關(guān)于企業(yè)研究生工作站建設(shè)與學(xué)生培養(yǎng)的若干思考

蔣文春 劉仁桓 王振波

中國石油大學(xué)（華東）化學(xué)工程學(xué)院 山東青島 266555

作者：蔣文春，博士，副教授。

為培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力和實踐能力，企業(yè)與高校合作，成立研究生工作站，讓研究生進(jìn)企業(yè)工作站開展科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化實踐，強(qiáng)化研究生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，提高研究生教育質(zhì)量。實踐證明，這種產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的培養(yǎng)模式，使學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)三方受益，產(chǎn)生了較好的效果，促進(jìn)了研究生教育的發(fā)展，探索出一條研究生教育的新路子[1-3]。

企業(yè)研究生工作站的設(shè)立，研究生可以將企業(yè)工程問題凝練為科學(xué)研究課題，幫助企業(yè)攻克技術(shù)難題，進(jìn)行新產(chǎn)品開發(fā)。另一方面，企業(yè)為研究生提供研究設(shè)施和實踐指導(dǎo)條件，開展人才培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，成為高層次科研應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑。因此，研究生工作站的建立，是高校充分發(fā)揮人才與科技優(yōu)勢，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)的需要；是推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式、加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作、提高自主創(chuàng)新的需要[4-5]。目前，我國研究生工作站的數(shù)量已具有一定規(guī)模，下一階段需要內(nèi)涵發(fā)展，發(fā)揮研究生工作站在人才培養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新方面的作用。

1 企業(yè)以立項為發(fā)展動力，增加投入，承擔(dān)更大責(zé)任

企業(yè)研究生工作站是由政府引導(dǎo)，企業(yè)申請設(shè)立、出資建設(shè)并引入高校研究生開展技術(shù)研發(fā)的機(jī)構(gòu)。企業(yè)研究生工作站不僅是研究生創(chuàng)新實踐基地，更是產(chǎn)學(xué)研合作的重要平臺。通過合作，提高產(chǎn)品的科技含量，產(chǎn)生實質(zhì)的成效，才能夠體現(xiàn)研究生工作站建設(shè)的初衷，實現(xiàn)政府的愿望，促進(jìn)工作站的可持續(xù)發(fā)展。因此，校企合作不能停留在表面，企業(yè)要有明確的科研立項與研發(fā)計劃，落實經(jīng)費(fèi)到位，切實開展有效的研發(fā)工作。韓國科研機(jī)構(gòu)一般不能授予學(xué)位，因此不能獨(dú)立招生。但這些研發(fā)機(jī)構(gòu)需要大量的研究生參與科研項目。因此，科研機(jī)構(gòu)與高校開展項目合作，劃撥經(jīng)費(fèi)給高校，共同培養(yǎng)研究生。因項目需要在企業(yè)參加工作的研究生，研發(fā)機(jī)構(gòu)不僅給研究生同等人員的待遇，甚至為研究生交學(xué)費(fèi)。這不僅保證了研究生和學(xué)校的利益，同時也保證了研發(fā)項目能夠順利進(jìn)展。人力成本在項目經(jīng)費(fèi)中占據(jù)的比例較高，使得研究生能夠安心專注于科學(xué)研究本身，不是著急湊夠畢業(yè)條件，然后謀求出路。

為加強(qiáng)研究生工作站的建設(shè)，有關(guān)學(xué)校成立研究生創(chuàng)新基金等項目。如中國石油大學(xué)（北京）研究生企業(yè)工作站管理辦法規(guī)定：對進(jìn)入西部和東部企業(yè)工作站的研究生，根據(jù)實際進(jìn)站工作時間，發(fā)放特別助學(xué)金。地方政府亦拿出專項經(jīng)費(fèi)支持企業(yè)研究生工作站的建設(shè)。

科研立項是校企合作的動力。隨著工作推進(jìn)，工作站需要向更高層次發(fā)展，企業(yè)應(yīng)該投入充足的研發(fā)經(jīng)費(fèi)，成為科學(xué)研究的主要投資者，提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，使得校企合作變?yōu)橐环N自發(fā)行為，才能夠促進(jìn)研究生工作站的良性與可持續(xù)發(fā)展。

2 企業(yè)以研究生工作站建設(shè)為契機(jī)，增強(qiáng)基礎(chǔ)研發(fā)能力

企業(yè)希望通過與高校合作，開發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品，提高經(jīng)濟(jì)效益。而高質(zhì)量的產(chǎn)品需要通過基礎(chǔ)研究，找出提升產(chǎn)品質(zhì)量的科學(xué)因素，才能夠從本質(zhì)上提升產(chǎn)品質(zhì)量。在國外學(xué)術(shù)會議上，經(jīng)?？梢砸姷狡髽I(yè)研發(fā)人員做學(xué)術(shù)報告。知名企業(yè)的研發(fā)人員，同時也活躍在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，有的甚至是學(xué)術(shù)帶頭人。我國企業(yè)參加學(xué)術(shù)會議的目的更多是為了展示和宣傳產(chǎn)品，以經(jīng)濟(jì)效益為目的。國外產(chǎn)品性價比高的原因就是科技附加值高，企業(yè)通過基礎(chǔ)研究，可以控制產(chǎn)品壽命，提高經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。

基礎(chǔ)研究是自主創(chuàng)新的基石。當(dāng)今生物與信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展都是根植于基礎(chǔ)研究的發(fā)展。企業(yè)從事基礎(chǔ)研究已經(jīng)成為一個共識。從事基礎(chǔ)研究會幫助企業(yè)更好地吸收外部知識，促進(jìn)創(chuàng)新。我國企業(yè)在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的投入不足，一個主要原因就是從事基礎(chǔ)研究人員的比例較低、水平不夠。因此，企業(yè)要改變“拿來主義、模仿和仿造、短平快產(chǎn)生效益”的陳舊觀點(diǎn),以研究生工作站的建立為契機(jī)，充分發(fā)揮高校智力資源，更加重視基礎(chǔ)研究，從企業(yè)長期發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)來定位基礎(chǔ)研究。

3 將研究生工作站作為遴選人才的途徑

尊重人才，留住人才。人才是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。企業(yè)要珍惜來之不易的機(jī)會，將進(jìn)站研究生作為真正的寶貴財富。很多研究生進(jìn)站一段時間后，提出想回學(xué)校，不愿意繼續(xù)下去。一是企業(yè)將研究生作為廉價勞動力使用，從事低端工作，沒有實質(zhì)的科研工作。企業(yè)不能以提升研究生的實踐能力為借口，讓他們從事低端的重復(fù)性工作。二是有些企業(yè)將研究生工作站視同于社會實踐。社會實踐中，學(xué)生只能參與簡單事務(wù)性工作，很難實現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。而研究生工作站則強(qiáng)調(diào)實踐活動的實質(zhì)化，參與具體科研工作，有明確的科研目標(biāo)和任務(wù)，最終使學(xué)校和企業(yè)達(dá)到“雙贏”。企業(yè)要有明確的研發(fā)計劃與思路，讓研究生真正融入企業(yè)的研發(fā)中去，讓研究生有“用武之地”，這是對人才的最大尊重。

企業(yè)要將研究生工作站作為人才培養(yǎng)和引進(jìn)的孵化器，要充分利用重點(diǎn)資源，吸引、聚集、培養(yǎng)高層次專業(yè)技術(shù)人才。研究生在站學(xué)習(xí)時間較長，企業(yè)可以對研究生的工作能力、道德、性格等各種素質(zhì)進(jìn)行長期考察。在工作過程中觀察人才，比依據(jù)一份簡歷、一個面試評斷人才更加全面。研究生出站后，留在企業(yè)工作，可以快速勝任工作，為企業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

4 創(chuàng)新管理與考核模式

目前，企業(yè)研究生工作站實行的是企業(yè)與學(xué)校共同管理的體制，進(jìn)站研究生既是在校研究生，又是企業(yè)員工。因此，不能完全使用學(xué)校的管理模式，必須將企業(yè)與學(xué)校的管理模式結(jié)合起來。江蘇省有關(guān)高校成立了企業(yè)研究生工作站管理委員會[6]，日常管理以企業(yè)為主，由設(shè)站企業(yè)負(fù)責(zé)制定本企業(yè)研究生工作站管理辦法、企業(yè)與學(xué)校合作計劃，落實課題研究經(jīng)費(fèi)，保障進(jìn)站導(dǎo)師和研究生必需的科研和生活條件；以學(xué)校為主成立督導(dǎo)組，主要檢查進(jìn)站項目執(zhí)行情況，同時協(xié)調(diào)矛盾和處理關(guān)系。管理委員會負(fù)責(zé)工作站的建設(shè)、進(jìn)站研究生的管理和考核工作，包括進(jìn)站審批、出站考核、思想政治教育、安全等方面的管理。這樣的管理模式明確了雙方的責(zé)任和義務(wù)，使得工作能夠順利開展。

中國石油大學(xué)[7]在研究生相對集中的油田地面工藝技術(shù)研究所成立班委會、黨小組與團(tuán)小組，歸屬油田地面工藝技術(shù)研究所黨支部領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)思想政治教育與專業(yè)協(xié)調(diào)。企業(yè)將研究生視同企業(yè)職工進(jìn)行管理，并制定了研究生企業(yè)工作站實施細(xì)則、勞動紀(jì)律等管理規(guī)定，同時組織各類文體活動，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。

但管理模式還需要和考核結(jié)合起來?？己瞬粌H需要與項目研究計劃為指標(biāo)，同時更需要與研究生培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合。不能僅僅以是否完成企業(yè)項目研究計劃為考核指標(biāo)，還需要考察研究生的學(xué)術(shù)水平與創(chuàng)新能力是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。因此，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會需要加強(qiáng)對進(jìn)站研究生的學(xué)術(shù)考核，甚至可以成立獨(dú)立的學(xué)術(shù)委員會，加強(qiáng)對學(xué)位論文的管理。實行企業(yè)項目任務(wù)的完成與研究生培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合的考核模式，才能夠體現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

5 加強(qiáng)校內(nèi)和校外導(dǎo)師培訓(xùn)，建立定期溝通制度

目前研究生工作站普遍實行的是雙導(dǎo)師制，除了配備學(xué)校導(dǎo)師，進(jìn)站研究生還配備一名企業(yè)的高級管理人員或技術(shù)人員作為導(dǎo)師。企業(yè)導(dǎo)師缺乏指導(dǎo)研究生的經(jīng)驗，因此學(xué)校要加強(qiáng)校外導(dǎo)師的遴選與考核，實行淘汰制，讓校外導(dǎo)師學(xué)習(xí)和掌握研究生培養(yǎng)大綱與計劃，強(qiáng)化開題、中期檢查、定期學(xué)術(shù)研討會等過程的重要性。學(xué)校導(dǎo)師也需要改變觀念，創(chuàng)新對進(jìn)站學(xué)生的培養(yǎng)方法，最重要的是使學(xué)生能夠從工程項目中提煉科學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)校導(dǎo)師要堅持和進(jìn)站研究生定期溝通，防止因不在身邊而關(guān)心不夠或放手給企業(yè)導(dǎo)師。同時校內(nèi)、校外導(dǎo)師之間也要建立定期溝通和聯(lián)系制度，形成交流和探索。

6 加強(qiáng)教材與教學(xué)建設(shè)

進(jìn)站研究生不等同于工程碩士，不能弱化理論學(xué)習(xí)。目前，研究生通常在學(xué)校完成規(guī)定的理論學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入工作站工作。企業(yè)通常不承擔(dān)相關(guān)的教學(xué)工作，也不干涉學(xué)校的教學(xué)計劃安排，這是目前的一個誤區(qū)。目前，學(xué)校教學(xué)面臨的一個主要問題就是教材陳舊，與市場脫節(jié)。企業(yè)掌握了大量的專業(yè)知識，而且最了解業(yè)界最新技術(shù)與知識需求，因此，企業(yè)有責(zé)任將最新知識系統(tǒng)教給進(jìn)站研究生。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)合作，讓企業(yè)人員參與到教材編寫中來，不斷修訂傳統(tǒng)教材，繼承創(chuàng)新，有利于更新教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠接受最新的知識。建議選擇若干典型工作站，成立示范項目，加強(qiáng)教材與教學(xué)建設(shè)，力爭通過幾年的合作，建成學(xué)校、省、國家級精品課程，這對研究生培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)具有重要的意義。

7 將企業(yè)研究生工作站作為青年教師培養(yǎng)基地

加強(qiáng)青年教師的實踐教學(xué)與動手能力，是培養(yǎng)具有綜合實踐能力的創(chuàng)造型人才的前提和基礎(chǔ)。剛剛畢業(yè)的青年教師，尤其是跨專業(yè)參加工作的青年教師，對專業(yè)的了解不夠深刻，需要加強(qiáng)實踐能力的培養(yǎng)。因此，學(xué)校要將企業(yè)研究生工作站作為青年教師培訓(xùn)的重要平臺，作為相對穩(wěn)定的青年教師校外實習(xí)基地，為青年教師開展科研、技術(shù)開發(fā)等提供良好的外部環(huán)境。學(xué)校要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和青年教師所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)的不同，綜合考慮今后發(fā)展的需要，有組織、有計劃地選派青年教師到研究生工作站進(jìn)行掛職鍛煉、跟班工作、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。青年教師在實踐中鍛煉，可從工程實際中提煉科學(xué)問題，建立自己的研究方向。同時可以幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)和解決問題，實現(xiàn)校企雙贏，促進(jìn)青年教師成長。

8 結(jié)束語

企業(yè)研究生工作站的建立，既是研究生培養(yǎng)模式改革的需要，也是促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作的有效平臺，對于建設(shè)創(chuàng)新型國家具有重要的意義。政府、企業(yè)和高校要緊密合作，加強(qiáng)企業(yè)研究生工作站的建設(shè)，才能夠提升我國自主研發(fā)能力與國際競爭力。

1）要加強(qiáng)政策引導(dǎo)支持，改革和創(chuàng)新管理模式，以企業(yè)項目任務(wù)是否完成和研究生培養(yǎng)目標(biāo)是否完成的雙重考核標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)研究生工作站的建設(shè)。

2）企業(yè)要以項目立項為抓手，增大投資，成為科學(xué)研發(fā)投資的主體，充分利用高校人才與科技優(yōu)勢，并將研究生工作站作為吸引人才與培養(yǎng)人才的基地，實現(xiàn)智力擴(kuò)張，增強(qiáng)基礎(chǔ)研發(fā)的能力。

3）學(xué)校要加強(qiáng)對校內(nèi)外導(dǎo)師培訓(xùn)工作，建立定期溝通制度；將企業(yè)力量引入教材編寫與教學(xué)建設(shè)中，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新；要從政策上給予進(jìn)站導(dǎo)師支持，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作；將研究生工作站作為培養(yǎng)青年教師的基地，促進(jìn)青年教師的成長。

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