網(wǎng)絡環(huán)境下高中生思想政治教育研究

解紅林

（沾化縣第二中學，山東 沾化 256800）

一、引言

1999年互聯(lián)網(wǎng)在我國開始普及，并得到迅速發(fā)展，據(jù)2011年7月中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，截至2011年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達4.85億，已經(jīng)連續(xù)幾年超過全球平均水平。我國上網(wǎng)人員中，學生網(wǎng)民接近1/3，遠遠高于其他群體?？梢?，青少年一直以來都是網(wǎng)民的主力軍，其中很多是高中生。網(wǎng)絡已經(jīng)融入高中生的生活中，對他們的學習、生活和思想觀念都產生了深刻的影響，也對高中的思想政治教育帶了積極和消極的影響。因此，在這樣的情況下，全面分析網(wǎng)絡給高中思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)，探討如何在網(wǎng)絡環(huán)境下開展思想政治教育，使高中生在繁雜的信息面前保持鑒別力，明辨是非，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，已成為高中生思想政治教育急需解決的一個重要課題。

在我國，網(wǎng)絡環(huán)境下的思想政治教育工作已逐漸成為研究熱點。謝海光（2000）［1］對互聯(lián)網(wǎng)給思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)時代的思想政治工作原則、內容、方法、途徑、環(huán)境等進行了系統(tǒng)的論述。孫少晶（1999）［2］、謝忠保（2000）［3］、王斌等（2002）［4］和趙微（2006）［5］等研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡對思想政治教育工作有較大的影響，網(wǎng)絡會給思想政治教育工作帶來新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。

迄今，大多數(shù)研究者已明確認識到網(wǎng)絡對思想政治教育工作會產生較大的影響。然而，大多數(shù)研究者都把目光聚焦到網(wǎng)絡對高?；蛘叽髮W生思想政治教育的影響，關于網(wǎng)絡對高中生思想政治教育影響的研究還很少。雖然網(wǎng)絡對大學生和高中生的影響有共性，但是高中生的思想、所處的時期和任務都不同于大學生，因此不能完全等同。本文專門研究網(wǎng)絡對高中生思想政治教育的影響，首先闡述了網(wǎng)絡對高中生思想政治教育帶來的正面和負面的影響，然后提出了網(wǎng)絡環(huán)境下改進高中思想政治教育的對策。

二、網(wǎng)絡對高中生思想政治教育的影響

（一）網(wǎng)絡對高中生思想政治教育的正面影響

網(wǎng)絡是一種新媒體，它有著傳統(tǒng)媒體所不具有的新特征，這也給高中生思想政治教育帶來了一個全新的環(huán)境，提供了很多的便利。網(wǎng)絡對高中生思想政治教育的正面影響與日俱增。

1.網(wǎng)絡給高中思想政治教育提供了豐富的內容。

網(wǎng)絡擁有充分的學習資源，猶如一個巨大的圖書館，可為學生提供大量、便捷的資料。學生可以通過上網(wǎng)快速占有和應用前人或他人的知識，可以更方便快捷地了解國內外正在發(fā)生的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方方面面的信息，也可以解決書本中疑惑不理解的內容。網(wǎng)絡拓寬了高中生的視野，開闊了他們的眼界，為他們的文化知識的學習提供了豐富詳細的內容。

2.網(wǎng)絡給高中生思想政治教育提供了新穎的方法。

網(wǎng)絡具有的時效性讓師生獲得有關知識更加方便。網(wǎng)絡的時效性有助于教師和學生對于國際關系、市場經(jīng)濟、社會制度等熱點信息的獲得，為教學提供了新的方法。網(wǎng)絡的多媒體特性使思想政治教育變得更為直觀、高效、豐富多彩而且引人入勝。原來的思想政治教育大多以教師說教的形式進行，很難向學生展示圖片、案例、時政等教育資源。因此，大多數(shù)高中生認為思想政治教育是枯燥乏味的。而利用網(wǎng)絡，教育資源不僅可以文字的形式展現(xiàn)，而且能以圖表、聲音、圖片、動畫等多種形式來展現(xiàn)，讓學生有多重的感官刺激，使教育變得逼真、直觀、生動，具有很強的趣味性，對學生有很強的吸引力和感染力。這充分發(fā)揮了思想政治工作宣傳教育資料的高利用率，改變了以往思想政治教育面窄、教育形式刻板、內容枯燥和表達形式單一等局面。

3.網(wǎng)絡增強了高中生思想政治教育的主體性。

在實際的高中教育中，仍然更多的是以教師和課堂為中心的。學生的主體性沒能很好地被激發(fā)和調動。而網(wǎng)絡對增強高中生學習的主體性起到了極其重要的作用。在網(wǎng)絡上，學生不用受到學校、老師還有家長的制約和管束，他們完全可以根據(jù)自己的興趣和意愿去操作。高中生上網(wǎng)一方面滿足了他們學習的需要，另一方面，上網(wǎng)也滿足了他們自身全面發(fā)展的需要，這些都大大增強了高中生在教育學習過程中的主體性。另外，網(wǎng)絡給高中生們帶來一個比現(xiàn)實世界更為廣闊的虛擬空間。在這個空間里，他們可能會遇到現(xiàn)實世界中沒有遇到的問題，這些問題需要他們獨立解決。在這個過程中，高中生可以逐漸形成獨立思考問題、解決問題的習慣，他們的主體意識能得到更大的促進和發(fā)展。

（二）網(wǎng)絡對高中生思想政治教育的負面影響

網(wǎng)絡不僅對高中生思想政治教育具有正面影響，而且給高中生帶來了很多不容忽視的負面影響。主要體現(xiàn)在下面幾個方面。

1.網(wǎng)絡給高中生個性、心理發(fā)展帶來危害。

網(wǎng)絡內容豐富，具有很大的吸引力，然而高中生正處于好奇心強且精神意志比較薄弱的階段，對外界的誘惑如果沒有得到正確的引導，一旦癡迷上網(wǎng)絡，就往往身不由己，欲罷不能。長期長時間使用網(wǎng)絡，不僅使高中生身體疲憊，而且在心理上也會產生一些變化，嚴重的還會患上“網(wǎng)絡成癮癥”。

2.網(wǎng)絡給高中生的社會化帶來挑戰(zhàn)。

社會化從個體的角度來說，是指一個人在從小到大的成長過程，在一定的社會環(huán)境中通過學習和交往，逐漸成熟起來，成為一個合格的社會成員的過程；而從社會的角度來看，社會化是指社會通過對個體的影響和教化，使個體在文化上和社會保持一致，使社會文化得到延續(xù)和發(fā)展。處于青少年時期的高中生，他們的社會化有以下幾個顯著的特點：第一，他們的價值觀還未形成，對外界環(huán)境的影響缺乏抵抗力。第二，他們的個性和心理尚未成熟，自立性、獨立性差，容易受到不良因素的傷害。第三，他們的角色扮演仍在學習過程中，需要有模仿和參照的對象。人的社會化過程，外界環(huán)境的影響是極其重要的，基于以上的特點，就更要求社會為高中生的社會化創(chuàng)造相對穩(wěn)定的外界環(huán)境。高中生在社會化歷程中面臨網(wǎng)絡的巨大沖擊，這就使當代高中生的社會化歷程變得復雜和艱險。

三、網(wǎng)絡環(huán)境下改進高中生思想政治教育的對策

網(wǎng)絡對高中生思想政治教育的影響是兩個方面的，既有利又有弊。但是怎樣發(fā)揮網(wǎng)絡對高中生思想政治教育的積極影響，抑制其消極影響呢？首先要從學校教育出發(fā)，發(fā)揮學校教育學生主陣地的作用；然后，從思想政治教師入手，每一位思想政治教師都要及時轉變觀念、提高能力等，更好地履行作為思想政治教育的主力軍的義務。

1.加強校園網(wǎng)絡投入，開放校園網(wǎng)絡系統(tǒng)。

學校要正確公正地對待學生上網(wǎng)問題，辯證地看待網(wǎng)絡的影響。特別是要改變以往“禁止學生上網(wǎng)”的校紀校規(guī)或者用增加作業(yè)量來限制學生上網(wǎng)等錯誤的做法。學校應加大投入，配置電腦終端，完善校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，建設校園局域網(wǎng)，然后利用午休和下午課后的活動時間向學生開放。

2.建立教育主題網(wǎng)站，開展學生德育活動。

學校要重視建設思想政治教育的主題網(wǎng)站，讓主題網(wǎng)站成為校園“網(wǎng)德”的主陣地。思想政治教育主題網(wǎng)站又稱“德育”網(wǎng)站、“紅色網(wǎng)站”，是學校按照網(wǎng)絡運行規(guī)律和法則，有目的、有計劃、有組織地對學生全方位滲透馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，準確傳達黨的重大政策、方針和政治立場，培養(yǎng)遵守社會主義社會道德規(guī)范和具有較高信息素養(yǎng)的“四有”新人的陣地。主題網(wǎng)站要成為學校傳統(tǒng)思想政治教育的補充和延伸，引導高中生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，提高學生政治思想素質，加速學生了解社會規(guī)范、增強政治鑒別力。

3.開設網(wǎng)絡倫理課程，加強網(wǎng)絡行為規(guī)范教育。

網(wǎng)絡倫理，顧名思義就是說在網(wǎng)絡上人們都應該遵守的行為準則和規(guī)范。學?？梢蚤_展研究性學習活動和開設有關網(wǎng)絡倫理的校本課程，來引導和教育高中生正確對待網(wǎng)絡，規(guī)范其網(wǎng)絡行為。教師可以選取高中學生比較感興趣的話題，然后將它提煉成相關課題，組織學生開展研究性學習活動。

4.更新教育理念，打破傳統(tǒng)觀念。

由于網(wǎng)絡快速發(fā)展，它對高中思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)越加突出，教師一定要打破傳統(tǒng)的教育觀念，更新先進的教育理念。隨著網(wǎng)絡的高速發(fā)展，思想政治教育者更需要在教育理念上不斷更新。新課程的教育理念是堅持以人為中心，以學生的發(fā)展為本，突出人類是教育的最大受益者。教師要認識到，受教育者全面發(fā)展是教育的核心。學生是教育的中心，也是教育的目的。真正認識到教育應該以學生的發(fā)展為終極目標，并在教育中不斷實踐，尊重學生的主體性，發(fā)揮學生在學習中的積極性和主體性。教師不能對網(wǎng)絡有所偏見，要充分全面地認識到網(wǎng)絡對思想政治教育雖有消極作用但積極作用也不少，不能片面地只看到網(wǎng)絡的消極作用，要用辯證的觀點來分析網(wǎng)絡的作用。

5.不斷學習，提高自身素養(yǎng)。

要做好高中生的思想政治教育工作，必然要求高中思想政治教育者是全面發(fā)展的高素養(yǎng)的人才。面對網(wǎng)絡帶來的新要求和挑戰(zhàn)，高中思想政治教師只有不斷學習知識技能，提高自身知識素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)等，才能適應新的挑戰(zhàn)。

6.豐富教學內容，創(chuàng)新教學方法。

網(wǎng)絡給思想政治教育提供了豐富而形式多樣的教學內容。思想政治教師要充分地加以收集和利用，用最新的、學生最感興趣的資訊來代替書上陳舊的事例，更好地吸引學生的注意力，提高學生的興趣。在教學方法上，教師也要積極探索創(chuàng)新。利用先進的教學技術，把網(wǎng)絡帶入課堂，借助網(wǎng)絡把思想政治教育滲透到課堂中。我校利用電腦終端和投影技術，可以把網(wǎng)絡豐富多彩的內容展示給學生，讓教學更直觀生動，更具吸引力，增強思想政治教育效果。

［1］謝海光.互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論［M］.上海：復旦大學出版社，2000.

［2］孫少晶.網(wǎng)絡傳播對青少年的負面影響［J］.中國青少年研究，1999，（5）：70-72.

［3］謝忠保.互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響.青年研究，2000，（9）：43-45.

［4］王斌，熊英，熊霞.關于網(wǎng)絡對中學生思想道德發(fā)展影響的調查與思考［J］.江西教育科研，2002，（9）：55-57.

［5］趙微.互聯(lián)網(wǎng)對高中生道德形成的負面影響與對策研究［D］.東北師范大學，2006.