中醫(yī)藥博士后招收、培養(yǎng)模式改革的實(shí)踐探索——以廣州中醫(yī)藥大學(xué)為例

朱 磊，潘華峰，史亞飛，舒 彤

(1.廣州中醫(yī)藥大學(xué), 廣東 廣州 510405；2.廣州中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院, 廣東 廣州 510405)

我國(guó)博士后制度是借鑒國(guó)外培養(yǎng)優(yōu)秀人才的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)國(guó)情創(chuàng)立的一項(xiàng)具有中國(guó)特色的高級(jí)人才培養(yǎng)制度。實(shí)踐證明，中國(guó)博士后制度在選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀的高水平年輕科技人才，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)人才流動(dòng)和產(chǎn)出高水平科研成果以及吸引優(yōu)秀留學(xué)博士回國(guó)工作等諸多方面發(fā)揮了重要作用。作為國(guó)內(nèi)最早興建的4所中醫(yī)院校之一，廣州中醫(yī)藥大學(xué)自1997年開(kāi)始招收博士后，1999年正式設(shè)立中醫(yī)學(xué)博士后科研流動(dòng)站，經(jīng)過(guò)多年的努力，建立了一套較為完整的博士招收、培養(yǎng)體制模式和運(yùn)作機(jī)制，逐漸成為國(guó)內(nèi)中醫(yī)藥博士后招收、培養(yǎng)工作開(kāi)展較好的中醫(yī)院校。

伴隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶動(dòng)了各方面事業(yè)日漸繁榮，中醫(yī)藥事業(yè)也在此大好形勢(shì)下迎來(lái)了自身發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。在《國(guó)務(wù)院關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》（國(guó)務(wù)院〔2009〕22號(hào)）中提到“要充分認(rèn)識(shí)到扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的重要性和緊迫性，要大力推進(jìn)中醫(yī)藥繼承與創(chuàng)新工作，做好中醫(yī)藥繼承工作，加快中醫(yī)藥科技進(jìn)步與創(chuàng)新”[1]。然而在新形勢(shì)下，傳統(tǒng)的中醫(yī)藥博士后招收、培養(yǎng)制度，由于模式單一、辦法僵化，其管理、運(yùn)行機(jī)制逐漸暴露出一定的不足，成為阻礙與限制中醫(yī)藥高層次人才脫穎而出和才盡其用的不利因素。為進(jìn)一步提高博士后培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)新博士后招收模式，完善博士后管理機(jī)制，貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》文件有關(guān)精神，廣州中醫(yī)藥大學(xué)從2010年起制定出臺(tái)了《廣州中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院博士后管理辦法》（中醫(yī)臨二[2010]3號(hào)）文件，在下屬個(gè)別二級(jí)單位試點(diǎn)實(shí)施“博士后英才計(jì)劃”（博士后培養(yǎng)質(zhì)量工程）[2]，借鑒國(guó)內(nèi)外其他高校有效經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)行培養(yǎng)管理辦法進(jìn)行了適度改革。

1 改革目標(biāo)和意義

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》對(duì)人才培養(yǎng)體制改革中關(guān)于更新人才培養(yǎng)觀念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度的明確指示[3]，結(jié)合人社部尹蔚民部長(zhǎng)在全國(guó)博士后工作會(huì)議暨紀(jì)念博士后制度25周年座談會(huì)上講話中提出的“以改革創(chuàng)新精神全面推動(dòng)博士后事業(yè)科學(xué)發(fā)展”的工作要求。廣州中醫(yī)藥大學(xué)秉持在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展的博士后培養(yǎng)工作理念，充分認(rèn)識(shí)博士后培養(yǎng)工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，結(jié)合新時(shí)期、新階段國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)高層次人才的需要，遵循“在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用，培養(yǎng)和使用相結(jié)合”的原則，改革和完善人才選拔、管理、培養(yǎng)、考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)等各環(huán)節(jié)制度，深入開(kāi)展中醫(yī)藥高質(zhì)量創(chuàng)新型博士后人才培養(yǎng)機(jī)制研究，積極探索開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、流動(dòng)的中醫(yī)師資博士后制度和優(yōu)勢(shì)明顯、獨(dú)具特色的中醫(yī)師承博士后制度，促進(jìn)高校教師隊(duì)伍建設(shè)和中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)思想傳承。圍繞當(dāng)前及今后一段時(shí)間博士后工作的重點(diǎn)，順應(yīng)形勢(shì)，把握機(jī)遇，改革完善制度，著力提高質(zhì)量，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)多元投入，健全服務(wù)體系，造就創(chuàng)新人才，堅(jiān)定不移地做好中醫(yī)藥博士后培養(yǎng)工作。

2 改革內(nèi)容及具體措施

2.1 開(kāi)放“三軌制”“人力資源通道

傳統(tǒng)的中醫(yī)藥博士后招收培養(yǎng)借鑒現(xiàn)代博士后制度，招收類型最初以單純科研型為主，然而由于中醫(yī)藥學(xué)科自身的特點(diǎn)，現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)制式教育不能很好地實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)思想的傳承。相反，被排除在現(xiàn)代教育體系之外的傳統(tǒng)師承制教育在此方面卻有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。在國(guó)內(nèi)，中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院曾率先將師承制教育方式與博士后人才培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，以現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)制式教育體系培養(yǎng)的頂尖人才來(lái)傳承著名中醫(yī)藥專家的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，形成一種特有的師帶徒式博士后培養(yǎng)模式，取得很好的效果[4]。而師資博士后制度是近幾年我國(guó)部分重點(diǎn)高校以招收博士后的方式補(bǔ)充師資力量的新興方式，是將選聘教師與博士后制度交叉結(jié)合而誕生[5]。廣州中醫(yī)藥大學(xué)為適應(yīng)中醫(yī)藥院校教學(xué)、科研發(fā)展的需要，加大青年人才隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)的力度，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，拓寬博士后培養(yǎng)渠道，提高博士后培養(yǎng)質(zhì)量，借鑒其他高校，如：浙江大學(xué)[6]、中山大學(xué)，在建立實(shí)施師資博士后制度上的有效經(jīng)驗(yàn)時(shí)，繼續(xù)研究探索，利用博士后流動(dòng)站的平臺(tái)，將教師聘用制度與博士后工作制度進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，把部分博士后納入中醫(yī)藥師資隊(duì)伍管理，從而建立一種開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、流動(dòng)的教師補(bǔ)充新模式。廣州中醫(yī)藥大學(xué)綜合上述3種類型，實(shí)行“三軌制”培養(yǎng)與使用中醫(yī)藥博士后拔尖創(chuàng)新人才：劃分科研型、師承型和師資型博士后三類，不同類型的博士后，培養(yǎng)目的不同，培養(yǎng)方法有別，工作研究領(lǐng)域各異，考核要求也不同。

（1）科研型博士后：主要開(kāi)展中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、藥學(xué)基礎(chǔ)和臨床的科學(xué)研究，培養(yǎng)中醫(yī)藥年青高級(jí)研究型專業(yè)人才隊(duì)伍。

（2）師承型博士后：主要從事老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn)的傳承與創(chuàng)新性研究工作。采取專家學(xué)術(shù)理論提煉、臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)整理等形式，全面總結(jié)、系統(tǒng)歸納、深度挖掘合作教授的中醫(yī)臨床學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)成就，實(shí)現(xiàn)在較高水平上的傳承、創(chuàng)新。

（3）師資博士后：主要作為高校師資人才隊(duì)伍儲(chǔ)備。凡應(yīng)屆優(yōu)秀博士畢業(yè)生或尚未具備高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的博士應(yīng)聘校（院）崗位，經(jīng)考核錄用后，納入師資博士后系列進(jìn)行管理，兩年期滿，按博士后要求符合學(xué)校（醫(yī)院）用人條件及考核合格者即成為校（院）正式職工。

2.2 實(shí)現(xiàn)考核評(píng)估與人才工程相結(jié)合

改革博士后考核評(píng)估辦法及獎(jiǎng)勵(lì)方式。主要針對(duì)當(dāng)前考核評(píng)估中存在的一些問(wèn)題，如：考核評(píng)價(jià)不夠科學(xué)規(guī)范、指標(biāo)不夠明確、體系不夠完整、考核易于流于形式、缺乏有效競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)業(yè)績(jī)突出的博士后人員沒(méi)有給予應(yīng)有獎(jiǎng)勵(lì)，不利于調(diào)動(dòng)博士后的工作積極性等方面做一些探索性嘗試。以往的博士后中期考核制度，通常是以一年為期，對(duì)于科研型博士后，其中期考核時(shí)間相對(duì)較短，無(wú)論是進(jìn)行基礎(chǔ)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)抑或臨床跟蹤隨訪，沒(méi)有足夠的時(shí)間保證都難以完成高質(zhì)量課題及撰寫(xiě)高水平論文，對(duì)于師承型博士后則更是如此。由于該類型博士后工作重點(diǎn)在于跟隨合作教授應(yīng)診，總結(jié)名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)，而臨床工作具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，中醫(yī)臨床診治經(jīng)驗(yàn)傳授不僅靠言傳，還要意會(huì)，如無(wú)長(zhǎng)期的一線隨醫(yī)侍診體驗(yàn)，反復(fù)揣摩，根本無(wú)法真正領(lǐng)會(huì)合作導(dǎo)師的學(xué)術(shù)思想內(nèi)涵，因而需要將評(píng)級(jí)改在兩年期滿時(shí)進(jìn)行，這樣既滿足了培養(yǎng)工作的實(shí)際需要，又可使博士后考核等級(jí)評(píng)定更加科學(xué)化和規(guī)范化。同時(shí)在原有學(xué)術(shù)論文、專著、項(xiàng)目課題、研究經(jīng)費(fèi)等科研評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上增加臨床病案指標(biāo)，以實(shí)際工作量來(lái)體現(xiàn)對(duì)合作教授的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)的掌握程度，同時(shí)滿足繼承工作需要。對(duì)于師資型博士后的考核評(píng)價(jià)除必要的科研任務(wù)指標(biāo)外，作為學(xué)校教師隊(duì)伍的儲(chǔ)備人才還需要履行作為教師的其他職責(zé)，如：院、所安排的教學(xué)任務(wù)、管理任務(wù)以及其他社會(huì)工作。隨著制度的健全完善和工作的普及推廣，將進(jìn)一步規(guī)定博士后培養(yǎng)期間完成新教師上崗前的各項(xiàng)培訓(xùn)和考試，并將培訓(xùn)情況、考試成績(jī)和取得高等學(xué)校教師資格證書(shū)作為師資型博士后出站考核的必要內(nèi)容。

2.3 實(shí)行師培與留用師資兩手抓

重點(diǎn)在于建立博士后考核與學(xué)校、醫(yī)院精英人才選拔關(guān)聯(lián)運(yùn)行機(jī)制。首先，實(shí)現(xiàn)考核評(píng)級(jí)和醫(yī)院人才培養(yǎng)制度相掛鉤：參照廣州中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院的人事管理中的人才培養(yǎng)梯隊(duì)建設(shè)制度（分拔尖人才和朝陽(yáng)人才兩個(gè)系列），博士后考核評(píng)級(jí)條件類同拔尖人才、朝陽(yáng)人才條件，考核優(yōu)秀、良好者分別納入醫(yī)院拔尖人才、朝陽(yáng)人才培養(yǎng)計(jì)劃，博士后培養(yǎng)和醫(yī)院人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，加大對(duì)博士后人員的激勵(lì)力度，加快人才培養(yǎng)的進(jìn)度。其次，拓寬博士后資金投入渠道：適度加大博士后科研啟動(dòng)基金的投入，依托中國(guó)博士后基金項(xiàng)目、廣州中醫(yī)藥大學(xué)博士后基金項(xiàng)目和合作教授科研項(xiàng)目，廣泛培養(yǎng)，重點(diǎn)選拔，鼓勵(lì)支持申報(bào)高級(jí)別課題，建立導(dǎo)師合作承擔(dān)機(jī)制。學(xué)院根據(jù)基金項(xiàng)目級(jí)別給予一定的配套資金，項(xiàng)目納入學(xué)校（醫(yī)院）科研項(xiàng)目管理。

本次改革，選擇第二臨床醫(yī)學(xué)院（廣州中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院，廣東省中醫(yī)院）作為試點(diǎn)率先開(kāi)展。首先，廣州中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院擁有一支以國(guó)家級(jí)、省市級(jí)名老專家（中醫(yī)）為帶頭人由中青年學(xué)術(shù)骨干組成的學(xué)術(shù)造詣高、技術(shù)力量強(qiáng)、年齡與學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的可持續(xù)發(fā)展的博士、研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，為師承型博士后培養(yǎng)提供了充分的師資保證。其次，試點(diǎn)單位具有良好的科研基礎(chǔ)條件平臺(tái)。廣東省中醫(yī)藥科學(xué)院建成于2007年，科學(xué)院依托廣東省中醫(yī)院，其建設(shè)宗旨定位為弘揚(yáng)中醫(yī)藥特色和優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)中醫(yī)藥科研管理模式和中醫(yī)藥科技體制改革，形成中醫(yī)藥科技研究、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的開(kāi)放性共享平臺(tái)，為構(gòu)建中醫(yī)藥創(chuàng)新體系提供支撐條件，為科研型博士后成長(zhǎng)提供良好的平臺(tái)支持。同時(shí)，隨著廣東省中醫(yī)院、廣東省中醫(yī)藥科學(xué)院的持續(xù)發(fā)展，需要不斷補(bǔ)充并儲(chǔ)備一定數(shù)量的優(yōu)秀人才，這必將為師資型博士后招收、培養(yǎng)提供有利機(jī)會(huì)。另外，針對(duì)本次改革，在總結(jié)前期培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，廣州中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院已出臺(tái)了《廣州中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院博士后管理辦法》，實(shí)施方案明確，操作要點(diǎn)到位，使本次改革工作能夠做到有法可依，有章可循。

4 實(shí)施效果跟蹤情況

廣州中醫(yī)藥大學(xué)博士后英才計(jì)劃實(shí)施一年多來(lái)，試點(diǎn)單位已招收博士后 15人，大大超過(guò)其他招收博士后院、所的數(shù)量，顯示出制度創(chuàng)新對(duì)優(yōu)秀人才的強(qiáng)大吸引力。15名期滿博士后均作為醫(yī)院儲(chǔ)備人才教育培養(yǎng)，按照承諾，所有博士后在考核通過(guò)后即可成為醫(yī)院或者科學(xué)院正式職工，基本免除了博士后的后顧之憂，使其能夠?qū)Ｐ膹氖聦I(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究。項(xiàng)目中，首批招收的博士后完成學(xué)校中期考核，表現(xiàn)優(yōu)秀，各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)在同批博士后中名列前茅，各方面反饋良好。

5 討論

3 試點(diǎn)單位條件保障

（1）依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》及國(guó)家人社部和省級(jí)博管辦的相關(guān)政策精神，在學(xué)校范圍內(nèi)逐步對(duì)試點(diǎn)二級(jí)單位適當(dāng)放寬培養(yǎng)自主權(quán)和招收權(quán)限，對(duì)其所制定的試點(diǎn)改革方案給予適當(dāng)照顧。（2）堅(jiān)持跟蹤隨訪，修訂原有培養(yǎng)方案，隨著項(xiàng)目實(shí)施深入，加大改革力度，招生、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、淘汰各個(gè)環(huán)節(jié)做出合理調(diào)整，例如：適度放寬中醫(yī)藥師承、師資型博士后招收名額限制，增加專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入以及其他導(dǎo)向性政策傾斜等，仍需上級(jí)博管部門(mén)根據(jù)試點(diǎn)改革原則予以相應(yīng)支持。（3）進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家《中醫(yī)藥事業(yè)“十一五”規(guī)劃》、國(guó)務(wù)院《關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》等相關(guān)政策，為中醫(yī)教育改革提供政策導(dǎo)向，特別是就如何做好名老中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作積極與有關(guān)部門(mén)溝通交流，爭(zhēng)取政策支持和科學(xué)指導(dǎo)，積極開(kāi)辟一條適合實(shí)際的中醫(yī)師承制教育與博士后制度有機(jī)結(jié)合的新途徑。

[1] 國(guó)務(wù)院.國(guó)務(wù)院關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)[EB/OL].[2009-05-07].http://www.gov.cn/zwgk/2009-05/0 7/content_1307145.htm.

[2] 馬定科,林 羽.廣州中醫(yī)藥大學(xué)改革創(chuàng)新博士后培養(yǎng)工作[N].中國(guó)中醫(yī)藥報(bào),2010-10-28(001).

[3] 教育部.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）[EB/OL].[2010-07-25].http://www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.tm.

[4] 中醫(yī)藥導(dǎo)報(bào).我首批中醫(yī)藥師承博士后研究工作啟動(dòng)[J].中醫(yī)藥導(dǎo)報(bào),2007,13(09):109-109.

[5] 李 明,周 剛.關(guān)于高校實(shí)施師資博士后制度的問(wèn)題與思考[J].綠色科技,2011,(5):223-225.

[6] 劉繼榮.師資博士后制度的探索與實(shí)踐[J].中國(guó)高教研究,2007,(6):75-76.