高職院校學(xué)生教育方法例談

張自力

（長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，武漢 430212）

大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開發(fā)，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，推動(dòng)我國走新型工業(yè)化道路，促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的需要；是全面提高國民素質(zhì)，把我國巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人口資源優(yōu)勢，構(gòu)建和諧社會的需要。隨著我國社會與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，目前高等職業(yè)教育的地位與作用日益凸顯出來。在這樣的背景下，探討有效開展高職學(xué)生的政治思想工作就成了高職院校工作的當(dāng)務(wù)之急。身處高職院校一線的我們，更是負(fù)有義不容辭的責(zé)任。本文針對高職院校學(xué)生中常見的問題，從輔導(dǎo)員的角度闡述解決對策。

1 學(xué)生現(xiàn)狀

筆者在長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作，擔(dān)任電力工程系150名新生的輔導(dǎo)員。在日常的學(xué)生工作中，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上大體上都具有愛國主義、集體主義、社會主義思想，具有與改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的思想觀念、道德情操。他們思維敏捷，接受新事物的能力強(qiáng)，關(guān)注社會，渴望實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。但也能覺察到一部分人思想上存在問題。筆者曾就自信心、人生目標(biāo)、專業(yè)知識、艱苦樸素、助人為樂、上網(wǎng)、早戀等內(nèi)容作過問卷調(diào)查，結(jié)合平時(shí)的了解，發(fā)現(xiàn)高職生存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）沒有明確的人生目標(biāo)，缺乏堅(jiān)定的理想信念。有少數(shù)同學(xué)不知道來職院是為了什么，畢業(yè)后又將去向何方。大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，更是讓他們心灰意冷。談到未來，不少學(xué)生一臉茫然，看不到畢業(yè)后的出路。問卷結(jié)果顯示，有堅(jiān)定而明確的人生目標(biāo)的學(xué)生只占60%，人生目標(biāo)模糊的竟占到了25%，因而一部分人學(xué)習(xí)無動(dòng)力，做一天和尚撞一天鐘。

（2）自我認(rèn)可度差。由于高職教育的重要性在整個(gè)社會的宣傳力度不夠，以至人們沒有把高職院?？闯墒歉叩冉逃囊徊糠?。許多人認(rèn)為高職生就是文化水平低，素質(zhì)不高的一群人，導(dǎo)致高職生自我價(jià)值感缺失。調(diào)查顯示，有17%的學(xué)生缺乏自信心，有20%的學(xué)生看不到身上的優(yōu)點(diǎn)。他們認(rèn)為自己讀高職是上不了本科院校的一種無奈選擇，畢業(yè)后即使能就業(yè)，也只能去當(dāng)個(gè)普通工人，比本科院校畢業(yè)生至少低一個(gè)檔次。于是鼓不起勇氣，不能用一種積極的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)和生活；特別是一想到“職業(yè)”二字就感到低人一等，自慚形穢。

（3）文化基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣不好。也正如人們所認(rèn)為的一樣，底子差幾乎是高職生的共同特點(diǎn)。以筆者負(fù)責(zé)管理的150名學(xué)生為例，他們高考的平均分只有310.9分，最高分盡管也有458分，但最低分卻只有210分。高中階段，他們無疑是所謂的后進(jìn)生，一部分學(xué)生幾乎沒有正規(guī)地上過一節(jié)課。高中時(shí)期所養(yǎng)成的行為習(xí)慣就被帶到了高校，提起上課就愁眉苦臉，說到上網(wǎng)則眉飛色舞；紀(jì)律觀念淡薄，不認(rèn)為曠課是違紀(jì)的行為，認(rèn)為抽煙喝酒是一種瀟灑。

（4）生存能力不強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力差。筆者所帶的150名學(xué)生，全是出生于上世紀(jì)90年代初，有96名是獨(dú)生子女，在家里幾乎都是小皇帝小公主，備受父母祖父母的寵愛，過的是衣來伸手飯來張口的生活，自小就形成了以自我為中心的觀念。進(jìn)入大學(xué)后，不能適應(yīng)周圍的環(huán)境，生活自理能力差，不能正確對待生活中的挫折與失敗。

2 工作對策

正如醫(yī)生治病必須找準(zhǔn)病癥才能對癥下藥一樣，一名輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的思想工作，也必須找準(zhǔn)病因。分析存在的問題，我發(fā)現(xiàn)以上四種表現(xiàn)，歸根結(jié)底是學(xué)生缺乏人生的理想信念所致。人們常說，理想是人生的指路明燈，信念是人生的鋼鑄脊梁。斯大林也曾說：只有偉大的目的，才能產(chǎn)生偉大的毅力?？梢娎硐胄拍顚θ松匾?。清代國學(xué)大師王國維曾將求學(xué)分為三種境界，其一是“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，說的就是求學(xué)者先要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，然后才有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奮斗境界，最終達(dá)到“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的成功境界（見《人間詞話》第二十六）。由此可見，只有解決好理想信念問題，其他一切問題才能迎刃而解。因此，在具體的學(xué)生工作中，我從這一問題入手，重點(diǎn)抓了如下方面的工作：

（1）在做好日常工作的前提下，大力宣傳高職教育的重要性，幫助學(xué)生奠定理想基石。我曾在三個(gè)班指導(dǎo)學(xué)生用班會的形式，宣講溫家寶總理在歷屆人大會的《政府工作報(bào)告》中要大力發(fā)展職業(yè)教育的論述，把溫總理在各種不同場合反復(fù)說過的“對職業(yè)教育發(fā)展的藍(lán)圖，怎么描繪都不過分，對職業(yè)教育的重要性，怎么強(qiáng)調(diào)都不過分”的話放在宣傳中的最重要的位置。學(xué)習(xí)中央制定的《國家中長期教育和改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，讓學(xué)生了解《規(guī)劃綱要》中關(guān)于“職業(yè)教育”的內(nèi)容，明白這是黨中央第一次用文件的形式把職業(yè)教育擺放到了一個(gè)前所未有的高度；認(rèn)識職業(yè)教育對中國教育發(fā)展乃至對整個(gè)中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要性；讓學(xué)生看到職業(yè)教育的美好前景。這對學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，堅(jiān)定人生信念，提高自我認(rèn)可度，起到了很好的作用。

（2）定期舉辦學(xué)習(xí)講座，進(jìn)行人生信念教育，讓學(xué)生樹立理想。在一次 “理想與人生”主題講座中，針對有些學(xué)生“無論自己怎樣努力，今后充其量也只是雙手沾滿油污的工人，沒有多大前途”的觀點(diǎn)，我向?qū)W生講述了上海電氣液壓氣動(dòng)有限公司液壓泵廠數(shù)控工段工人、高級技師、全國勞動(dòng)模范李斌為社會作出杰出貢獻(xiàn)的故事。李斌懷著“做工人理當(dāng)敬業(yè)，當(dāng)主人理當(dāng)盡責(zé)”的樸實(shí)信念，潛心于技術(shù)，專心于崗位。從掌握車、鉗、磨、銑等金屬加工技術(shù)開始，后來又逐步掌握了工裝夾具、機(jī)械維修等技術(shù)。他利用業(yè)余時(shí)間攻讀機(jī)械工藝與設(shè)備專業(yè)課程，獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位，從一名初級技工成長為一名專家型的技術(shù)工人。他五次被評為上海市勞動(dòng)模范，兩次榮獲全國勞動(dòng)模范和全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，多次獲得中華技能大獎(jiǎng)、全國十大高技能楷模，成為新一代智能型工人的典范。用這樣的榜樣來激勵(lì)學(xué)生樹立理想，明確目標(biāo)，克服身上的不良習(xí)性，全身心投入到專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)中。學(xué)生的反響比較好。

（3）在班級開展豐富多彩的主題班會活動(dòng)，幫助學(xué)生堅(jiān)定信念。主題班會是教育學(xué)生與學(xué)生自我教育的重要形式，它為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教育場景，由學(xué)生直接策劃，參與。主題班會是增強(qiáng)班級凝聚力的有效手段，學(xué)生通過主題班會活動(dòng)，可以獲得成就感，增加自信心。電氣1002班曾舉行了一次“帶著理想的夢飛翔”的主題班會，隨著開場一曲鄭智化的《水手》的合唱聲，大家的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來，紛紛暢談自己對未來人生的規(guī)劃，連日常情緒最消極的一位學(xué)生都慷慨激昂地描繪了自己的美好未來。在班會結(jié)束時(shí)，我趁勢引導(dǎo)學(xué)生，做人不能只有三分鐘的熱情，要言必行，行必果。只有把激情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能成就輝煌人生。不久前，我們還進(jìn)行了以演講為內(nèi)容的主題班會，效果良好。

（4）針對特殊學(xué)生，單獨(dú)對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，啟發(fā)他們?yōu)槔硐攵鴬^斗。在學(xué)院的指導(dǎo)下，我們分別在班上設(shè)置了一名心理委員。要求他們能夠負(fù)責(zé)收集本班學(xué)生的心理健康情況，定期向輔導(dǎo)員匯報(bào)；并且以適當(dāng)形式開展促進(jìn)班級同學(xué)交往和身心健康的活動(dòng)，開展心理互助活動(dòng)，解決同學(xué)中出現(xiàn)的一些心理困惑和情緒問題；發(fā)現(xiàn)有同學(xué)存在心理危機(jī)，處在心理明顯異常狀態(tài)，第一時(shí)間向輔導(dǎo)員報(bào)告，以及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。比如，電氣1001班有位同學(xué)，平常寡言少語。開學(xué)兩個(gè)月來，不管是課上還是課余，都是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往。通過心理委員的溝通，我了解到他性格比較內(nèi)向，不善和同學(xué)交往，但寫得一手好文章。知道了這樣的情況，我找這位同學(xué)談話，鼓勵(lì)他多和外界溝通，和同樣有寫作特長的同學(xué)交流，告訴他，人只有在社會中才能實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。同時(shí)，我找來他同寢室的同學(xué)，囑咐他們要多關(guān)心這位同學(xué)。最近兩個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)明顯開朗了，和同學(xué)們的溝通也明顯加強(qiáng)，專業(yè)學(xué)習(xí)也有了明顯長進(jìn)。有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為，對比本科生，學(xué)職業(yè)技術(shù)低人一等。我用典型實(shí)例告訴他們，錢學(xué)森是科學(xué)大師，鐵人王進(jìn)喜是石油工人，在有些人眼里，他們似乎差別很大，但社會卻沒有簡單地評價(jià)他們的高和低，因?yàn)樗麄儗业陌l(fā)展都做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，新中國的豐碑上同樣鐫刻上了他們光輝的名字。目前國家正處在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵時(shí)期，既需要知識型創(chuàng)新人才，也需要技能型應(yīng)用人才，二者都不可缺少。針對學(xué)生對未來就業(yè)前景的困惑，在課余和他們相處時(shí)，我告訴他們，凡事事在人為，孔子在教育他的學(xué)生時(shí)曾說：“不患無位，患所以立?！保ā墩撜Z·里仁第四》）只要學(xué)到了本領(lǐng)就不愁找不到工作，只有堅(jiān)定人生的信念并腳踏實(shí)地去攀登知識的高峰才是最佳的選擇，如果我們高揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，就一定能乘長風(fēng)破萬里浪。

經(jīng)過一系列形式的教育活動(dòng)，目前，電力工程系電氣自動(dòng)化三個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛對比開學(xué)時(shí)有了很大增強(qiáng)。同學(xué)們紛紛表示，千萬不能再浪費(fèi)自己的寶貴青春了，天生我材必有用，一定要學(xué)好本領(lǐng)，使自己真正成為一個(gè)能為社會做貢獻(xiàn)的實(shí)用性人才。

針對職院學(xué)生開展科學(xué)有效的思想教育，方法途徑還有很多。不久前，第三屆“中國職業(yè)教育振興論壇”在南京舉行，與會的180多位專家學(xué)者就振興我國職業(yè)教育包括學(xué)生教育問題進(jìn)行了廣泛的探討。我們一線教師應(yīng)借這樣的東風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，大膽探索，去尋求更多更有效的工作方法和工作模式，為我國職業(yè)教育的快速發(fā)展盡獻(xiàn)綿薄之力。