社會主義核心價值體系引領(lǐng)下的高校學(xué)生德育工作建設(shè)

賀龍軍 王洪秋

(黑龍江科技學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150027)

用社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校德育工作，對高校德育工作提出了更高的要求，明確了德育在教育工作中的特殊重要地位。

一、以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，以大德育理念統(tǒng)領(lǐng)高校德育工作

高校德育工作是一個龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，橫向涉及學(xué)校工作的方方面面，縱向涉及學(xué)生成長的整個過程。高校要建立大德育理念，要將這種理念作為德育工作開展的總綱，要以大學(xué)生思想政治教育為核心，努力構(gòu)建各教育教學(xué)要素協(xié)調(diào)配合的全員參與、全方位實施、全過程育人的大德育機(jī)制。一是構(gòu)建高校大德育格局，要在全校上下和全體教職員工中形成充分認(rèn)識德育的地位，科學(xué)確立德育的目標(biāo)，牢固樹立德育的理念，有效推行德育的機(jī)制，圓滿落實德育任務(wù)的有機(jī)工作體系和良好工作狀態(tài)。二是營造良好的全員育人環(huán)境。在高校大德育體系視角下，高校的政工干部、授課教師、大學(xué)生自身以及機(jī)關(guān)后勤服務(wù)人員都具有對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的功能，但他們在德育主體體系中的地位以及工作的方式方法上存在明顯的區(qū)別。高校專門從事學(xué)生工作的政工干部要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，開展德育工作符合時代需要，符合學(xué)生需要;授課教師除在學(xué)業(yè)上給學(xué)生以指導(dǎo)和幫助外，還要在學(xué)生品德修養(yǎng)等方面給予關(guān)懷;大學(xué)生作為德育教育的主體，要緊跟時代，以自身成長成才為目標(biāo)不斷提高自身的綜合素質(zhì);機(jī)關(guān)后勤等服務(wù)人員在工作中要充分利用自己的言行來教育學(xué)生，感染學(xué)生。由此，形成育人合力，營造出“人人是育人之人，處處是育人之地”的良好育人氛圍。

二、以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，開展主題鮮明的校園文化活動

文化素質(zhì)教育是“文化育人”的基礎(chǔ)，高校要積極開展文化素質(zhì)教育，并加以提升，使之滲透到大學(xué)的整個素質(zhì)教育中去，踐行“文化育人”理念。一是以傳統(tǒng)的本土優(yōu)秀文化精神為引領(lǐng)開展文化教育。如在高校校園內(nèi)開展“大慶精神”、“北大荒精神”等集中體現(xiàn)社會主義核心價值觀的優(yōu)秀精神的宣講、參觀及學(xué)習(xí)和實踐的系列活動，為校園營造了健康文明、積極向上的思想氛圍，為大學(xué)生的健康成長提供系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)資源。二是著力打造一批精品文化活動。為培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，我校堅持了10余年的“班歌、寢歌”大賽深得同學(xué)們的喜愛，在發(fā)揮同學(xué)特長的同時，彰顯出每個個體的集體主義觀。為弘揚愛國主義精神，多年來開展的“紅歌賽”、“青蘋果”杯集體舞大賽、“浪潮杯”演講比賽等活動，內(nèi)容豐富，形式新穎，吸引力強(qiáng)，充分展示了每個學(xué)生的愛國情懷。三是以學(xué)習(xí)性的活動為載體開展文化活動。通過組織課外學(xué)習(xí)興趣小組、科技活動小組、計算機(jī)和英語愛好者協(xié)會，舉辦各種學(xué)術(shù)報告會、征文比賽、科技成果展覽等，提高學(xué)生的科技意識，營造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍。四是充分發(fā)揮學(xué)生的能動作用開展文化活動。各類學(xué)生組織是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效載體，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性在活躍校園文化方面的作用，鼓勵學(xué)生自發(fā)組織開展的班級文化活動月、宿舍文化節(jié)、心理健康文化節(jié)等各種活動，使之成為文化育人的有效形式。

三、以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，開展實效性強(qiáng)的社會實踐活動

實踐活動是德育的重要環(huán)節(jié)，大學(xué)生社會實踐有助于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，高校應(yīng)充分利用社會實踐這一載體開展德育工作。一是社會實踐活動內(nèi)容要不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。社會實踐的目的在于讓大學(xué)生在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，因此，社會實踐的內(nèi)容既要適應(yīng)時代發(fā)展的需要，又要符合大學(xué)生成長成才的內(nèi)在需要，還要自覺地履行和擔(dān)負(fù)起大學(xué)生思想政治教育的神圣職責(zé)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生找到與自己知識水平、性格特征、能力素質(zhì)等相匹配的最佳職業(yè)結(jié)合點。二是社會實踐活動形式要推陳出新，不拘一格。高校要根據(jù)時代的特點，多層次、多方面地開展具有豐富內(nèi)涵、實際意義的實踐活動。如通過調(diào)查研究了解實際情況，結(jié)合所學(xué)的知識為政府部門、企業(yè)單位提供決策參考;將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，參與志愿者服務(wù);培養(yǎng)自身的社會責(zé)任感，參加各種公益活動，這些社會實踐形式對大學(xué)生的全面發(fā)展有著重要意義。三是提供創(chuàng)新實踐平臺，突出實踐育人。高校要不斷完善實踐教學(xué)的內(nèi)容體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)實踐、專業(yè)實踐和綜合實踐，完善大學(xué)生社會實踐機(jī)制;要創(chuàng)建大學(xué)生實踐創(chuàng)新教育基地，探索和建立社會實踐與專業(yè)實習(xí)、服務(wù)社會、勤工助學(xué)、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等相結(jié)合的管理模式。四是建立激勵機(jī)制。社會實踐活動是大學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，學(xué)校要制定激勵政策和措施，對每年的社會實踐活動進(jìn)行總結(jié)表彰，激勵積極、認(rèn)真投入到社會實踐活動中的學(xué)生;并將社會實踐活動與學(xué)生學(xué)業(yè)、評優(yōu)評獎、推優(yōu)入黨等方面相結(jié)合，使廣大學(xué)生都能積極參加社會實踐活動。

四、以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，開展時代特征鮮明的網(wǎng)絡(luò)德育工作

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，電子信息時代的到來，高校德育工作要緊跟時代步伐，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展德育工作。一是開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)平臺，突出網(wǎng)絡(luò)育人?；ヂ?lián)網(wǎng)為人們帶來QQ、BBS、飛信、博客、微博等多種交流平臺，學(xué)校要充分利用這部分網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的溝通和交流，及時發(fā)現(xiàn)和解答學(xué)生中存在的思想和實際問題，形成網(wǎng)上網(wǎng)下德育工作的有效合力。二是創(chuàng)新教育內(nèi)容，增強(qiáng)實效性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育內(nèi)容要強(qiáng)化時代性、針對性和實效性，要著力改變教育內(nèi)容陳舊、枯燥等現(xiàn)象，結(jié)合社會熱點和焦點問題引導(dǎo)大學(xué)生正確看待社會問題，提高學(xué)生辨別是非的能力。三是加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理，打造具有特色的網(wǎng)絡(luò)教育平臺。學(xué)校要根據(jù)自身特點，整合資源，有效發(fā)揮各部門的力量，全面加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，努力建設(shè)融思想性、知識性、趣味性和服務(wù)性于一體的具有學(xué)校自己特色的主題教育網(wǎng)站和交流平臺。四是運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、行政和法律手段，加強(qiáng)對電子閱覽室和網(wǎng)絡(luò)論壇的管理，杜絕各種不良思潮和有害信息的網(wǎng)上傳播，使校園網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律、開展德育工作的新陣地。

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［4］ 王洪秋.哈貝馬斯與馬爾庫塞的晚期資本主義理論比較［J］.學(xué)習(xí)與探索，2011(2):35-37.