記者型主持人的語(yǔ)言特點(diǎn)

尹俊 李艷

記者型主持人多由調(diào)查訪談?lì)愑浾甙l(fā)展而來。記者意識(shí)是記者型主持人的鮮明特征，他們?cè)诠?jié)目的過程中習(xí)慣性地表現(xiàn)出一種新聞敏感度，即信息采集、新聞價(jià)值判斷與挖掘、新聞事實(shí)發(fā)生與效應(yīng)預(yù)測(cè)、新聞報(bào)道角度創(chuàng)新等能力與心理傾向。本文以中央電視臺(tái)記者柴靜為例談?wù)勥@種類型記者的一眼特點(diǎn)。

1．提問邏輯縝密

柴靜的提問呈現(xiàn)出嚴(yán)密的邏輯思維性，其問題的設(shè)計(jì)一環(huán)緊扣一環(huán)，及時(shí)根據(jù)被訪者的反饋信息進(jìn)行調(diào)整和追問。確保采訪的主動(dòng)性和問題的走向由自己把握和控制。柴靜設(shè)計(jì)的問題都極具針對(duì)性，直擊新聞要害。這充分體現(xiàn)出記者提問成功的關(guān)鍵要素之一是智力與被訪者持平或高于被訪者。

在《虎照疑云》這期節(jié)目中，柴靜提問中步步為營(yíng)．邏輯縝密的特點(diǎn)得到了充分體現(xiàn)。柴靜通過證實(shí)驗(yàn)證虎照的專家不是老虎專家而是鳥類專家．來揭露這場(chǎng)由地方政府主導(dǎo)的虎照騙局。

(采訪陜西華南虎鑒定團(tuán)成員，陜西師大教授王廷正)

柴：您沒有發(fā)表過關(guān)于華南虎這方面的論文是吧?

王：我沒寫這個(gè)。

柴：您也沒有在華南虎的基地做過專項(xiàng)研究?

王：沒有。

柴：就是說您是在沒有研究過華南虎．也沒有實(shí)地考察的情況下，做出這個(gè)地方有華南虎的判斷的。

王：只能是根據(jù)我搞動(dòng)物分類學(xué)，這個(gè)角度上我認(rèn)為它應(yīng)該是華南虎。

柴：您是研究嚙齒動(dòng)物的。劉教授主要是研究金絲猴的，還有一位許教授主要是研究魚的?

王：對(duì)。

柴：聽上去這個(gè)跟華南虎差距都挺大的。

王：人家要開鑒定會(huì)了，這個(gè)省上沒有研究這個(gè)的．他只能是找動(dòng)物學(xué)工作者。

柴：不管是哪個(gè)級(jí)別的鑒定吧，比如說假如是一個(gè)關(guān)于田鼠的鑒定，可是由研究華南虎的專家來做，您覺得合適嗎?

王：好像也不太合適。

(電話訪問陜西省林業(yè)廳副廳長(zhǎng)孫承騫)

柴：他們(此次的鑒定專家)也許熟悉陜西的山水，可是他們不熟悉華南虎啊。他們?cè)趺醋鲞@個(gè)鑒定呢?

孫：那你認(rèn)為我應(yīng)該相信誰(shuí)呢?

柴：在蘇州跟福建都有華南虎的繁殖基地，有很多人熟悉虎的習(xí)性，中科院也有十幾位研究大型貓科動(dòng)物的專家，他們可能權(quán)威一些，你們有沒有想過邀請(qǐng)?

孫：我認(rèn)為陜西的專家可以代表陜西的水平。

2．既關(guān)切又冷靜

柴靜在面對(duì)新聞當(dāng)事人時(shí)充分做到了平視被訪者，面對(duì)高官時(shí)將“仰視”視角改為“平視”視角，面對(duì)普通大眾時(shí)則將“俯視”視角改為“平時(shí)”視角．只有平視才能建立真誠(chéng)的對(duì)話，才能走人被訪者的內(nèi)心。柴靜認(rèn)為：“(采訪)最直接的方法就是讓自己走進(jìn)對(duì)方的心靈．讓當(dāng)事人開口說話。走進(jìn)別人的心靈也是走進(jìn)自己的心靈，當(dāng)你去打開別人心靈的時(shí)候．首先要清空自己。當(dāng)然你不能毫無(wú)立場(chǎng)。你必須有一些人類普世的價(jià)值觀念?！?/p>

在《長(zhǎng)達(dá)未成人》這期欄目中。柴靜訪問了一位未成年懷孕的少女。未成年、懷孕．這樣的元素在社會(huì)的道德判斷中是在道德準(zhǔn)線之下，極易受到歧視和打擊。柴靜面對(duì)這樣的被訪者，沒有拿出道德上的高姿態(tài)。而是報(bào)以尊重和傾聽的態(tài)度。在彼此的交談中，柴靜既關(guān)心這個(gè)少女，認(rèn)真地去傾聽。去理解少女對(duì)于愛情最純真的理解：與此同時(shí)，也及時(shí)抓出少女在愛戀中的盲目和輕率，凸顯出未成年人戀愛中缺乏引導(dǎo)、亟須繼續(xù)社會(huì)關(guān)心而不是大肆撻伐。

柴靜：去念書，去清華、北大．去創(chuàng)造自己的未來，當(dāng)時(shí)這些夢(mèng)想對(duì)你來說，在你生命中占多大的位置?在沒有遇到這個(gè)男孩之前。

小青：很大，很高的位置。

柴靜：那時(shí)候跟他在一起，比其他所有的東西都重要么?

小青：我想應(yīng)該比什么東西都重要吧。否則我當(dāng)初也不會(huì)那么做。

【畫外音】那個(gè)男生成績(jī)不好輟學(xué)后，便鼓動(dòng)小青跟他一起輟學(xué)，外出打工。

柴靜：他身上有你需要的東西，對(duì)么?

小青：嗯。

柴靜：是什么?

小青：一種呵護(hù)。元時(shí)無(wú)刻的關(guān)心。在我以前的生命中，可以說是從來都沒有過的吧。

【畫外音】真正的朝夕相處和打工生活的艱難。讓小青逐漸從情竇初開的少女夢(mèng)中清醒過來。然而，這時(shí)她發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懷孕了。

柴靜：你怎么發(fā)現(xiàn)的?

小青：試紙。

柴靜：當(dāng)時(shí)的反應(yīng)呢?

小青：當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都已經(jīng)坐在地上了。雖然說之前有一些心理準(zhǔn)備吧，但是當(dāng)這件事真的發(fā)生了的時(shí)候，我就覺得好像天都塌下來了一樣。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)已經(jīng)想得很清楚了，他不可能是我生命的歸宿吧。

柴靜：但是，只不過是在短短的兩個(gè)月之前，你認(rèn)為他是世界上最重要的人。你為他可以放棄所有其他。什么改變了?

小青：我現(xiàn)在認(rèn)為那只是一種錯(cuò)覺吧。是他對(duì)我的好，給我?guī)淼囊环N錯(cuò)覺。

3．利用多種非語(yǔ)言符號(hào)

柴靜的非語(yǔ)言符號(hào)表達(dá)特點(diǎn)主要集中在姿勢(shì)、眼神和聲音三個(gè)方面。中央電視臺(tái)《人物》欄目曾對(duì)柴靜在節(jié)目中的非語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行了初步的統(tǒng)計(jì)，節(jié)目發(fā)現(xiàn)：

“在我們看到的213次采訪中，柴靜的身體與地面呈現(xiàn)45°傾角，她與采訪對(duì)象相距最近的一次是10厘米；在我們看到的169次采訪中，柴靜流露關(guān)切的眼神為156次；在我們看到的187次采訪中，柴靜的聲音平均為20分貝。這個(gè)聲音在柴靜做湖南電臺(tái)晚間節(jié)目時(shí)期，曾被當(dāng)?shù)芈牨姺Q為“長(zhǎng)沙夜空當(dāng)中唯一的安慰”。

習(xí)慣性地身體前傾，傾聽姿態(tài)讓記者可以更貼近被訪者的內(nèi)心．輕柔的語(yǔ)調(diào)，關(guān)心的眼神能夠讓被訪者放下戒心，真正走人被訪者的世界。對(duì)于受眾而言，在觀看節(jié)目的時(shí)候，受眾往往以記者的視角切人。與記者“視界融合”。記者所表達(dá)的非語(yǔ)言符號(hào)，同時(shí)也會(huì)將受眾帶人其中，獲得更好的新聞體驗(yàn)。

4．積極挖掘現(xiàn)場(chǎng)信息

柴靜認(rèn)為記者出鏡必須要給受眾傳達(dá)重要的信息，她反對(duì)把現(xiàn)場(chǎng)變成記者濫用的一個(gè)空間，如果無(wú)法傳達(dá)信息，有記者沒有記者均可的話，這樣的出鏡就是無(wú)意義出鏡：

“《60分鐘》的記者來沒有無(wú)味的穿插，畫面能交代清楚的事情，他們一定不出來，一定是畫面當(dāng)中有強(qiáng)烈的信息．而且又非得有一個(gè)人在現(xiàn)場(chǎng)解釋，把這些信息關(guān)聯(lián)起來組成一個(gè)更便于理解的東西之后，記者才在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)。我覺得新聞一定是這樣的，就是觀眾覺得需要你的時(shí)候你才能出現(xiàn)。”

記者出鏡一定要傳達(dá)給受眾那些通過畫面無(wú)法傳達(dá)出的信息。這些信息通常需要記者借助道具，或者靈敏觀察現(xiàn)場(chǎng)，尋找現(xiàn)場(chǎng)細(xì)節(jié)。在《柴靜兩會(huì)觀察》中，有一期關(guān)于教育的問題．柴靜就找到甘肅代表團(tuán)要來了當(dāng)?shù)刎毨W(xué)校的照片。其中有這樣一張照片，在學(xué)校一面墻的裂縫上橫跨裂縫貼著一張紙條。柴靜解釋說，這張紙條是用來起警示作用的土辦法，如果紙條斷裂，說明墻要塌了，就要緊急組織學(xué)生撤離。生動(dòng)的照片，輔之以柴靜細(xì)膩的語(yǔ)言，將貧困地區(qū)教育困境活生生地展現(xiàn)在觀眾眼前，它是那么真實(shí)，那么緊迫。那么令人心酸。

5．語(yǔ)言風(fēng)格的形成

總結(jié)“柴靜風(fēng)格”可以歸納為兩個(gè)方面：一是以理性見長(zhǎng)的邏輯分析能力、思考能力、簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)能力和沉著冷靜的應(yīng)對(duì)能力；二是以感性見長(zhǎng)的非語(yǔ)言符號(hào)使用，如聲音、眼神、傾聽的姿勢(shì)等，這些非語(yǔ)言符號(hào)一方面給被訪者以尊重，拉近了采訪雙方的心理距離。一方面這種感性溫柔的表達(dá)方式，使柴靜對(duì)于觀眾而言具有特殊的感染魅力。

作為信息傳播的新聞活動(dòng)，理性一直是業(yè)界追求的目標(biāo)。那么．“柴靜風(fēng)格”中的感性成分會(huì)否造成渲染等效果，進(jìn)而影響了傳播?

柴靜的感性表達(dá)曾經(jīng)遭受過新聞業(yè)界的批評(píng)。在《雙城的創(chuàng)傷中》，柴靜在鏡頭前用手撫摸哭泣的孩子引起了極大的爭(zhēng)議。批評(píng)聲音認(rèn)為記者在新聞報(bào)道中表現(xiàn)自己的主觀情緒，會(huì)影響記者的客觀公正形象。

然而．我們需要考慮深入地考慮“客觀公正”這一準(zhǔn)則。這一準(zhǔn)則實(shí)際上是對(duì)記者的內(nèi)在要求。要求記者在傳遞新聞信息的過程中不偏向于任何一方．不因個(gè)人的好惡對(duì)信息進(jìn)行刻意地裁剪和偏愛地取舍。這也就是說，客觀公正的準(zhǔn)則最后的衡量標(biāo)準(zhǔn)是新聞最終的呈現(xiàn)狀態(tài)。如果記者在采寫的過程中．能夠?qū)⒏行钥朔谂c被訪者的交流過程中，而不帶人實(shí)際的新聞寫作中，那么這種感性表達(dá)實(shí)際上是無(wú)損于新聞的客觀公正。如前文所述，觀眾在收看節(jié)目時(shí)，往往以記者的身份進(jìn)行帶人，記者適度的感情表達(dá)，可以讓節(jié)目柔軟起來，讓觀眾更加身臨其境，關(guān)照到新聞事件下人物的內(nèi)心。實(shí)際上是強(qiáng)化了新聞的傳播效果。

那么，“柴靜風(fēng)格”的養(yǎng)成要素有哪些呢?綜合前文的探討，我們認(rèn)為應(yīng)該包括：1．大量的閱讀和思考．提升社會(huì)理解力、新聞事件分析力：2．傾聽人物的內(nèi)心．用心對(duì)話，在做一個(gè)傾聽者的基礎(chǔ)上做一個(gè)訪問者：3．塑造個(gè)人風(fēng)格，尋求協(xié)調(diào)的個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)方式和非語(yǔ)言表達(dá)方式：4．多看，多學(xué)習(xí)新聞作品，提升業(yè)務(wù)領(lǐng)悟能力。