如何培養(yǎng)并提高中學(xué)生的速寫興趣及能力

王繼斌

摘要： 中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)速寫的興趣，使其學(xué)會(huì)觀察生活，正確地畫速寫，并要正確評(píng)價(jià)學(xué)生。通過(guò)大量的美術(shù)速寫的練習(xí)，學(xué)生的眼睛會(huì)更加敏銳，手也會(huì)更巧，久而久之，就能得心應(yīng)手，畫出很多簡(jiǎn)練而生動(dòng)的速寫來(lái)。

關(guān)鍵詞： 美術(shù)教學(xué)速寫教學(xué)方法

速寫，就是迅疾地寫錄，快速寫生的意思，因此，它是一種快捷簡(jiǎn)練的直記式寫生素描。速寫除了在造型藝術(shù)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練方面具有重要意義外，速寫作品也是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。

一、貼近生活、感受生活，培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生速寫的興趣。

興趣是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力和心理反應(yīng)，在教學(xué)中要把學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們喜歡學(xué)，達(dá)到是知識(shí)和趣味性與趣味性的統(tǒng)一。美術(shù)教師扎實(shí)的基本功和豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是上好一堂美術(shù)課的前提。

二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)速寫的興趣。

讓學(xué)生上網(wǎng)搜索一些速寫的范例，多觀察生活中的一些速寫練習(xí)，例如，美術(shù)方面的一些書籍里面，速寫本上，繪圖的橡皮外包裝上，包裝袋上，等等

三、學(xué)會(huì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

生活中，美是無(wú)處不在的，只有在生活中發(fā)現(xiàn)美的事物，你才能用你手中的畫筆把它畫下來(lái)。在生活中一件小小的物品，臺(tái)燈、床、沙發(fā)、鍋、碗、瓢、勺……都有它的美，隨時(shí)畫下來(lái)，能培養(yǎng)你對(duì)生活的熱愛(ài)。在大自然中，可以描繪的東西太多了，花草樹(shù)木，長(zhǎng)河落日，大漠孤煙，碧綠的原野……小到一粒米，大到廣闊的天空，都是我們所描繪的對(duì)象。

四、怎樣畫速寫？

1.整體觀察、局部入手。與一般的長(zhǎng)期素描“整體觀察，整體入手”的作畫方式不同的是，速寫需要“整體觀察，局部如手”。因?yàn)橹苯?、?zhǔn)確、生動(dòng)是速寫的基本要求，這就必須做到下筆果斷和肯定，盡可能一步到位地完成每一個(gè)局部表現(xiàn)。

2.筆法流暢。速寫力求用筆直接和流暢。我們常?？吹匠鯇W(xué)者畫速寫下筆猶豫不決，每一根線條都要反復(fù)重復(fù)，或者一小段一小段地接成一根線條，這樣畫出的速寫不可能生動(dòng)，因此需要克服心理障礙和緊張感，不怕畫錯(cuò)，大膽落筆，看準(zhǔn)形象后，盡可能用流暢的線條表現(xiàn)出來(lái)。速寫的工具較為簡(jiǎn)單，利用速寫本可以隨時(shí)隨地記錄生活的每一個(gè)側(cè)面。只有多畫多練才能提高專業(yè)水平。畫得多了，自然線條就流暢了。

3.筆意生動(dòng)。速寫要避免用筆僵硬，拘謹(jǐn)，遲疑。線條應(yīng)該追求筆意，如同寫意國(guó)畫那樣，一筆落下既靈動(dòng)富有神韻，又準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)了形象。

4.提煉取舍。畫速寫不能太“貪婪”，什么都想畫下來(lái)，應(yīng)當(dāng)以概括的目光審視對(duì)象，提煉和抓取對(duì)象最動(dòng)人的形象特征和最本質(zhì)的造型因素，有組織地取舍、處理和表達(dá)對(duì)象。

5.先讓學(xué)生欣賞些美術(shù)作品，培養(yǎng)他們的興趣，教師可以講這些美術(shù)作品好在哪里，為什么好？再讓學(xué)生體會(huì)一下好在哪里，為什么。面對(duì)景物，我們?cè)撊绾稳ト∩?，去畫？學(xué)習(xí)繪畫是一種艱辛的勞動(dòng)，畫速寫絕不是照抄對(duì)象，所以在速寫寫生中應(yīng)注意多動(dòng)腦筋，結(jié)合優(yōu)秀示范作品認(rèn)真對(duì)照思索

6.美術(shù)中的一些基本的常識(shí)是要講的，如透視、平面透視、成角透視等。

7.人物速寫的一些具體的畫法。人的動(dòng)態(tài)經(jīng)常變化，畫人的動(dòng)態(tài)速寫，應(yīng)該先畫些固定的姿態(tài)，例如睡覺(jué)和坐的姿態(tài)，畫得較為熟練了，可以進(jìn)一步畫些位置比較固定，卻在不斷重復(fù)運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。在畫的過(guò)程中，你應(yīng)該認(rèn)真地看，努力地記住形象特征，逐步提高觀察記憶力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉，你就可以根據(jù)瞬間的記憶力來(lái)畫了。一般是先畫動(dòng)態(tài)線，然后靠記憶畫其他部位。有時(shí)你剛畫了一筆，人物的姿態(tài)變了，你腦子里也沒(méi)留什么印象，即使你一筆沒(méi)畫，你的觀察能力也受到了一次鍛煉。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你的眼睛會(huì)更加敏銳，手也會(huì)更巧，久而久之，就能得心應(yīng)手，畫出很多簡(jiǎn)練而生動(dòng)的人物速寫來(lái)。

五、速寫的訓(xùn)練方法。

速寫是一種能力，而能力的獲得都要經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程。速寫訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)遵循由慢到快、由靜到動(dòng)、由簡(jiǎn)到繁的原則。

1.由慢到快。速寫的特點(diǎn)是快速和準(zhǔn)確，如果不能準(zhǔn)確，速度再快也無(wú)意義，這便需要一個(gè)熟練過(guò)程。為此，我們不得不在開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)將速度放慢一些。然后隨著熟練程度的提高，逐漸加快速度。若一開(kāi)始就追求速度，為快而快，只能欲速而不達(dá)。但是慢寫實(shí)際也是速度慢一些的速寫，它同樣需要具有速寫所特有的簡(jiǎn)練和直接表現(xiàn)效果，切不可因?yàn)槁M(jìn)入長(zhǎng)期素描狀態(tài)。

2.由靜到動(dòng)?；顒?dòng)的對(duì)象自然比靜止的對(duì)象難以把握。而速寫的快速性并非僅是作畫運(yùn)筆的速度，它實(shí)質(zhì)表現(xiàn)的是觀察理解和概括對(duì)象的速度。因此，是否快得起來(lái)，首先取決于我們能否在極端時(shí)間里，準(zhǔn)確地觀察認(rèn)識(shí)和整理生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的形象。而看不準(zhǔn)會(huì)使我們茫然失措。我們眼中的世界不外乎風(fēng)景、人物、靜物、動(dòng)物，所以我們學(xué)畫速寫，風(fēng)景、靜物是我們首先描繪的對(duì)象；其次，動(dòng)物，狗，馬，牛，羊，雞，鴨；最難表現(xiàn)的是人物畫。

3.由簡(jiǎn)到繁。初學(xué)速寫，選擇較簡(jiǎn)單較易于把握和表現(xiàn)的對(duì)象入手，是速寫訓(xùn)練的一個(gè)有效策略。隨著概括、提煉和組織對(duì)象能力的提高，逐漸增加難度，向表現(xiàn)比較復(fù)雜、煩瑣的對(duì)象過(guò)度。

4.與臨摹結(jié)合。在學(xué)習(xí)速寫前，先欣賞，借鑒一些較成功的作品，以便從中領(lǐng)會(huì)作者的表現(xiàn)手法和不同風(fēng)貌作品的表現(xiàn)力。讓學(xué)生有目的地去臨摹一些范畫，繪畫藝術(shù)是直觀的而非理念的藝術(shù)，藝術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程，本質(zhì)上是藝術(shù)表現(xiàn)方式的學(xué)習(xí)過(guò)程，亦即如何將自然對(duì)象轉(zhuǎn)換為一種藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)過(guò)程。因此他人的藝術(shù)形式是我們最好的老師，臨摹作品是一種極好的學(xué)習(xí)方式，對(duì)優(yōu)秀作品的臨摹，是初學(xué)繪畫者最快捷簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)方法。臨摹一方面可作為訓(xùn)練造型能力的手段，另一方面可學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方法，應(yīng)用在以后的學(xué)習(xí)中。例如畫柳樹(shù)，我們就先臨摹些柳樹(shù)的速寫范畫。

六、為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)速寫的興趣和能力。畫完之后，大家把作業(yè)交上來(lái)，一起評(píng)述，誰(shuí)的好，好在哪里。教師要起指導(dǎo)作用，目的是鼓勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)，培養(yǎng)他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。

七、畫速寫是不能急功近利的。

畫速寫所積蓄的能量持之以恒、堅(jiān)持不懈才能體會(huì)到，只有通過(guò)大量的美術(shù)速寫的練習(xí)，才可以積累大量的生活素材，提高自己的專業(yè)水平，為今后的藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)意想不到的收獲。

參考文獻(xiàn)：

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