高等院校提升國家文化軟實(shí)力的思考

韓伏彬

（衡水學(xué)院教務(wù)處，河北 衡水 053000）

黨的十七大報(bào)告指出，“當(dāng)今時(shí)代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素，要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實(shí)力?！盵1]報(bào)告首次正式提出文化軟實(shí)力概念，標(biāo)志著提升文化軟實(shí)力，已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略高度，同時(shí)也意味著提升文化軟實(shí)力，增強(qiáng)綜合國力，成為學(xué)術(shù)界研究和各行業(yè)實(shí)踐探索的重大課題。

縱觀文化軟實(shí)力研究文獻(xiàn)，筆者認(rèn)為，文化軟實(shí)力是相對硬實(shí)力而言，是一個(gè)國家和民族文化傳統(tǒng)、意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念、民族習(xí)慣等綜合因素所產(chǎn)生的無形力量。主要表現(xiàn)為對內(nèi)的凝聚力、對外的影響力以及自身的創(chuàng)生力。

高等院校作為傳承文化、創(chuàng)新文化和引領(lǐng)文化的重要基地，在國家文化軟實(shí)力建設(shè)中有著不可替代的作用已成共識(shí)。同時(shí)，大學(xué)又是作為孕育新知識(shí)、新觀念、新方法、新的組織形式和制度結(jié)構(gòu)的基地，是國家軟力量的發(fā)源地。[2]

一、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)民族文化凝聚力。

文化傳遞是教育的首要文化功能，回答的是選擇、整理與傳授什么知識(shí)文化、思想意識(shí)的問題。作為文化特定的教育機(jī)構(gòu)，在提升國家文化軟實(shí)力過程中，高等院校應(yīng)以科學(xué)理性和批判精神進(jìn)行價(jià)值判斷和文化選擇，成為引領(lǐng)社會(huì)先進(jìn)文化發(fā)展的先鋒。

黨的十六屆六中全會(huì)首次提出了 “社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的命題，將馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的中華民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀等構(gòu)建成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。該價(jià)值體系是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神，社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，在當(dāng)前社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有引領(lǐng)全局的作用。因此，高等院校作為傳承文化的重要基地，應(yīng)緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，積極而為，大有作為。

（一）以馬克思主義思想為指導(dǎo)，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校思想政治教育工作，以馬克思主義中國化、本土化的最新成果武裝師生的頭腦，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（二）以中國特色社會(huì)主義共同理想教育為主題，加強(qiáng)師生理想信念教育。要讓師生深刻了解中國特色社會(huì)主義建設(shè)所取得的偉大成就以及社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，自覺形成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)而奮斗的人生理想。

（三）以愛國主義為主旋律，培育師生強(qiáng)大的愛國熱情。從愛護(hù)學(xué)校的一草一木，到維護(hù)國家、民族的利益和尊嚴(yán)，通過學(xué)習(xí)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收國外先進(jìn)科學(xué)文化，培養(yǎng)出大批具有國家高度責(zé)任感、時(shí)代感和使命感的有志人才。

（四）以創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)為核心，培育師生的時(shí)代精神。創(chuàng)新是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的主題和要求，高等院校要從制度創(chuàng)新入手，樹立創(chuàng)新觀念，瞄準(zhǔn)社會(huì)發(fā)展需求，調(diào)動(dòng)師生創(chuàng)新熱情和創(chuàng)新活力，鼓勵(lì)師生進(jìn)行理論創(chuàng)新、應(yīng)用創(chuàng)新、開發(fā)創(chuàng)新，引領(lǐng)并掀起時(shí)代創(chuàng)新的新高潮。

（五）以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為根本要求，奠定師生高尚人格。社會(huì)主義榮辱觀是對社會(huì)主義道德建設(shè)的經(jīng)典總結(jié)。高等院校社會(huì)主義榮辱觀教育要做到“三進(jìn)”、“三貼”，通過理論教育、典型教育、社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)師生把做人、做事與求知結(jié)合起來，做到德才兼?zhèn)?、知行統(tǒng)一。

二、加強(qiáng)文化的對外傳播交流，提升文化國際影響力。

文化的傳播與交流是教育的重要文化功能，是將一個(gè)區(qū)域向另一個(gè)區(qū)域擴(kuò)散，是文化在空間上的流動(dòng)。文化間的傳播與交流是文化發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，是吸收異域文化精華，借助異域文化發(fā)展階梯發(fā)展自己的一條捷徑。文化交流與傳播的途徑盡管多種多樣，但是教育是其中一個(gè)十分重要的途徑。高等院校要利用自身優(yōu)勢，加強(qiáng)國際和國內(nèi)以及校際之間的交流，推動(dòng)“引進(jìn)來”和“走出去”兩個(gè)向度的交流活動(dòng)，當(dāng)前尤其是后者顯得尤為迫切和重要。

（一）注重大學(xué)文化建設(shè)，創(chuàng)建世界一流高校。我國的高等教育規(guī)模雖居世界第一，但在世界高校排名中卻寥寥無幾。在美國《新聞周刊》近年的排名中除了香港幾所高校偶爾出現(xiàn)在百強(qiáng)行列以外，大陸高校無一入列。我國高校在真正的世界一流大學(xué)面前幾乎無立足之地。[3]這說明，中國創(chuàng)建若干所世界一流高校的任務(wù)依然艱巨。究其根本原因，正如南方科技大學(xué)校長朱清時(shí)所說：“中國到現(xiàn)在還沒有一所一流大學(xué)，是因?yàn)橹袊髮W(xué)過去更多的追求一流的硬件，卻還沒有具備一流大學(xué)應(yīng)該有的理念和文化?！盵4]因此，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)，提高大學(xué)文化的國際傳播能力，是當(dāng)前我國創(chuàng)建世界一流高校的工作之重。

（二）切實(shí)加強(qiáng)中外校際之間的文化傳播與交流。當(dāng)前，教育國際化或全球化已成為國際熱點(diǎn)問題，各國政府將教育視為本國騰飛的關(guān)鍵因素，重視本國教育與世界的接軌，使教育逐步走向國際化，同時(shí)越來越多的高等院校正在成為國際化發(fā)展的重要力量，尤其是我國研究型大學(xué)，必須面向全球辦學(xué)，關(guān)注世界高等教育發(fā)展趨勢，擴(kuò)大師生的國際交流程度，與國外大學(xué)開展重大學(xué)術(shù)前沿問題的合作研究，在人才培養(yǎng)上開展與境外大學(xué)的合作辦學(xué)（項(xiàng)目）。此外，還可采用客座教授互聘、教育考察互訪、學(xué)術(shù)會(huì)議聯(lián)辦、人員培訓(xùn)互派、信息資料互贈(zèng)等多種形式開展國內(nèi)外校際之間交流，在相互交流中做到熔煉中外文化，提高自身辦學(xué)水平，擴(kuò)大辦學(xué)影響力。

（三）加強(qiáng)高等院校網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)的管理和建設(shè)，提高文化信息的宣傳和傳播力度。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)越來越具有文化的功能。網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)成為高等院校校園文化的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)文化是建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上的精神創(chuàng)造活動(dòng)及其成果。網(wǎng)絡(luò)文化具有區(qū)域化、多樣化及國際化的特征，它內(nèi)容豐富、傳播迅速、影響廣泛，是一張展示民族文化及其魅力的名片。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)文化帶給人類文明的同時(shí)，也給我們帶來嚴(yán)重的威脅。當(dāng)前我國高等院校網(wǎng)絡(luò)文化還存在諸如網(wǎng)絡(luò)覆蓋面窄，校園網(wǎng)站缺乏特色，校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力量薄弱等方面的問題。[5]因此，充分做好網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)、維護(hù)與監(jiān)管工作，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作用，建設(shè)科學(xué)民主、健康文明、開放包容的校園網(wǎng)絡(luò)文化，是高等院校在文化建設(shè)上義不容辭的責(zé)任和使命。

三、加強(qiáng)文化和文化產(chǎn)品創(chuàng)新，提高文化自身創(chuàng)生力。

教育不僅具有選擇、傳遞和交流文化的功能，還具有生產(chǎn)新的文化的功能，即文化的創(chuàng)造功能，尤其是高等院校，匯聚了一大批學(xué)術(shù)淵博、富有創(chuàng)新精神的大師和學(xué)者，他們在教學(xué)和科研中不斷挖掘、鉆研，產(chǎn)生出大量新思想、新方法、新設(shè)計(jì)，為人類社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出豐碩文化成果。當(dāng)前高等院校文化創(chuàng)新應(yīng)著重體現(xiàn)在以下方面。

（一）要培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才，為文化繁榮提供生力軍。人類社會(huì)的延續(xù)發(fā)展主要體現(xiàn)于文化的代代傳承，文化的傳承不會(huì)自動(dòng)遺傳給下一代，只能借助于后天的教育進(jìn)行。學(xué)校是人類知識(shí)文化的寶庫，尤其是高等院校，不僅要為基礎(chǔ)教育選擇、整理人類文化的精要，更要與時(shí)俱進(jìn)，在文化的傳遞中創(chuàng)造出新的文化。人才培養(yǎng)是高等院校的根本職能，在文化納入國家的重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略之際，高等院校應(yīng)全面貫徹國家教育方針政策，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)出各種高級(jí)專門人才，使人類社會(huì)文化生生不息，不斷向前。

（二）要大力開展科學(xué)研究，為文化創(chuàng)新提供智力支持。文化是一個(gè)內(nèi)涵豐富、外延寬泛的概念，很難給文化下一個(gè)公認(rèn)的定義，但是我們可以對文化進(jìn)行比較明確的分類研究。有學(xué)者將文化分為造型文化、表現(xiàn)與再現(xiàn)文化、規(guī)范行為文化以及探索與傳承文化，其中教育尤其是高校屬于典型的探索與傳承文化，即人們探索客觀規(guī)律并將知識(shí)傳授、傳播他人的文化。[6]此類文化主要是探索主、客觀世界規(guī)律的文化，一旦有重大發(fā)現(xiàn)和突破，社會(huì)就會(huì)發(fā)生巨大的飛躍和發(fā)展。因此，高等院校應(yīng)大力開展科學(xué)研究，加大經(jīng)費(fèi)投入，實(shí)施重大項(xiàng)目攻關(guān)，不斷取得開創(chuàng)性文化成果。

（三）要積極創(chuàng)造文化產(chǎn)品，為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新的活力。高等院校不僅是育人場所，也是文化產(chǎn)品的孵化基地。高等院校的文化產(chǎn)品因其知識(shí)含量高，設(shè)計(jì)品位高，而在社會(huì)文化產(chǎn)品中發(fā)揮著引領(lǐng)和示范作用。高等院校不僅要做好品牌性的校園文化活動(dòng)，如文化素質(zhì)講壇、論壇，科普活動(dòng)與科技競賽，社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)等，[7]還要瞄準(zhǔn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，充分發(fā)揮自身智力優(yōu)勢，加強(qiáng)科學(xué)研究，挖掘地域文化特色，編輯出版文化讀物等有形產(chǎn)品，從而促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

國家文化軟實(shí)力的提升，不同于經(jīng)濟(jì)、科技等硬實(shí)力的提升，是一個(gè)復(fù)雜微妙的長期過程，需要進(jìn)行科學(xué)謀劃，調(diào)動(dòng)社會(huì)各行業(yè)力量，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，深入挖掘，高度凝練，展現(xiàn)行業(yè)文化魅力。高等院校是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的陣地，肩負(fù)著為精神文明建設(shè)提供思想保證和政治保證的使命；高等院校是中外文化交流融合的窗口，肩負(fù)著世界先進(jìn)文化研究與傳播的使命；高等院校擁有豐富的文化資源，肩負(fù)著優(yōu)秀人才培養(yǎng)和文化創(chuàng)新的使命。高等院校與國家文化軟實(shí)力的提升實(shí)質(zhì)是教育與文化的關(guān)系的內(nèi)在反映，也是高等學(xué)?；竟δ艿倪M(jìn)一步強(qiáng)化的要求。因此，在創(chuàng)建國際一流高校，質(zhì)量是高校生命線的目標(biāo)和共識(shí)下，高等院校理應(yīng)積極而為，順勢而為，大有作為，為提升國家文化軟實(shí)力做出巨大貢獻(xiàn)。

[1] 胡錦濤.高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)上的報(bào)告[N] .人民日報(bào),2007-10-15:(1).

[2] 丁學(xué)良.什么是世界一流大學(xué)[M] .北京:北京大學(xué)出版社,2004.12.

[3] 杜玉全.世界高校排名，別被“亞洲之首”所迷惑[EB/OL] .http://new s.ifeng.com/opinion/gundong/detail_2010_09/19/2553999_0.shtm l.2011-10-12.2010-09-19.

[4] 原春琳.建設(shè)一流大學(xué) 文化比硬件重要[N] .中國青年報(bào),2007-03-09:(3).

[5] 王俊杰,等.對加強(qiáng)與改進(jìn)當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的思考[J] .文教資料,2009，(2):162-164.

[6] 劉景泉.關(guān)于文化分類的反思[J] .廣東社會(huì)科學(xué),2006,(3):71-78.

[7] 申淑征.高等學(xué)校在提高國家文化軟實(shí)力中的使命[J] .遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(9):188-189.