實(shí)施廢舊物品置換 打造綠色生態(tài)校園

宮晶波

實(shí)施廢舊物品置換 打造綠色生態(tài)校園

宮晶波

為加強(qiáng)節(jié)約環(huán)保意識，傳播低碳生活理念，實(shí)施垃圾減量，建設(shè)綠色生態(tài)校園，同時(shí)也為豐富學(xué)生的課外實(shí)踐活動，鍛煉孩子的自立能力，2011年10月，筆者在七年級組織了第一屆校園廢舊物品換購活動。

置換的物品分成兩種：(1)學(xué)生可自愿捐給班級一些物品—這部分以班級為單位提前收集并分類整理，所賣資金和置換的東西可以作為班費(fèi)和班級財(cái)產(chǎn)使用。(2)學(xué)生個(gè)人物品可以自行置換、買賣，歸自己所有。

置換活動采用了“跳蚤市場”的方式，孩子用自己家里閑置的學(xué)習(xí)物品進(jìn)行交易，換購時(shí)采取“自由定價(jià)、雙方協(xié)商”的交易方式。由于是第一次舉行這種活動，筆者對可置換的物品限定了一個(gè)大致的范圍，比如：

(1)書籍類—自己閑置的教輔書籍、舊課外書籍，書籍要干凈、完好。

(2)學(xué)習(xí)用品類—筆、本等學(xué)習(xí)文具以及小鬧鐘、定時(shí)器等學(xué)習(xí)物品。

(3)玩具類—各類吉祥物、益智類玩具等。

(4)服裝類—小學(xué)校服。

當(dāng)然，筆者還明確說明了不允許置換的物品范圍，比如：課外書籍思想內(nèi)容必須是健康的，不允許帶有黃色、暴力、言情等內(nèi)容，不允許帶管制刀具等危害人身安全的物品以及一切不利于學(xué)習(xí)的物品。

為了更接近實(shí)際生活中的市場形式，筆者告訴各班學(xué)生，可以采取各種各樣的銷售方式，如可以采用制作海報(bào)、表演、叫賣、買贈等合法銷售方式，但叫賣時(shí)語言要文明，要有秩序，并強(qiáng)調(diào)在置換過程中一定要講究誠信，不允許有欺詐行為。

為了讓整個(gè)活動真正體現(xiàn)低碳環(huán)保的理念，筆者還要求學(xué)生裝物品的袋子必須是環(huán)保購物袋?；顒咏Y(jié)束后，各班必須對本班周邊的環(huán)境進(jìn)行清掃，不留一片廢紙。

2011年10月20日，學(xué)生終于迎來了期盼已久的“跳蚤市場”。他們熱情高漲，信心十足。每個(gè)班都精心制作了宣傳海報(bào)，并為要銷售的物品制定了價(jià)格?；顒娱_始后，各種叫賣聲不絕于耳。銷售方式也都各有特色：有的學(xué)生表演節(jié)目招人氣，有的買一贈一，有的買書贈食品。各個(gè)年級的學(xué)生、教師，還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都參與了這個(gè)活動，現(xiàn)場氣氛十分活躍。

對此次活動，學(xué)生的印象深刻，下面是他們的一些感受：

這次活動讓我感受頗深，讓我體會到了節(jié)約環(huán)保的重要性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。在這里，我懂得了垃圾可以二次利用，很多不值錢的東西也能變廢為寶。而且看著同學(xué)們默契地合作，我更為班級的凝聚力而感到驕傲。 —七(1)班 馬昕宇

這次的“跳蚤市場”活動，對我來說意義非凡?；顒犹岢G色環(huán)保的生活方式，對我以后的生活方式影響很大?；顒咏Y(jié)束后，每個(gè)班的地盤也都干干凈凈，十分整潔。我很喜歡這次活動！—七(2)班 倪可

這次活動使我們收獲了很多，很有意義。它提倡一種綠色低碳的理念，把我們平常生活中不需要的廢舊品全都變成了別人眼里的“寶貝”。從環(huán)保的角度來說，“跳蚤市場”的活動做到了垃圾減量。真希望能再舉辦一次“跳蚤市場”活動！ —七(2)班 黃之凡

在“跳蚤市場”上，很多我看起來根本用不上或者一文不值的東西都派上了用場。在這里你可以展示自己的推銷能力，令我受益匪淺。 —七(2)班徐英杰

這次“跳蚤市場”令很多人都喜歡上了這項(xiàng)活動，因?yàn)樗粌H低碳環(huán)保，而且還提高了我們的自立能力，每個(gè)人都樂在其中?？粗瑢W(xué)們大聲叫賣，互相幫助，讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性。 —七(4)班 陳逸揚(yáng)

通過這次“跳蚤市場”的活動，提高了我的自立能力，也豐富了我們的課余生活。它提倡一種“垃圾減量、節(jié)能低碳”的生活理念，也對我們的生活起到了非常有益的作用。我們都對這次“跳蚤市場”非常滿意，希望以后能多舉辦幾次這樣的活動！ —七(4)班 張貽雯

2012-03-31

宮晶波，本科，中教一級。

北京市育英學(xué)校。