中醫(yī)藥院校實驗室安全工作的分析與探索

游志恒 郜新蓮 葛 林

河南中醫(yī)學院 河南鄭州 450008

☆實驗室與實訓基地建設☆

中醫(yī)藥院校實驗室安全工作的分析與探索

游志恒 郜新蓮 葛 林

河南中醫(yī)學院 河南鄭州 450008

用發(fā)展的眼光對中醫(yī)藥院校實驗室的安全狀況進行了分析，指出了不同隱患存在的主要范圍及形成原因，概括了火災“五易”的特點，強調(diào)了人為因素在事故形成中的作用，提出了“六防三用”原則，介紹了河南中醫(yī)學院實驗室安全工作的探索與實踐。

實驗室；安全；中醫(yī)藥院校

沒有正確的認識，就難以產(chǎn)生正確的行動，只有清醒而正確地認識到實驗室安全隱患，才能有的放矢地采取預防措施，防患于未然。

1.1 火災隱患

回顧以往，我院在20世紀80年代有過兩次火災事故的苗頭，一次是本科生在做實驗時將電爐直接放在木質(zhì)實驗臺上，而沒有按照規(guī)定在電爐下面墊防火板，操作時又擅自離崗，致使實驗臺木質(zhì)臺面受熱引燃，幸虧及時發(fā)現(xiàn)，制止了火災的發(fā)生；另一次是實驗人員在烘箱中烘烤中草藥，沒有掌握好溫度和時間，致使藥材自燃，由于發(fā)現(xiàn)及時，也沒有形成火災。這兩起事故雖然沒有造成大的損失，但是看著那被濃煙熏黑的烘箱、墻壁和燒壞的實驗臺面，仍然使我們感到觸目驚心，為以后的安全教育提出了警示。

由于火災具有易發(fā)性、蔓延性，會直接危害人體生命及國家財產(chǎn)的安全，因此是實驗室最大的安全隱患之一，中醫(yī)藥院校開設有多種化學類課程，是防范火災的重點部門，化學實驗室往往既有易燃物，又有發(fā)熱源，很多化學試劑具有揮發(fā)性和易燃性，有的甚至會在保管不當時產(chǎn)生自燃；有些實驗在操作過程中必須使用電爐、馬弗爐、水浴鍋、酒精燈以及烘箱、干燥箱等加熱設備，這些都是必須高度重視的火災隱患。在中藥炮制實驗室，為了練習對火候的掌握，必須使用明火。在上炒制中藥飲片課時，一個實驗室往往有十幾個，甚至二十幾個燃氣灶具同時打開，室內(nèi)溫度驟然升高，這無疑是防火防爆的重點。這些實驗不僅要求我們要嚴格遵守操作規(guī)范，更要求我們平時應認真檢查每一架灶具、每一條氣管、每一個閥門，不能有絲毫懈怠。在制藥實驗室，為了讓學生學習制作多種劑型的中藥，需要進入藥廠的模擬車間，這里有高速運轉、切削、沖擊、高壓力、高溫度而且體積較大的制藥設備；在許多科研實驗室，儲存著各種壓縮氣體的鋼瓶；在計算機機房、計算機教室，有大量微機及相關設備，可見其安全防范任務非常之重。

1.2 爆炸隱患

在中醫(yī)藥院校，爆炸隱患存在的主要地點是化學、炮制、制藥以及相關實驗室，其形成的主要原因是違反操作規(guī)程，致使化學試劑起火并導致爆炸；實驗設備老化或出現(xiàn)故障，造成易燃易爆物泄漏，遇火花導致爆炸；對易爆物儲存、運輸不當導致爆炸[3]。

1.3 中毒隱患

中毒事件多是通過呼吸系統(tǒng)吸入有害氣體所致，也有少量是因皮膚接觸或誤食毒物所致，中毒有急性中毒與慢性中毒之分，而后者尤為多見。中醫(yī)藥院校的中毒隱患主要有化學及相關實驗產(chǎn)生的有毒氣體；化學實驗室由試劑瓶中逸出的有毒氣體；人體解剖實驗室和中藥標本室在制作標本時產(chǎn)生的有害氣體；某些設備出現(xiàn)故障泄漏的有毒物質(zhì)；某些實驗室管理不善出現(xiàn)的毒物散落、流失或排放了未經(jīng)處理的有毒廢液等。皮膚吸收中毒主要是由于工作中麻痹大意，不照章辦事，不穿工作服、不帶手套，致使雙手或身體直接接觸有害物質(zhì)造成的。為防止因誤食導致中毒事件的發(fā)生，絕對禁止食物及飲料進入實驗室[3,4]。

1.4 機械傷害隱患

機械傷害隱患主要存在于有高速運轉或沖擊運動設備的實驗室。中醫(yī)藥院校中具有上述設備的主要有中藥炮制、制劑實驗室及藥廠模擬車間。大型設備首先要進行嚴格正確的安裝，操作人員須經(jīng)過正規(guī)的操作培訓，使用時必須嚴格遵守操作規(guī)范，不能有絲毫麻痹大意，謹防設備在高速運轉時，因擠壓、脫落、碰撞而導致傷人事故的發(fā)生。同時應防范因設備老化而造成漏電、觸電、電弧火花以及高溫氣體或液體外噴、外溢傷人[3]。

2 我院進行實驗室安全工作的探索

我院歷任領導對實驗室安全工作都十分重視，學院本著“安全第一，預防為主”的工作方針，從多方面入手，狠抓安全預防工作，取得了顯著成效。

2.1 重視思想工作，加強安全教育

北京市消防總隊劉健在《高校實驗室火災成因及預防》[5]一文中提出：“人的不安全行為是消防工作中最難控制的‘頑疾’?！庇捎诮^大多數(shù)實驗室事故都是由于人的安全意識不強，存在麻痹思想和僥幸心理，進而出現(xiàn)不安全行為引起的[6]，所以我們按照“以人為本，安全第一；安全工作，思想第一”的原則，重點做人的思想工作。組織師生參加安全知識學習、安全知識競賽、觀看錄像資料，請消防隊的警官講解火災的預防、撲救和逃生方法，召開座談會并印發(fā)實驗室安全手冊。

2.2 完善規(guī)章制度，簽署安全責任書

我們認為實驗室安全制度的內(nèi)容范圍可高度概括為，防火、防爆、防毒、防盜、防輻射、防污染及用電、用水、用氣等方面[7]。簡稱為“六防三用”原則。本著“誰主管誰負責”“誰使用誰負責”的原則[8]，對實驗室規(guī)章制度進行了全面檢查、修訂、補充，使其進一步完善。重新印制、安裝了上墻的實驗室規(guī)章制度。根據(jù)實驗室的性質(zhì)、歸屬，進一步明確了安全管理的職責范圍，學校組織各級單位簽署安全責任書，層層落實，責任到人。

2.3 加大投資力度，重新改造部署

我院實驗樓于1982年建設完成，有些結構及水、電管線不符合現(xiàn)在實驗室安全要求，學院為此進行了較大的投資，對其實施了整改，按照防火要求在各樓層建立了防火墻，增設了防火門；對用電線路進行了改造，每層樓設立了新的配電柜，每個房間都安裝了空氣開關；對化學試劑庫及有關實驗室進行了防爆改造，使其用電線路、風機、燈具、開關都符合防爆要求；將有關實驗室的窗簾更換為阻燃窗簾；對上下水管、閥門也進行了大量改造與更換。使整個實驗樓的硬件條件更加符合實驗室的安全要求。

2.4 組織檢查，制度落到實處

檢查對于安全工作具有良好的促進作用，是不可或缺的，我們的檢查分定期與不定期兩種。定期檢查，以制度的形式固定下來，每年暑假、寒假、五一、十一等長假之前以及平時的每個月，都要對實驗室進行安全檢查，由學院安全與衛(wèi)生領導小組組織，學院保衛(wèi)處、實驗室與設備管理處、各二級學院負責實驗室安全工作的領導參加；不定期檢查，每周一次，由實驗室與設備管理處或二級學院實驗教學中心具體實施。

2.5 應用激勵措施，擴大安防成效

我們認為檢查必須與激勵相結合才能發(fā)揮最大的作用，我們的激勵措施是以精神激勵為主，物質(zhì)激勵為輔；精神激勵以表揚為主，批評為輔。通過檢查發(fā)現(xiàn)先進，樹立榜樣，鼓勵大家向先進看齊；檢查中發(fā)現(xiàn)的一般性問題當場指出，要求立即改正，并安排有關干部復查。如有較嚴重的問題則下發(fā)整改通知書，限期整改。不能及時整改的則通報批評。對釀成事故的實行責任追究制，根據(jù)其事故狀態(tài)進行相應的處罰并通報處罰結果，以示警戒。

3 結束語

以人為本，安全第一。安全是一個永恒的主題[9]，這一主題需要領導重視，加強組織管理與資金投入，需要教師、學生嚴格遵守規(guī)章制度，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出合理化建議，需要教學、實驗、科研、后勤、基建、保衛(wèi)等部門既分工負責又密切協(xié)作，積極參與、顧全大局、常抓不懈地工作。就中醫(yī)藥院校而言，我們有必要向理工科兄弟院校學習，向發(fā)達地區(qū)的先進院校學習。使實驗室安全狀況不斷提升，以更好地保障師生安全，促進中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。

[1] 張建功.新形勢下高校實驗室管理工作探析[J].實驗技術與管理,2006,23(9):112-113.

[2] 徐靜年.論高校實驗室的安全管理[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2005,5:35-36.

[3] 黃偉華.芻論高校實驗室的安全管理[J].湘潭師范學院學報(社會科學版),2007,29(1):53-54.

[4] 孫艷俠.試論實驗室安全管理對策[J].實驗室研究與探索,2005,24(11):130-131.

[5] 劉健.高校實驗室火災成因及預防[J].消防技術與產(chǎn)品信息,2008,11:47-48.

[6] 鮑士杰,翟來雁.論高校理化實驗室安全系統(tǒng)建設[J].考試周刊,2008,6:119-120.

[7] 胡婧.強化實驗室安全管理共建和諧育人環(huán)境—淺談實驗室安全管理制度[J].中國水運,2008,6(1):246-247.

[8] 許嘉珉,李建民,梁惠,等.安全投入在實驗室建設和管理中的重要作用[J].中國醫(yī)學裝備2006,3(1):48-50.

[9] 趙慶雙,聞星火,李明.加強安全教育是保障高校實驗室安全的關鍵[J].實驗技術與管理,2007,24(9):8-11.

Exploration and thought on safety management of the laboratory in the college of traditional Chinese medicine

You Zhiheng, Gao Xinlian, Ge Lin
Henan college of traditional Chinese medicine, Zhengzhou, 450008, China

To analysis the safety management of the laboratory in the college of traditional Chinese medicine. In this paper, the main ranges and causes of the risk are pointed out, the characteristics of f re disaster are sumed up, the anthropogenic factor causing the accident was emphasized and the exploration and practice of safety management in our laboratory are introduced.

laboratory; safety management; college of traditional Chinese medicine

隨著中醫(yī)藥事業(yè)的迅速發(fā)展，中醫(yī)藥院校的實驗室也迎來了良好的發(fā)展契機，業(yè)內(nèi)有識之士已充分認識到，沒有高水平的實驗室就培養(yǎng)不出高水平的人才，而一流的實驗室必須有一流的管理[1]，一流實驗室是產(chǎn)生一流科研成果和培養(yǎng)一流人才的重要條件。在這一觀念的指導下，中醫(yī)藥院校的實驗室建設得到了空前的發(fā)展，隨著巨額資金的投入，大量新型高端儀器設備源源不斷地進入實驗室。實驗中使用的各類化學藥品、易燃易爆物以及各種微生物；有的實驗要在高溫、高壓或超低溫、真空、強磁、微波、輻射、高壓電和高轉速等條件下進行；有的實驗還會排放出有毒物質(zhì)[2]。與此同時，實驗項目增加、時間延長，實驗室已成為人群高密度、高流動性的特殊場所，這就為實驗室的安全管理提出了更高的要求。我們根據(jù)多年來的觀察、分析與探索，認為做好實驗室安全工作主要應從以下幾個方面著手：

1 認清實驗室安全隱患

2011-09-05

游志恒，本科，高級實驗師，科長。