人們生產(chǎn)、生活的方方面面，每一個角落都或多或少地體現(xiàn)著現(xiàn)代科學技術的痕跡，新媒體的廣泛運用改變了人們生產(chǎn)、生活、學習、交流的方式。新媒體用于當代教育，拓寬了教育的方法、手段、范圍，增強了教育效果，“以一種全新的文化表達形態(tài)，以人類最新成果的互聯(lián)網(wǎng)和手機為載體，依托發(fā)達而迅捷的信息傳輸系統(tǒng)，運用一定的語言符號、聲響符號和視覺符號等，傳播思想、文化、風俗民情，表達看法觀點，宣泄情緒意識，壘筑起一種嶄新的思想與文化的表達方式，形成一種嶄新的文化風景。”［1］新媒體在當代新興技術的支撐下，為教育提供了廣闊的平臺，為新時期馬克思主義大眾化提供了新的傳播方法和手段。

當代大學生是一個獨立自信、樂于接受新事物、迎接新挑戰(zhàn)的活躍群體，在新媒體環(huán)境下，他們是該環(huán)境的積極參與者。基于此，我們可以在新媒體環(huán)境下，積極構建高校馬克思主義大眾化多向載體，如：紅色主體網(wǎng)站、手機報、手機高校通、博客、微博、QQ等多維度、多層次、高效便捷的數(shù)字化校園信息傳播平臺。以喜聞樂見的形式向大學生進行馬克思主義理論政策的宣講、宣傳和普及，努力使馬克思主義大眾化在新媒體環(huán)境下的教育載體發(fā)展成為從點到面、從平面到立體，從靜態(tài)到動態(tài)的資源豐富的共享平臺。

（二）新媒體的平等性、交互性和虛擬性有

利于提高馬克思主義大眾化的實效

在新媒體環(huán)境下，每個人都可以是信息的發(fā)布者、傳播者和接受者，是高校主體間教育的一個重要展示平臺。過去，教育著是主體，受教育者是客體，知識的傳授和學習是一種被動的行為。新媒體環(huán)境下，改變了過去教育者主動地單向地灌輸，受教育者被動地單向地接受的教育模式，使教育者和受教育者之間處于一個平等的平臺，進行平等地交往和對話，受教育者由消極被動接受轉變?yōu)榉e極主動的接受，有效地提高了馬克思主義大眾化的實效。

新媒體的互動性使大學生成為媒體信息的獲得者、提供者和傳遞著。利用手機寫微博、上傳身邊的新聞逸事、在論壇中發(fā)表觀點，制作自己的網(wǎng)頁展示自我。這就為馬克思主義大眾化的傳播者、教育者及時地提供了了解大學生真實的思想狀況和各種有價值的信息，從而有利于準確地引導和幫助大學生更好地理解國家大政方針，提高了馬克思主義大眾化的實效。

在網(wǎng)絡虛擬環(huán)境下，每個個體身份都是平等的。大學生可以以匿名的方式發(fā)布信息，表達思想，傳遞情感，尤其是那些在現(xiàn)實生活中被包裹的最真實的內(nèi)心世界，往往在虛擬的網(wǎng)絡世界中宣泄得淋漓盡致，成為大學生解壓的一個重要環(huán)節(jié)。與此同時，教育工作者也可以在這樣一個虛擬世界，全面地、深入地了解大學生的思想動態(tài)、學習和生活。這些信息有利于有針對地對當代大學生開展馬克思主義世界觀、價值觀和人生觀的教育和普及，這在提高馬克思主義大眾化實效方面是傳統(tǒng)的教育模式所不能比擬的。

（三）新媒體的時效性、便捷性有利于馬克

思主義大眾化最新成果的宣傳和普及

新媒體環(huán)境下，使得時空不再是制約信息傳播的瓶頸。媒體聯(lián)動、資源共享使信息通過網(wǎng)絡、手機、各類閱讀器等媒介在同一時間內(nèi)多渠道地從一個終端傳播到各個角落，從而形成流媒體。這使得馬克思主義大眾化的輻射范圍更廣、滲透力更強?！凹訌娋W(wǎng)絡文化建設和管理，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在我國社會主義文化建設中的重要作用，有利于提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，有利于擴大宣傳思想工作的陣地，有利于擴大社會主義精神文明的輻射力和感染力?！保?］

大學生可以通過手機、博客、微博、QQ等新媒體隨時隨地獲得教育的知識和信息，從而使馬克思主義大眾化宣傳、普及和教育對大學生實現(xiàn)了全員覆蓋，全程融入和全面滲透。新媒體的時效性和便捷性不僅為高校馬克思主義大眾化的宣傳普及提供了技術支持和保障，而且使馬克思主義大眾化的最新成果在高校得到宣講、宣傳和普及。

二、直面新媒體環(huán)境下高校馬克思主義大眾化的挑戰(zhàn)

新媒體是一把雙刃劍，新媒體的迅猛發(fā)展和廣泛使用，促進了馬克思主義大眾化傳播方法手段的改進，提高了馬克思主義大眾化的實效，有利于馬克思主義大眾化最新成果的宣傳和普及。同時，海量的多元化信息，網(wǎng)絡的無歸責，以及管理體制、手段的滯后也使得馬克思主義大眾化面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。

（一）信息的海量化、多元化

區(qū)別于過去傳統(tǒng)的媒體，新媒體環(huán)境下，媒介信息以數(shù)字方式進行存儲，隨著存儲技術的發(fā)展和不斷提高，新媒體所承載的信息是海量的，甚至是無限的。在馬克思主義大眾化傳播過程中，這種海量的信息良莠不齊，給部分閱歷不深的大學生帶來了閱讀的困惑，造成了思想迷惘，從而使他們失去對信息的判斷和選擇能力，進而增加了馬克思主義大眾化的宣傳和教育工作的難度。

同時，這種海量的信息，使政府控制信息源的難度也增加了。在新媒體環(huán)境下，多元化的海量信息影響著大學生馬克思主義價值觀和世界觀的選擇。不同的價值觀、快餐文化，在一定程度上干擾著大學生的觀念、情感和態(tài)度，從而表現(xiàn)出不同的價值觀、生活方式和理想追求，嚴重地制約著馬克思主義大眾化的傳播實效。

（二）網(wǎng)絡的虛擬化，信息的“無歸責”

新媒體環(huán)境下，在虛擬世界里，信息的傳播以超地域特征跨越了國家界限，不同的文化形態(tài)和政治勢力爭先恐后地進行自我價值形態(tài)的宣傳和搶奪受眾者。“網(wǎng)絡文化正在潛移默化地影響著、改變著大學生的思維模式和行為方式”，［3］大學生具有不穩(wěn)定的價值觀、人生觀和世界觀，缺乏理性的判斷能力，很容易受到不良信息影響，給馬克思主義大眾化的宣傳、普及和教育工作增加了難度。

同時，虛擬世界也使得逃避責任和約束成為可能。一些人憑借虛假的身份在網(wǎng)上發(fā)布一些虛假的、不負責任的、違背科學、動搖信念信息，使部分大學生思想和觀念出現(xiàn)動搖，甚至形成了與社會主義核心價值體系相背離的價值觀。尤其是“新媒體中政治觀點和思想觀念的傳播事實上已經(jīng)變成了擁有經(jīng)濟優(yōu)勢和技術實力的發(fā)達國家和強勢群體的專利。”［4］使馬克思主義大眾化的傳播和普及受到不同程度的干擾。從而削弱了高校馬克思主義大眾化的實效。

（三）管理體制、技術手段的滯后

當前，新媒體環(huán)境下，馬克思主義大眾化的網(wǎng)絡傳播媒介的管理體制和技術手段相對滯后，一定程度上影響了高校馬克思主義大眾化的實現(xiàn)程度。長期以來形成的傳統(tǒng)媒介的管理體制已經(jīng)不能適應新媒體環(huán)境的發(fā)展，傳統(tǒng)的管理體制與經(jīng)驗在飛速發(fā)展的新媒體時代表現(xiàn)出嚴重的滯后和不協(xié)調。雖然，隨著馬克思主義大眾化網(wǎng)絡傳播體制的相繼出臺，在一定程度上彌補了體制的不足，但由于網(wǎng)絡管理實踐經(jīng)驗的欠缺，造成現(xiàn)實可操作性的弱化。

同時，由于西方國家在新媒體技術上享有優(yōu)勢，從而在思想和文化信息上享有集權。受發(fā)達國家和強勢群體的影響，高校馬克思主義大眾化在技術上處于劣勢，控制上處于弱勢，嚴重的削弱了馬克思主義大眾化的實效。

三、新媒體環(huán)境下提高高校馬克思主義大眾化實效的對策思考

（一）加強和完善新媒體法制建設，建立健

全信息監(jiān)管體制，提高網(wǎng)絡傳播技術水平和

工作效率

網(wǎng)絡時代，做好引導青年工作要重點解決引導方法的問題。要善于找到有效的方式來傳播思想準則。不要以為掌握了真理，真理就自然會被所有人接受，必須要有一個有效的傳播方式。［5］馬克思主義大眾化實效的取得，取決于馬克思主義大眾化的傳播方式的有效性，在馬克思主義大眾化傳播過程中，完善的法律體系，健全的監(jiān)管體制，詳熟的網(wǎng)絡的技術和高效的工作效率成為一種必備條件。

首先，加強和完善新媒體法制建設是新媒體時代馬克思主義大眾化的重要保證。通過立法明確網(wǎng)絡服務商的網(wǎng)絡責任；結合互聯(lián)網(wǎng)國際公約的規(guī)定，修訂、完善有關法律制度；實行網(wǎng)絡實名制；加大行政執(zhí)法力度；法制化、科學化、制度化的行政執(zhí)法機制；宣傳和普及網(wǎng)絡法律知識，增強網(wǎng)民的法律意識等。同時，在新媒體輿論法制化建設的過程中，網(wǎng)民的法律意識也必須隨之提升，新媒體輿論的法制建設離不開每個網(wǎng)民法律意識的提高。網(wǎng)民不僅要能遵守新媒體相關法律法規(guī)的規(guī)范要求，還要能夠以自身的力量推動新媒體輿論法律法規(guī)的制定。因此，只有加強和完善新媒體法制建設，才能有效地規(guī)制網(wǎng)絡上的言論，為虛擬的社會管理提供明確的法律約束機制，為馬克思主義大眾化打造良好的法制監(jiān)督環(huán)境。其次，高校在積極利用新媒體優(yōu)勢進行馬克思主義大眾化的宣傳、普及和教育工作的同時，要積極營造新媒體信息環(huán)境，建立健全高校信息監(jiān)管機制。胡錦濤在人民日報社考察工作時的講話中指出：“互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器，我們要充分認識以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體的社會影響力，高度重視互聯(lián)網(wǎng)的建設、運用和管理?！保?］可見，新媒體環(huán)境下建立健全網(wǎng)絡監(jiān)管體制的重要性和急迫性。同時，監(jiān)管體制的建立是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要高校利用一切有利因素，如通過設立網(wǎng)絡管理員的方式來加大信息的管理力度，通過高校輿論機制來對網(wǎng)絡行為進行積極引導等。再次，新媒體環(huán)境下，馬克思主義大眾化對網(wǎng)絡技術要求變得越來越高。目前，還存在著馬克思主義大眾化的傳播者、宣講者、教育者因缺乏必要的網(wǎng)絡知識技能和傳播經(jīng)驗而影響了馬克思主義大眾化的實效性，因此，馬克思主義大眾化的工作者只有掌握相關的新媒體技術，在馬克思主義大眾化有目的、有計劃的精心安排下，才能吸引更多的受眾者，使大學生的思想和行為在馬克思主義大眾化的傳播過程中得到正確引導和有效實現(xiàn)。

（二）傳統(tǒng)優(yōu)勢與新媒體聯(lián)動，加強輿論引導

新媒體環(huán)境下，在發(fā)揮馬克思主義大眾化傳統(tǒng)傳播途徑的同時，積極構筑以校園為單位的新媒體和傳統(tǒng)優(yōu)勢相結合的馬克思主義大眾化新陣地。首先，新媒體環(huán)境下，發(fā)揮傳統(tǒng)思想政治理論課課堂的優(yōu)勢，把思想政治教育內(nèi)容進教材、進課堂、進媒體，進一步拓寬思想政治教育的內(nèi)容，幫助大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，為馬克思主義大眾化的宣講普及工作做好思想引導工作。其次，發(fā)揮高校傳媒聯(lián)動，使馬克思主義大眾化進行多渠道的顯性灌輸和隱性教育。在當代大學生中進行隱性教育是顯性教育的重要補充方法和手段，甚至有時會收到顯性教育所不能比及的效果。高校可以通過運用新媒體技術，發(fā)揮各部門的優(yōu)勢，建立“貼近實際、貼近師生、貼近生活”的三貼近思想政治教育網(wǎng)站，通過多種形式的實踐活動進行隱性教育，使馬克思主義大眾化在潤物細無聲中起到宣傳、普及和教育的作用。第三，新媒體環(huán)境下，積極利用網(wǎng)站、高校通、手機報、QQ、博客、微博等新媒體平臺，針對相關熱點問題發(fā)起討論，進行網(wǎng)絡交流與互動，及時了解學生的思想動態(tài)和觀點取向，進行積極向上的輿論引導。通過對信息的篩選，選出有益信息，剔除垃圾信息，傳播有利于馬克思主義大眾化的學習信息。通過創(chuàng)設正確的輿論導向和良好的網(wǎng)絡文化環(huán)境氛圍，使大學生的思維尺度和學習方向在海量的信息中保持科學的價值取向和對馬克思主義的執(zhí)著信仰。

（三）培養(yǎng)大學生良好的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)

中國互聯(lián)網(wǎng)絡中心2011年7月19日發(fā)布的《第28次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》［7］顯示：截至2011年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達到4．85億，其中在大專及以上網(wǎng)民占網(wǎng)民總數(shù)的22．2%，手機網(wǎng)民數(shù)量也已達到3．17億，手機上網(wǎng)已經(jīng)成為當代大學生獲得信息、傳遞信息的重要工具和手段。“80%以上的青少年主要通過互聯(lián)網(wǎng)瀏覽新聞、獲取資訊，運用搜索引擎進行信息檢索，通過即時通訊工具進行網(wǎng)上聯(lián)絡和交友?！保?］作為高校馬克思主義大眾化的主要實施對象，培養(yǎng)大學生良好的媒介素養(yǎng)是引導大學生樹立正確的受眾倫理觀念、增強大學生網(wǎng)絡信息鑒別能力的關鍵。

媒介素養(yǎng)指的是公眾接觸、解讀、使用媒體的素質和修養(yǎng)，包括三個環(huán)節(jié)：接觸媒介、獲取信息；解讀媒介、批判性地接受媒介信息；利用媒介工作和生活，通過媒介發(fā)出聲音并維護自己的利益。［9］

新媒體環(huán)境下，必須通過積極引導大學生培養(yǎng)優(yōu)良的媒介素養(yǎng)來推進馬克思主義大眾化的傳播。首先，樹立正確的受眾倫理觀念。網(wǎng)絡傳播主體的廣泛性和便捷性使得網(wǎng)絡信息魚龍混雜，良莠不齊，大學生只有培養(yǎng)良好的受眾倫理觀念，在選擇、接受和傳播信息時，能夠自覺選擇健康的、文明的信息，主動拒絕反動的、低調的、淫穢的信息，增強對網(wǎng)絡信息的辨別能力、剖析能力和篩選能力，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)是高校推進馬克思主義大眾化有力保障。其次，積極發(fā)揮傳統(tǒng)思想政治教育的引導功能。文化是人對經(jīng)濟和社會生活的能動反映，其基本功能是對人的塑造。［10］在日常工作和生活中，通過組織多種形式的活動，如主題班會、班團會議、專家講座等活動，幫助大學生更好地理解新媒介時代的特點，認識到健康的媒介素養(yǎng)的重要性和必要性，從而培養(yǎng)起大學生在網(wǎng)絡世界的自我約束、自我規(guī)范、理性客觀、積極健康的媒介素養(yǎng)。第三，不斷地創(chuàng)新思想政治引導工作的方式方法以培養(yǎng)大學生良好的媒介素養(yǎng)。在新媒體環(huán)境下，通過利用網(wǎng)絡，開設專門的網(wǎng)站、微博、論壇等，將黨的最新工作信息和動態(tài)即時地、正面地傳達給學生，充分吸引學生的關注和調動大學生的參與熱情，在與學生的互動中，以貼近學生、貼近生活、貼近實際的內(nèi)容和形式進一步宣傳和深化黨的路線、方針和政策，使社會主流價值觀為大學生所接受，促使其媒介素養(yǎng)的提高和完善，為高校馬克思主義大眾化提供新平臺。

［1］尹韻公．論網(wǎng)絡文化［N］．光明日報，2007－03－25（8）．

［2］胡錦濤．以創(chuàng)新的精神加強網(wǎng)絡文化建設和管理滿足人民日益增長的精神文化需要［N］．人民日報，2007－01－25（1）．

［3］陳志超，汪謙慎．用先進網(wǎng)絡文化引領高校大學生思想政治工作［J］．思想理論教育導刊，2012（3）：109．

［4］呂志國．略論新媒體環(huán)境下馬克思主義大眾化的傳播路徑［J］．思想理論教育導刊，2011（9）：41．

［5］汪鴻雁．網(wǎng)絡時代的青少年與共青團工作研究［J］．中國青年研究，2011（2）：6．

［6］胡錦濤．在人民日報社考察工作時的講話［N］．人民日報，2008－06－21（1）．

［7］中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心．第28次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告［EB／OL］．（2011－07－15）［2011－09－15］．http：／／www．cnnic．net．cn／dtygg／dtgg／201107／t2011071922132．html．

［8］汪鴻雁．網(wǎng)絡時代的青少年與共青團工作研究［J］．中國青年研究，2011（2）：5．

［9］段京肅，杜俊飛．媒介素養(yǎng)導論［M］．福州：福建人民出版社，2007：19．

［10］陳志超，汪謙慎．用先進網(wǎng)絡文化引領高校大學生思想政治工作［J］．思想理論教育導刊，2012（3）：110．

（編輯：佘小寧）

Promoting the Popularization of Marxism in University under the New Media Environment

SHEN Yun－lan
（School of Humanity and Social Science，North University of China，Taiyuan Shanxi 030051，China）

G641

A

1671－816X（2012）06－0592－04

2012－02－21

申云蘭（1974－），女（漢），山西長治人，講師，碩士，主要從事馬克思主義理論與思想政治教育方面的研究。

中北大學哲學社會科學研究經(jīng)費資助課題的研究成果之一（2011F041）