物理學(xué)思想在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中的滲透——以昆明消防指揮學(xué)校為例

董學(xué)穎

昆明消防指揮學(xué)校 昆明 650208

1 引言

昆明消防指揮學(xué)校作為全國(guó)唯一一所培養(yǎng)基層消防指揮員的?？茖W(xué)校，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)員90%以上回到消防部隊(duì)基層崗位工作。作為一名基層干部，他們要直接對(duì)消防基層部隊(duì)進(jìn)行管理，管理成效如何，完全取決于他們管理能力素質(zhì)的高低。消防基層部隊(duì)作為消防部隊(duì)的主體成分，基層部隊(duì)的建設(shè)發(fā)展直接影響到整個(gè)消防部隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展和關(guān)系到國(guó)家和人民生命及財(cái)產(chǎn)安全能否得到有效保護(hù)。因此，學(xué)校教育培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，而從培養(yǎng)目標(biāo)的角度出發(fā)，整個(gè)教育過(guò)程就應(yīng)該致力于為培養(yǎng)對(duì)象服務(wù)。

2 培養(yǎng)目標(biāo)分析

作為昆明消防指揮學(xué)校主要培養(yǎng)目標(biāo)的消防基層指揮員，其主要職責(zé)就是對(duì)消防基層部隊(duì)做好日常管理教育和戰(zhàn)時(shí)的指揮戰(zhàn)斗工作，即消防部隊(duì)基層行政管理工作，它是消防部隊(duì)管理工作的重要組成部分，屬于管理工作的一種。管理，按照字面上的意思就是管轄治理，或者說(shuō)是管人理事，套用管理的這層含義，消防部隊(duì)基層行政管理就可以解釋為消防基層干部對(duì)消防基層部隊(duì)的管人理事工作，因而，就可以把學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)歸納為：培養(yǎng)“懂管理、能戰(zhàn)斗”的優(yōu)秀指揮人員。

2.1 懂管理

按照管理學(xué)科學(xué)的“五要素”法，消防部隊(duì)基層行政管理也是把人、組織、物質(zhì)、時(shí)間、信息作為研究對(duì)象，所不同的是它所涉及的這“五要素”是以專業(yè)的部隊(duì)活動(dòng)為載體而展開的，因而，結(jié)合消防基層部隊(duì)的實(shí)情，就可以把學(xué)校培養(yǎng)的“懂管理”目標(biāo)概括為兩方面來(lái)進(jìn)行管理。

1）對(duì)人的管理。人在消防部隊(duì)基層行政管理中既是管理者又是被管理者，是消防部隊(duì)基層行政管理中最重要、最活躍的因素，并對(duì)其他要素起能動(dòng)作用，在一定意義上說(shuō)，消防部隊(duì)基層行政管理實(shí)際上就是對(duì)人的管理。結(jié)合消防基層部隊(duì)的工作特點(diǎn)，對(duì)人的管理應(yīng)該抓住三個(gè)重要環(huán)節(jié)：管住人的思想、管住人的時(shí)間、管住人的行動(dòng)。

2）對(duì)物的管理。物即物質(zhì)，物質(zhì)是指部隊(duì)活動(dòng)中各種物資、裝備、設(shè)施等。管理好消防部隊(duì)的物質(zhì)，從來(lái)就是消防部隊(duì)管理活動(dòng)的重要內(nèi)容。在消防部隊(duì)的管理過(guò)程中，部隊(duì)物質(zhì)是被動(dòng)的要素，卻是重要的管理資源。在消防基層部隊(duì)中，對(duì)物的管理主要是兩方面：物資的正確使用和物資的合理養(yǎng)護(hù)。

2.2 能戰(zhàn)斗

消防部隊(duì)擔(dān)負(fù)著公安消防保衛(wèi)和社會(huì)搶險(xiǎn)救援的雙重職能，是一支同火災(zāi)作斗爭(zhēng)的軍事化、專業(yè)化隊(duì)伍。消防工作涉及的工作范圍具有多專業(yè)、跨行業(yè)的綜合性、復(fù)合型等特點(diǎn)，因而它所要求的戰(zhàn)斗人員就要有綜合作戰(zhàn)能力。結(jié)合消防基層部隊(duì)的實(shí)際，消防基層部隊(duì)能戰(zhàn)斗就必須具備至少四方面的能力。

1）精湛的業(yè)務(wù)能力。業(yè)務(wù)能力是消防部隊(duì)指揮員指揮戰(zhàn)斗的必要條件。古語(yǔ)云：“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩?！币幻玫闹笓]員能帶出一支優(yōu)秀的隊(duì)伍，能保證部隊(duì)頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。因此，作為基層指揮員，不僅要業(yè)務(wù)知識(shí)過(guò)硬，還要能把這些知識(shí)轉(zhuǎn)化成戰(zhàn)斗力，使部隊(duì)具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。

2）科學(xué)的訓(xùn)練。做好日常訓(xùn)練是消防部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗取勝的一個(gè)重要保證。兵法云：養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)。消防基層干部要在“練為戰(zhàn)”的思想指導(dǎo)下，科學(xué)執(zhí)行好上級(jí)下達(dá)的訓(xùn)練方案，要結(jié)合自己部隊(duì)實(shí)際情況，具體制定出一套科學(xué)有效的訓(xùn)練執(zhí)行計(jì)劃，使訓(xùn)練在科學(xué)思想的指導(dǎo)下，運(yùn)用科學(xué)的技術(shù)手段從難從嚴(yán)要求，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，盡可能接近真實(shí)戰(zhàn)斗，充分為實(shí)戰(zhàn)做好訓(xùn)練準(zhǔn)備。

3）良好的心理素質(zhì)。合格的指揮人員必須具有良好的心理素質(zhì)，因?yàn)閼?zhàn)斗勝敗在很大程度上取決于指揮員的指揮是否得當(dāng)。這里的心理素質(zhì)主要是兩方面：一方面是對(duì)戰(zhàn)斗的態(tài)度要客觀實(shí)在、腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)，在戰(zhàn)斗中要沉著冷靜、思路清晰、穩(wěn)步調(diào)度指揮，切忌貪功冒進(jìn)、心氣浮躁、好高騖遠(yuǎn)；另一方面是要鎮(zhèn)定自若，指揮員要在各種條件下都能鎮(zhèn)定自若，在任何紛繁復(fù)雜、艱苦激烈的情況下，都能保持心理活動(dòng)的穩(wěn)定性和方向性，才能保證部隊(duì)的士氣不受到影響，不減弱戰(zhàn)斗力，才能保證取得戰(zhàn)斗勝利。

4）具有創(chuàng)新突破思維。一名好的指揮員還需要具備創(chuàng)新思想和突破精神。各種事故都是突發(fā)的，事故的發(fā)展又不可預(yù)測(cè)，在戰(zhàn)場(chǎng)上，很多既定的方法、策略都不能滿足新問(wèn)題的出現(xiàn)。因此，指揮員必須要有敏捷的思維，根據(jù)戰(zhàn)斗發(fā)展的實(shí)際需要能迅速做出相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略調(diào)整，才能打贏戰(zhàn)斗。

3 物理學(xué)思想分析

物理學(xué)是研究物質(zhì)世界最基本的結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及所使用的實(shí)驗(yàn)手段和思維方法的自然科學(xué)。其發(fā)展史告訴人們：一個(gè)科學(xué)的理論離不開思想的指導(dǎo)和科學(xué)方法的應(yīng)用，正確的科學(xué)思想才能指引正確的科學(xué)方法，帶領(lǐng)人類不斷認(rèn)識(shí)和改造世界，正確的科學(xué)思維又源于物理學(xué)思想的演繹。物理學(xué)思想就是研究物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)形式、內(nèi)在規(guī)律和基本結(jié)構(gòu)的客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果，這種思維活動(dòng)是人的一種精神活動(dòng)，產(chǎn)生于物理科學(xué)研究的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，即從實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生。同時(shí)又對(duì)物理學(xué)的研究和發(fā)展起著重要的理論作用，其內(nèi)涵包括了物理學(xué)本身的發(fā)展建立、物理學(xué)家的探索精神和研究方法以及人們學(xué)習(xí)、運(yùn)用物理的思想過(guò)程。

在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，重要的是領(lǐng)會(huì)物理學(xué)思想，能使之轉(zhuǎn)化為自己的思想并運(yùn)用，因?yàn)槲锢韺W(xué)思想是一切從事物理探索、研究和推動(dòng)物理學(xué)發(fā)展的人們共同創(chuàng)立的，是群體智慧的結(jié)晶，具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性、開放性、兼容性、與時(shí)俱進(jìn)的特征。目前，較為成熟的物理學(xué)思想有觀察、實(shí)驗(yàn)探究思想，數(shù)據(jù)圖像處理思想，概念規(guī)律形成思想，科學(xué)設(shè)想、建立物理模型思想，數(shù)理思想，科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法思想，“時(shí)空”和“守恒”思想，控制變量思想，求微、求真思想，創(chuàng)新思想。

其實(shí)，應(yīng)用和發(fā)展物理學(xué)思想也不能局限于固定的思想模式，任何物理學(xué)思想都是在發(fā)展變化中總結(jié)出的，都是在物理的發(fā)展研究中提煉形成的，而物理研究是一項(xiàng)永不停止的活動(dòng)。因此，物理思想其實(shí)應(yīng)該是怎樣研究物理和怎樣應(yīng)驗(yàn)物理兩條。

4 物理思想在基層行政管理中的演繹應(yīng)用

前文分析消防部隊(duì)基層管理中最重要的管理對(duì)象實(shí)際是對(duì)人的管理，因?yàn)檎麄€(gè)基層部隊(duì)的一切活動(dòng)都是通過(guò)人來(lái)完成，而對(duì)人的物理學(xué)思想管理首當(dāng)采用物理模型思想。物理模型思想又稱為理想模型思想，其核心思想就是在研究一個(gè)物理問(wèn)題時(shí)，重點(diǎn)抓住其主要影響因素而忽略其次要因素。因此，要實(shí)現(xiàn)對(duì)一個(gè)人的有效管理，也應(yīng)該是重點(diǎn)管住一個(gè)人的主要影響方面，不能想著把一個(gè)人的方方面面都管住，這樣會(huì)適得其反，最終反而完全沒(méi)有管住這個(gè)人。

根據(jù)前文對(duì)管理對(duì)象的劃分，具體介紹在各管理對(duì)象中的物理學(xué)思想管理方法。

4.1 對(duì)人思想的物理學(xué)思想管理

選用物理學(xué)思想：控制變量思想。

原理：在有多個(gè)（因素）變量同時(shí)起作用的過(guò)程中，通過(guò)控制實(shí)驗(yàn)條件，逐個(gè)研究單因素（控制其他因素不變）的影響，然后加以綜合的方法。

操作：把消防基層部隊(duì)里每個(gè)被管理者的主要社會(huì)關(guān)系、主要性格特征、專業(yè)特長(zhǎng)等整理出來(lái)作為各種因素，然后把每個(gè)管理事件作為一個(gè)研究單因素來(lái)重點(diǎn)抓落實(shí)，最后再加以綜合整理并進(jìn)行研究分析，這樣就實(shí)現(xiàn)了有針對(duì)性的管理，提高管理效率。

4.2 對(duì)人時(shí)間及行動(dòng)的物理學(xué)思想管理

選用物理學(xué)思想：數(shù)據(jù)、圖像處理思想

原理：把需要研究的問(wèn)題進(jìn)行數(shù)據(jù)采集整理，利用數(shù)學(xué)方法建立坐標(biāo)、圖像的方法進(jìn)行分析研究。

操作：以時(shí)間為橫軸、行動(dòng)為縱軸建立時(shí)空管理直角坐標(biāo)系，可以根據(jù)實(shí)際需要分別建立整體和個(gè)體坐標(biāo)，再根據(jù)時(shí)間需要按年度、季度、月、周、日等實(shí)際需要建立坐標(biāo)，這樣就可以根據(jù)坐標(biāo)顯示定時(shí)安排個(gè)人或者集體的工作，及時(shí)準(zhǔn)確掌握的他們的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)精確化管理。

4.3 對(duì)物的物理學(xué)思想管理

選用物理學(xué)思想：概念、規(guī)律形成思想。

原理：對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)得來(lái)的感性材料進(jìn)行理性加工，以便把有關(guān)物理問(wèn)題的本質(zhì)抽象出來(lái)，形成可循的規(guī)律。

操作：把消防基層部隊(duì)全部需要管理的物質(zhì)對(duì)象列出清單造冊(cè)登記，然后按行業(yè)、種類、型號(hào)、批次等有規(guī)律地建檔管理，找出其中規(guī)律并總結(jié)出科學(xué)化的管理方法；對(duì)需要操作使用的器材裝備，找出操作規(guī)律，做到科學(xué)培訓(xùn)，使操作者能正確使用；對(duì)需要養(yǎng)護(hù)的物資，認(rèn)真研讀保養(yǎng)的要求和說(shuō)明，找出各種不同、相同物資的保養(yǎng)方式方法并形成規(guī)律，做到按時(shí)、按質(zhì)的保養(yǎng)。

4.4 對(duì)業(yè)務(wù)能力的物理學(xué)思想管理

選用的物理學(xué)思想：科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。

原理：科學(xué)思維是形成并運(yùn)用于科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)、對(duì)感性認(rèn)識(shí)材料進(jìn)行加工處理的方式與途徑的理論體系；科學(xué)態(tài)度是要有好奇心、尊重實(shí)證、批判地思考問(wèn)題、靈活性、對(duì)變化世界敏感；科學(xué)方法是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造世界中遵循或運(yùn)用的、符合科學(xué)一般原則的各種途徑和手段。

操作：在物理教學(xué)中，致力于物理思想的傳遞，時(shí)時(shí)處處都體現(xiàn)出科學(xué)性，一是從教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的編制時(shí)就重點(diǎn)突出為后續(xù)的專業(yè)知識(shí)服務(wù)的理念；二是培養(yǎng)他們科學(xué)地學(xué)習(xí)、運(yùn)用業(yè)務(wù)知識(shí)的方法能力，培養(yǎng)他們的這種科學(xué)學(xué)習(xí)方法理念；三是在授課過(guò)程中加強(qiáng)科學(xué)思想的滲透和科學(xué)思維的培養(yǎng)。

4.5 對(duì)日常訓(xùn)練的物理學(xué)思想管理

選用的物理學(xué)思想：觀察、實(shí)驗(yàn)探究思想和概念、規(guī)律形成思想。

原理：概念、規(guī)律形成思想同前；觀察、實(shí)驗(yàn)探究思想是通過(guò)觀察分析、不斷實(shí)驗(yàn)得出新的結(jié)論，簡(jiǎn)單演繹后就是看、找、定（先看清楚問(wèn)題，然后找出其中規(guī)律，最后做出決論的）思想。

操作：把訓(xùn)練方案認(rèn)真研讀，把思想精神總結(jié)提煉，在訓(xùn)練中反復(fù)探究，再結(jié)合部隊(duì)及人員的具體實(shí)情形成可具體操作的可行性訓(xùn)練執(zhí)行方案，這樣使訓(xùn)練達(dá)到事半功倍的效果。訓(xùn)練就是為了使戰(zhàn)斗更有把握取勝，因此，要把日常的每一次訓(xùn)練都當(dāng)作真實(shí)戰(zhàn)斗來(lái)實(shí)驗(yàn)，要能從長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)中，總結(jié)并形成一套科學(xué)的、有規(guī)律的訓(xùn)練方法，使每次訓(xùn)練都體現(xiàn)出科學(xué)有序、輕松活潑但收效明顯，同時(shí)要從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)，充分體現(xiàn)出“練為戰(zhàn)”的思想。

4.6 對(duì)心理素質(zhì)的物理學(xué)思想管理

選用的物理學(xué)思想：科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。

原理同前。

操作：管理中，多引入一些科學(xué)思想，多用一些科學(xué)實(shí)例來(lái)培養(yǎng)每個(gè)人的科學(xué)精神，培養(yǎng)他們認(rèn)真做事、敢于做事、敢于自信的精神，因?yàn)榭茖W(xué)精神是人類在追求真理過(guò)程中所創(chuàng)造的，并反過(guò)來(lái)成為人們追求真理時(shí)的科學(xué)指導(dǎo)?？茖W(xué)精神反映了一個(gè)人對(duì)科學(xué)、對(duì)真理的基本態(tài)度，敢于懷疑、敢于自我否定、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)等品質(zhì)。長(zhǎng)時(shí)間的教育渲染，最終能培養(yǎng)每個(gè)人健全的世界觀和方法論。

4.7 對(duì)創(chuàng)新能力的物理學(xué)思想管理

選用的物理學(xué)思想：科學(xué)思想和創(chuàng)新思想。

原理：創(chuàng)新思想是指要具有能夠綜合運(yùn)用已有的知識(shí)、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點(diǎn)的思維能力和進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。

操作：管理中，基層管理者可以大膽設(shè)計(jì)一些有哲理思維、邏輯思維、創(chuàng)新思維等假想訓(xùn)練和模擬實(shí)戰(zhàn)案例，然后在提供必要的知識(shí)和信息條件下，讓每人都自行采用各種方法、手段、思想來(lái)解決問(wèn)題，長(zhǎng)時(shí)間這樣得到鍛煉，就能培養(yǎng)他們?cè)诟鞣N實(shí)踐活動(dòng)中不因循守舊，大膽創(chuàng)新，在各種矛盾面前不隨波逐流，堅(jiān)持按客觀規(guī)律辦事，從而培養(yǎng)出他們發(fā)散的思維和創(chuàng)新的精神，在面對(duì)指揮戰(zhàn)斗中，才能不斷突破提出新的戰(zhàn)術(shù)思想。

5 結(jié)語(yǔ)

誠(chéng)如諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主、德國(guó)科學(xué)家玻恩所言：“與其說(shuō)是因?yàn)槲野l(fā)表的工作里包含了一個(gè)自然現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，倒不如說(shuō)是因?yàn)槟抢锇艘粋€(gè)關(guān)于自然現(xiàn)象的科學(xué)思想方法基礎(chǔ)?！蔽锢韺W(xué)之所以被人們公認(rèn)為一門重要的科學(xué)，不僅僅在于它對(duì)客觀世界的規(guī)律作出了深刻的揭示，還因?yàn)樗诎l(fā)展、成長(zhǎng)的過(guò)程中，形成了一整套獨(dú)特而卓有成效的思想方法體系。消防部隊(duì)基層行政管理作為綜合型很強(qiáng)并具有多層次結(jié)構(gòu)的科學(xué)知識(shí)體系，其對(duì)象和內(nèi)容十分廣泛，從不同的角度和不同的層次可有很多區(qū)別，同時(shí)具有動(dòng)態(tài)的歷史發(fā)展過(guò)程。隨著消防部隊(duì)建設(shè)和管理實(shí)踐的深入和拓展，消防部隊(duì)基層行政管理的對(duì)象和內(nèi)容在不斷地深入和擴(kuò)大。因此，必須多角度、多方法、有思想地著眼于部隊(duì)作戰(zhàn)、建設(shè)與管理?xiàng)l件和環(huán)境的發(fā)展變化，才能系統(tǒng)、準(zhǔn)確地把握消防部隊(duì)基層行政管理的對(duì)象，才能深入地進(jìn)行研究和探討，對(duì)消防基層行政管理活動(dòng)的實(shí)踐建立起強(qiáng)有力的理論指導(dǎo)作用。

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