揚文化特色，謀長遠(yuǎn)發(fā)展

■天津市第五十一中學(xué) 劉 凱

天津市第五十一中學(xué)自建校至今已走過56年的風(fēng)雨里程，半個多世紀(jì)以來，五十一中學(xué)不斷地發(fā)展、前進。為了讓這所老校煥發(fā)出青春，“五十一中人”踐行著“仁以修德，和而立業(yè)”的辦學(xué)理念，堅守著“以特立校，唯特發(fā)展”的發(fā)展定位，挖掘深廣的“仁和精神”內(nèi)涵，凸顯學(xué)校特色，進而促進學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

一、仁以修德，德厚方可載物

“育人為本，德育為先”，在學(xué)校發(fā)展壯大的過程中，我們一直將“修德”作為育人的前提，并逐漸將德育形成一種習(xí)慣，一種氛圍，甚或內(nèi)化為一種文化。

1.心育養(yǎng)德，育和悅之人。

多年來，我校始終關(guān)注學(xué)生心靈的成長。自1988年起，在天津市率先進行心理健康教育研究，至2010年9月成為“天津市中小學(xué)心理健康教育研究會實驗學(xué)?！保瑢W(xué)校的教育教學(xué)工作始終圍繞著“心育養(yǎng)德”這一核心，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。

我校堅持在兩個畢業(yè)年級為學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，學(xué)生自己選擇的心理輔導(dǎo)教師定期與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)，并填寫記錄，持續(xù)跟蹤；德育處悉心準(zhǔn)備的形式多樣的心理減壓課，也讓學(xué)生找到了宣泄的途徑。此外，我們繼去年在初一年級開設(shè)心理健康課之后，今年又在高一和初一兩個年級開設(shè)了心理健康教育課程。隨著經(jīng)驗的不斷積累，師資力量的進一步充實，我們計劃將這一校本課程推廣到所有年級，讓心理健康工作深入到學(xué)生中去。

2.特色活動，重?zé)o痕教育。

我們認(rèn)為，關(guān)注師生心靈的成長，開展觸動師生心靈深處的多種活動，才是有效德育。我們以“活動”為載體，把德育寓于日?；顒又小１局坝藶楸?，德育為先”的原則，我們組織了許多豐富多彩的校園活動，展德育智慧。

2010年12月，我校舉行了以“新風(fēng)采、新體驗、新發(fā)現(xiàn)”為主題的首屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動，2011年3月舉辦了首屆動漫美術(shù)作品展。為培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，每年4月，我們都會組織包括師生捐款和義賣活動在內(nèi)的“春風(fēng)行動”，所得的款項用來資助有需要的人。清明節(jié)前夕，我們組織全體師生到平津戰(zhàn)役紀(jì)念館舉行了“思源感恩，立志踐行”緬懷革命先烈清明祭掃活動，撫今追昔，飲水思源，師生立志回報社會。這些活動經(jīng)天津電視臺等媒體廣泛報道，引起了較大反響。

3.師德論壇，以良行育人。

我們一直要求教師應(yīng)當(dāng)成為善良的使者，摯愛的化身，做品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。我校每年組織“我身邊最感人的人和事”主題論壇活動，評出各處組的師德先進個人，并把這些教師的事跡集結(jié)成冊，在?？峡?。這一活動挖掘出我們身邊的優(yōu)秀典型，弘揚了愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，通過榜樣的引領(lǐng)，以點帶面，以點促面，形成整個學(xué)校弘揚師德、育人愛生的良好風(fēng)尚。

二、和而立業(yè)，業(yè)精始能篤行

和，合也。人因和而聚，業(yè)因聚而興，其內(nèi)涵正是“五十一中人”精誠合作、勵精圖強精神之體現(xiàn)。精專、篤學(xué)是“五十一中人”的永恒追求，也是五十一中學(xué)強校的基石。

1.課題研究，善思約取重探究。

我校一直重視科研的引領(lǐng)作用，我們力求“讓課題帶動教學(xué)，讓課題提升教學(xué)層次”。我校承擔(dān)的“十五”教育部重點課題“‘預(yù)習(xí)指導(dǎo)·教師點撥·探究訓(xùn)練’課堂教學(xué)模式的實驗研究”獲天津市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎，“十一五”國家級重點課題“獨生子女教師心理健康研究及問題對策”獲全國一等獎。在市級規(guī)劃重點課題“研究性學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式變革的探索與研究”研究過程中，我校教師共做研究課百節(jié)以上，并由骨干教師編輯了《課型教法集》、《學(xué)案探究集》、《集備實錄集》三本集子，集中體現(xiàn)了全校教師在課堂教學(xué)方面的研究成果。

2.校本研訓(xùn)，海納百川促轉(zhuǎn)變。

針對教師在教育教學(xué)中遇到的問題和困惑，我校教科室堅持有針對性地開展校本培訓(xùn)活動，將研訓(xùn)活動制度化。一年中以教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、有效教學(xué)的基本理論、常規(guī)教學(xué)技能的提高以及“預(yù)習(xí)指導(dǎo)·教師點撥·探究訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式等為主題，共進行了20余次校本研訓(xùn)活動。活動后，教科室都對教師筆記和作業(yè)進行批閱，評定等級，并以此為參考對教師的研訓(xùn)效果進行評價。

3.教學(xué)競賽，千巖競秀推新人。

我們以組織校級競賽為途徑，讓教師們在賽中學(xué)，在賽中思，在賽中共進。2010年10月至12月，我校開展了首屆“仁和杯”教育教學(xué)技能評比活動，教師參與率達90%以上。我校的教學(xué)競賽活動不僅提高了教師的基本功，還鍛煉了教師的參賽能力和技巧，達到了“培養(yǎng)技能骨干，推優(yōu)拔尖”的作用，真正促進了教師隊伍專業(yè)素質(zhì)的全面提升。

4.美術(shù)動漫，獨辟蹊徑求突破。

2009年，我?；趯ψ陨磙k學(xué)思想的傳承，考慮到人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)特色，首創(chuàng)“高中美術(shù)動漫設(shè)計特色班”，以填補普通高中教育在美術(shù)動漫后備人才培養(yǎng)方面的空白，為具有此方面愛好與特長的學(xué)生開辟更廣闊的專業(yè)發(fā)展之路，同時拓寬辦學(xué)思路，體現(xiàn)我?！耙蕴亓⑿?，唯特發(fā)展”的發(fā)展定位，彰顯辦學(xué)特色。我們認(rèn)真分析學(xué)生特點，在專業(yè)課和文化課設(shè)置上力求貼近學(xué)情，構(gòu)建具有“五十一中特色”的動漫課程系統(tǒng)，進行創(chuàng)造性嘗試。