大同市競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀研究

王永平，李 茂，彭正宇

（山西大同大學體育學院，山西大同037009）

改革開放以來,我國的競技體育運動取得了重大成就,為社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設發(fā)揮了不可替代的作用。當前,由于國家社會經(jīng)濟體制的改革和轉變,使得現(xiàn)有體育后備人才培養(yǎng)模式難以適應新時期的需要,所以體育發(fā)展要從實際出發(fā),必須進行相應的調(diào)整和補充[1]。如何使得競技體育后備人才的發(fā)展既要追求高效益,又要追求高質(zhì)量。既要發(fā)展高質(zhì)量的集體項目,又要建立高水平的后備人才基礎。隨著大同市經(jīng)濟的快速發(fā)展,競技體育也應加快發(fā)展速度,從而進一步提高大同市競技運動的綜合實力,保持競技體育持續(xù),快速的發(fā)展。

1 研究方法

通過對國內(nèi)外競技體育后備人才的背景與現(xiàn)狀研究和文獻資料的整理,分析大同市競技體育后備人才培養(yǎng)問題所在,為此,就后備人才培養(yǎng)問題,以大同市及所轄縣區(qū)教練員和運動員為研究對象,選擇具有代表性的城區(qū)、陽高縣、廣靈縣三地發(fā)放問卷470份,回收率80%,同時選擇部分典型的體育學?；騻鹘y(tǒng)優(yōu)勢項目較好的普通學校進行訪談調(diào)研,對回收的問卷數(shù)據(jù)采用SPSS15.0軟件包進行處理。

2 結果與分析

2.1 大同市競技體育后備人才的培養(yǎng)

2.1.1 運動員的生源狀況

隨著市場經(jīng)濟體制和教育制度的改革,以前的政府政策對業(yè)余體校包分配、包安置的優(yōu)勢條件已經(jīng)逐漸不存在,因此,從事體育事業(yè)對社會公眾不再具有較強的吸引力,再加上近幾年來進行體育訓練收取的訓練費、住宿費等費用較普通高校偏高,使得有部分家庭無力承擔高昂的費用,迫使某些具有大潛力的運動員被置之門外。使得體校運動員的生源遭到阻礙。

表1 教練員對生源充足度調(diào)查表

從表1中可以看出,教練員認為生源充足的占2.5%,認為較充足的占3.8%,認為生源一般的占7.4%,而有86.3%的教練員認為生源不充足。調(diào)查結果表明,大同市體育后備人才的生源狀況較差,而運動員生源充足是競技體育后備人才培養(yǎng)的重要保障。

調(diào)查表明大同市73.6%的運動員都來自大同市本地區(qū),省內(nèi)其他地區(qū)占24.2%,只有2.2%的運動員來自外省市,運動員的來源比較局限,對省內(nèi)其它地方及省外的運動員在招生方面比較欠缺,由于招生的局限性一定程度上也影響到教練員科學、合理的選材[2]。

2.1.2 運動員參加訓練的動機

運動員參加訓練的動機是多方面的,經(jīng)調(diào)查,運動員因為國爭光而訓練的占12%；為高考能降低分數(shù)的占26%；自我愛好的占17%；考體育學院的占33%；教練員選中的占9%；其他因素的占3%?？梢钥闯鲞\動員參加訓練的動機和目的各種各樣,由于動機和目的不同,導致的結果也不同,所以運動員培養(yǎng)的質(zhì)量很難保證。

2.1.3 運動員文化課的學習情況

運動員文化課的學習主要受三方面的影響。其一,由于大同市全運戰(zhàn)略的實施,使得政府只注重奪金效益,使得運動員把大量的時間都用在訓練上,文化課的學習時間縮短,訓練時間過長,導致身體疲勞,沒有更多的精力用在學習上,與同齡人比起來,學習時間、學習精力嚴重不足。其二,運動員自主學習文化課的積極性不高,自覺性較差,使得大多數(shù)運動員文化水平較低。最后教練員對運動員的文化課重視少,加劇了體育后備人才學習與訓練的矛盾。文化水平能夠使運動員得到全方位的提高,文化水平低會對將來運動員再深造、就業(yè)等造成困難。提高運動員文化素質(zhì)水平,是使大同市競技體育能夠持續(xù)、健康發(fā)展的一個重要因素。只有文化水平提高了,運動員才能對各項體育專業(yè)能力有更好的理解與提高。

表2 運動員出路意向統(tǒng)計表

2.1.4 運動員的出路問題

競技體育是一種金字塔式的人才輸入模式,具有進口大出口小的特點,這就造成了運動員培養(yǎng)效率低,輸送率小,許多體育后備人才在這種體制下,面臨著嚴峻的關于他們自身未來出路的問題[3]。根據(jù)表2調(diào)查得知,73.2%的運動員選擇考體育院校為今后的出路；12.3%的運動員愿意進省體工隊繼續(xù)訓練來實現(xiàn)國家及自身的夢想；6.2%的運動員想考取普通院校；5.6%的運動員選擇其它工作；只有3.1%的運動員認為沒有出路。而教練員則認為應有83.5%可以進入省體工隊訓練；10.1%的運動員考取體育院校；3.9%的考取普通高校。通過對教練員及運動員的調(diào)查表明,教練員和運動員大部分都選擇了與體育有關系的出路,但是教練員則更傾向于運動員繼續(xù)進省體工隊訓練,為國家為自己的家鄉(xiāng)爭得一份至高無上的榮譽。而大部分運動員還是愿意考取體育學院來增強自身的專業(yè)理論知識及涵蓋的文化素養(yǎng),在運動員今后出路的意向上教練員和運動員存在著一定的差異。

2.2 大同市競技體育后備人才培養(yǎng)的教練員分析

2.2.1 教練員的來源

大同市競技體育后備人才培養(yǎng)的教練員主要來源于四個方面：（1）各個體校的畢業(yè)生；（2）省體育院校的兼職老師；（3）直接退役下來的運動員；（4）繼續(xù)進修學習過體育理論知識的從國家隊退役下來的運動員。體育后備人才的培養(yǎng)不僅要求教練員要有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,而且還應該掌握一定的體育理論知識。從體校畢業(yè)的教練員光有理論而沒有訓練經(jīng)驗,只能是紙上談兵。從國家隊直接退役下來的運動員有豐富的訓練經(jīng)驗,但是他們只會照搬以前教練員對自己訓練時使用的方法,跟不上時代的創(chuàng)新,而且他們也沒有一定的基礎理論和專業(yè)知識。高校體育院校的老師畢竟是兼職老師,是心有余而力不足,在某些程度上對運動員的了解程度較少,不能提出有針對性的訓練方法。只有從國家隊退役下來又進行繼續(xù)學習的運動員既具備了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗,又掌握了一定的體育理論知識,對運動員的培養(yǎng)能起到事半功倍的效果。

2.2.2 教練員進行繼續(xù)教育的情況分析

表3 教練員繼續(xù)進行教育的調(diào)查表n=79人

教練員的素質(zhì)和文化知識水平對競技體育后備人才的培養(yǎng)具有重要的影響,教練員必須提高自身的素質(zhì)及對體育的基礎理論知識和理論研究要有一定的掌握,要跟上信息時代的步伐,把最新的訓練戰(zhàn)術和戰(zhàn)略技巧運用到運動員身上,來提高他們的成績[4]。上表數(shù)據(jù)顯示,只有18.7%的教練員經(jīng)常參加繼續(xù)教育；24.5%的教練員從未參加過；56.8%的教練員只是參加過,可以看出教練員經(jīng)常參加繼續(xù)教育的人數(shù)并不多。教練員掌握新的戰(zhàn)術和技術程度,以及運用最新的知識理論的水平都對運動員的運動生涯和前途有著決定性的影響,也決定著大同市競技體育持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。

2.2.3 教練員對運動員選材情況分析

由表4可以看出51%的教練員選材時以自身經(jīng)驗為主,各項指標為輔；34.2%的教練員根據(jù)運動員自身素質(zhì)及運動項目特征進行選材,這兩種運動選材是大同市運動員培養(yǎng)選材的主要方法,在選材上比較科學,不完全憑借教練員的經(jīng)驗來選運動員,也不以教練員與教練員之間的友誼關系來徇私選材,而是根據(jù)教練員自身經(jīng)驗為主,各項指標為輔,以及運動項目特征來選材,選取運動員時具有科學合理性,不具有盲目性。

表4 運動員選材依據(jù)表

2.3 影響大同市競技體育后備人才培養(yǎng)存在的問題

2.3.1 體育后備人才的資金來源

體育后備人才的資金來源主要是靠政府的專項撥款,以國家投資為主,投資渠道比較單一。而人才培養(yǎng)需要較高的資金投入[5],資金短缺,沒有運作活力,涉及面較窄,導致學校的教學條件和質(zhì)量下降,運動員的培養(yǎng)不夠精細化,科技含量相對也比較低,導致對大同市運動員培養(yǎng)及輸送上產(chǎn)生阻礙。學校的軟硬件設施較差,從而直接或間接的影響了運動員的訓練成績和文化水平的提高,如何增加資金渠道來改善學校的教學條件和質(zhì)量是促進體育后備人才培養(yǎng)高質(zhì)量的重要保障。

2.3.2 體育場地建設的影響

體育場地的好壞有時候也影響運動員的成績,場地太爛還會造成運動員一些不必要的損傷,因此場地設施建設必須高質(zhì)量化[6]。另外,場地不僅要建設的高質(zhì)量化,還應加強場地的維護,不能刻意損壞場地設施與建設。如何提高體育場地設施的高質(zhì)量化及場地設施的維護,是我們以后應注意的地方。

2.3.3 運動員培養(yǎng)的生源問題

大同市生源分布比較局限,而且生源也不足。一是由于政府的政策已經(jīng)不像以往那樣誘人,失去了原來包分配、包安置的有利優(yōu)勢。二是因為現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨生子女,許多家長不愿意讓自己的孩子朝體育這方面發(fā)展,他們認為走體育這條路不僅辛苦而且孩子成才的幾率也特別的小,對孩子退役以后戶口遷移、就業(yè)安置等都有嚴重的影響。

2.3.4 教練員的整體素質(zhì)情況

現(xiàn)在是信息化的時代,教練員總是完全憑借自己的經(jīng)驗來指導運動員的訓練,具有一定的盲目性,要經(jīng)常性的參加繼續(xù)教育[7],學到最新最先進的戰(zhàn)略及技術,要有創(chuàng)新意識,不斷的跟上時代的腳步,教練員整體素質(zhì)的提高是促進大同市競技體育后備人才培養(yǎng)的保障。

2.3.5 學與訓的問題

運動員和教練員都不重視文化水平的提高,只注重訓練效果,在一定程度上阻礙了運動員訓練成績,因為運動員具備了一定的基礎理論和文化水平,有利于開發(fā)他們的智力,能夠對專業(yè)知識有更好的認識與理解,從而提高運動成績[8]。如果只是追求訓練成績而不重視基礎理論知識的提高,在將來運動員的就業(yè)安置上也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),因此學習與訓練要兩手都要抓。

2.4 大同市競技體育后備人才培養(yǎng)的對策

2.4.1 提高生源質(zhì)量,妥善解決大同市競技體育后備人才的出路

1）增設專業(yè)課以外的課程

我國現(xiàn)在是社會主義市場經(jīng)濟,我們要根據(jù)國家的國情,順應社會的發(fā)展,增設體育專業(yè)以外的多種課程來提高學生的全面發(fā)展為社會培養(yǎng)多元化的復合型人才,增加的課程可以為現(xiàn)代熱門的行業(yè)(如計算機、體育傳媒、體育新聞等)來提高大同市體校的就業(yè)競爭力。

2）提高學校教學條件和教學質(zhì)量

國家撥款給學校,以此來改善學校的教學條件及體育設施,為學校新增的專業(yè)以外的課程增設較好的軟硬件設施。其次,在校教師要有較強的教學能力和豐富的教學經(jīng)驗,使學生能夠在老師的指導下,積極、主動的學習,從而提高學生的文化知識水平。

2.4.2 增加資金投入渠道,使得硬件設施條件得到改善

不僅要以國家體育局財政撥款為渠道,還應該以學校自身的條件來謀取資金來源,學?？梢越M織學生出去拉一些大同市效益好的、知名度較高的廠家贊助,可以通過一些對抗性的比賽為廠家做廣告,從中也可以獲得一些資金來源,做到強強聯(lián)合。當?shù)卣蛯W校領導也要廣開思路,為體校謀取更多的投資渠道。學校的硬件要做到在訓練中得到良好的運行,不要閑置學校的體育設施和器材,而且要在有限的經(jīng)費里,也添置一些新的硬件設施,增加資金渠道,能夠保證體校自身發(fā)展,對培養(yǎng)人才的吸納、培養(yǎng)奠定一定的基礎。

3 結語

競技體育后備人才培養(yǎng)經(jīng)費不足,導致學生和教練員的積極性下降,對體育人才的吸收、接納、培養(yǎng)造成一定的不利影響。學習和訓練矛盾加大,不能滿足現(xiàn)代社會條件下后備人才多元化的發(fā)展。后備人才培養(yǎng)體制的不完善,使得國家不能充分的吸收、接納有高水平運動的人才。我們應該創(chuàng)造條件,拓寬經(jīng)費來源,以此緩解經(jīng)費不足。還應注重人才的多元化發(fā)展,合理的訓練,科學的選材是培養(yǎng)運動員成才的關鍵。改革現(xiàn)行競賽體制,發(fā)揮競賽杠杠的作用,使得體育后備人才能夠持續(xù)、快速、穩(wěn)定的發(fā)展。

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[4]劉邦華，李艷翎.奧運戰(zhàn)略與我省競技體操的可持續(xù)發(fā)展[J].北京體育大學學報,2005,28(12):1713-1714.

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[6]楊再準,余繼英.我國業(yè)余體育教練員培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策[J].中國體育科技,2003,39(7):2－4.

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