賀龍的體育人才觀及其現(xiàn)實(shí)價(jià)值

李 祥，劉少英，張 璐

(吉首大學(xué) 體育科學(xué)學(xué)院，湖南 吉首 416000)

賀龍的體育人才觀及其現(xiàn)實(shí)價(jià)值

李 祥，劉少英，張 璐

(吉首大學(xué) 體育科學(xué)學(xué)院，湖南 吉首 416000)

通過文獻(xiàn)資料調(diào)研、邏輯分析法，對(duì)賀龍?bào)w育人才觀加以深入地發(fā)掘與整理，結(jié)果證明，賀龍?bào)w育人才觀是以賀龍同志為代表的中國體育事業(yè)建設(shè)者為謀求民族獨(dú)立、振興中華體育的過程中形成、發(fā)展起來的?？偨Y(jié)賀龍?bào)w育人才觀的歷史經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)今我國體育人才事業(yè)的建設(shè)具有一定的理論與實(shí)踐意義。

賀龍；人才觀；現(xiàn)實(shí)意義

0 前 言

從洛杉磯奧運(yùn)會(huì)“零”的歷史突破到北京奧運(yùn)會(huì)中國體育代表團(tuán)一舉奪得金牌榜第一的寶座，中國體育事業(yè)僅用了半個(gè)多世紀(jì)就取得了輝煌的成就。毋庸置疑，今天的成績(jī)與賀龍同志以及其他新中國第一代體育事業(yè)工作者對(duì)體育人才的辛勤耕耘的結(jié)果是分不開的。本文從賀龍?bào)w育人才觀的形成與發(fā)展來闡述賀龍同志在我國體育事業(yè)成長(zhǎng)過程中的遠(yuǎn)見卓識(shí)，其理論基礎(chǔ)結(jié)合我國現(xiàn)階段的實(shí)際情況，對(duì)指導(dǎo)我國體育人才的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)工作有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 建國前的賀龍?bào)w育人才觀

從紅軍長(zhǎng)征開始至全國解放，是賀龍?bào)w育人才思想形成階段的萌芽時(shí)期。在這一時(shí)期里，由于戰(zhàn)爭(zhēng)生活極為艱苦，各方面條件受限，但賀龍同志以創(chuàng)造性的方式，克服重重困難，以提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力為主要目的，帶領(lǐng)部下官兵開展軍事體育活動(dòng)，并從中逐漸積累了發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)體育人才的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。體育人才在提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的最早記載是在1930年5月，當(dāng)時(shí)賀龍所率領(lǐng)的紅六軍在洪湖蘇區(qū)的江陵、監(jiān)利、潛江一帶建立了革命根據(jù)地。由于這一帶主要由湖泊河流組成，而大多數(shù)官兵是來自湘鄂西的山區(qū)，不會(huì)游泳，賀龍同志便從部隊(duì)中挑選了水性好的干部，并親自組織下連隊(duì)教官兵游泳。使得賀龍全軍官兵在較短的時(shí)間里掌握了游泳、潛水等技術(shù)，經(jīng)常利用河水的掩護(hù)偷襲敵軍，在水戰(zhàn)中出沒無常，取得了極佳的戰(zhàn)術(shù)效果?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，賀龍同志率八路軍120師到達(dá)西北根據(jù)地，他采取在軍隊(duì)中建立體育組織，選拔體育干部人才等措施，以保證體育活動(dòng)在戰(zhàn)爭(zhēng)年代當(dāng)中的順利實(shí)施。在全師開展體育工作的實(shí)施過程中，賀龍同志開始重視對(duì)體育干部的培養(yǎng)，在他的積極倡導(dǎo)下，在1941年10月成立了“晉西北體育協(xié)會(huì)籌委會(huì)”，并開辦軍隊(duì)體育訓(xùn)練班，為部隊(duì)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才與體育組織與管理人才，這批體育專業(yè)人才被分配到各個(gè)基層單位，用他們學(xué)到的專業(yè)知識(shí)科學(xué)地組織開展那里的官兵進(jìn)行體育鍛煉，對(duì)全師體育工作的有效實(shí)施起到了極其重要的作用，顯現(xiàn)一定的“普及與提高”的特點(diǎn)。賀龍同志在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代開展部隊(duì)體育活動(dòng)過程中，不僅重視官兵運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高，還非常重視官兵們的競(jìng)賽道德、作風(fēng)建設(shè)與革命精神的培養(yǎng)。120師“戰(zhàn)斗”籃球隊(duì)就是其中的典范，朱德同志對(duì)“戰(zhàn)斗”籃球隊(duì)在比賽中的體育作風(fēng)給予了“不僅技術(shù)好、意志好，作風(fēng)也好”的高度評(píng)價(jià)。這些工作經(jīng)驗(yàn)也為后來賀龍同志上任新中國體委主任，發(fā)展與建設(shè)我國體育人才事業(yè)奠定了重要的實(shí)踐基礎(chǔ)。

2 建國后的賀龍?bào)w育人才觀

2.1組建國家體委，選拔體育管理人才

國家體委成立后，急需大量體育管理人才來組織體育工作的開展。為迅速把國家體委建立起來，1953年4月27日，賀龍同志在北京主持召開了第一次全國體育會(huì)議時(shí)就提出：“為了把中央體委的機(jī)構(gòu)建立起來和逐步建立健全各級(jí)體委，必須首先解決干部問題?！辟R龍同志以他非凡的魅力和獨(dú)特的方式網(wǎng)羅了一大批體育管理人才。他首先就從西南軍區(qū)的部隊(duì)中調(diào)動(dòng)了有過體育工作經(jīng)驗(yàn)的干部，張之槐同志就是他首位欽點(diǎn)的體育管理人才，之后張之槐也不負(fù)眾望，為我國體育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，如他在1954年5月曾著《關(guān)于體育工作者安心工作的問題》的一文中，從四個(gè)方面來論證“體育運(yùn)動(dòng)是人民的事業(yè)，在國家社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中有著重要的地位”，對(duì)放下體育工作者的心理包袱有著非常積極的意義，體現(xiàn)了賀龍同志在選拔體育管理人才方面具有獨(dú)到的眼光。1953年8月21日，中國共產(chǎn)黨中央體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)黨組正式成立，擬就了《中央體委黨組關(guān)于加強(qiáng)人民體育工作的報(bào)告》，這是新中國關(guān)于體育事業(yè)的第一份綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，標(biāo)志著新中國體委工作的開始。

2.2構(gòu)建體育科學(xué)研究體系，培養(yǎng)體育科研人員

賀龍同志在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一直都重視軍隊(duì)體育活動(dòng)的開展，并積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，上任國家體委主任后，他深知體育人才的選拔、和培養(yǎng)體系的建立對(duì)新中國體育的發(fā)展是必不可少的。特別是建國初期我國體育干部的理論基礎(chǔ)普遍較差，體育師資、體育教練、體育管理人員、體育科研人員嚴(yán)重缺乏，這樣的狀況難以滿足我國體育事業(yè)發(fā)展的需要。賀龍同志為此特別強(qiáng)調(diào)要通過開辦體育院校來加速體育人才的培養(yǎng)，并經(jīng)常親赴各地的體育院校視察工作，并對(duì)學(xué)校的具體工作做出重要指示。按照賀龍的規(guī)劃，“體育院校，一種是長(zhǎng)期的培養(yǎng)師資；一種辦短期輪訓(xùn)班，包括干部、教練員、運(yùn)動(dòng)員。”體育院校要“培養(yǎng)高質(zhì)量的體育專業(yè)人才，還要出運(yùn)動(dòng)健將。”賀龍還指示各級(jí)體委“要大辦業(yè)余體育學(xué)校，采取大中小結(jié)合的辦法，大量訓(xùn)練干部和技術(shù)人才，才能保證群眾體育運(yùn)動(dòng)日益增長(zhǎng)的需要?！睂?shí)踐證明，這些體育院校的成立，為我國體育事業(yè)的發(fā)展輸送了大量的體育科研人員和優(yōu)秀的教練員和各種體育技術(shù)人才，為我國體育事業(yè)的建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3建設(shè)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系，興建訓(xùn)練基地

要使我國競(jìng)技體育源源不斷的都有高水平的運(yùn)動(dòng)員，光有國家領(lǐng)導(dǎo)的重視和科研部門是配合是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更加重要的是要建立一種運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)制度，而我國在此之前沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，需要對(duì)外國的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒。1954年7月30日，中國體育代表團(tuán)在賀龍同志的帶領(lǐng)下首次赴蘇聯(lián)考察學(xué)習(xí)，在近一個(gè)月的考察學(xué)習(xí)中，我國先后制定了運(yùn)動(dòng)員、教練員技術(shù)等級(jí)制度、勞衛(wèi)制鍛煉標(biāo)準(zhǔn)、新的競(jìng)賽制度，以及發(fā)展體育協(xié)會(huì)、建立青少年業(yè)余體校等。賀龍同時(shí)親自撰寫了一篇《蘇聯(lián)的體育運(yùn)動(dòng)是推動(dòng)共產(chǎn)主義建設(shè)的力量》的文章，在這篇文章中賀龍同志提出要建立一個(gè)“三級(jí)寶塔”式的競(jìng)技體育人才培養(yǎng)、輸送模式。這樣的一條龍?bào)w制使培養(yǎng)人才有場(chǎng)所，輸送人才有渠道，選拔人才有規(guī)章，評(píng)價(jià)人才有標(biāo)準(zhǔn)，形成基礎(chǔ)大、尖子尖的人才寶塔，被譽(yù)為“體育模式”。賀龍上任國家體委主任后，我國修建了北京體育館、重慶大田灣體育場(chǎng)、重慶體育館、廣州二沙頭體育訓(xùn)練基地等競(jìng)技體育競(jìng)賽場(chǎng)館和訓(xùn)練基地，這些場(chǎng)館為新中國體育人才的培養(yǎng)提供了重要的硬件設(shè)施。在這一基礎(chǔ)上，經(jīng)過幾十年的奮斗，我國體育場(chǎng)館猶如雨后春筍的被建立了起來，這些場(chǎng)館的建設(shè)，是我國體育基礎(chǔ)設(shè)施有了巨大的發(fā)展，在很大程度上改善了我國體育基礎(chǔ)設(shè)施落后的狀況。

2.4建設(shè)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)

國家體委成立后，所遇到的最大困難就是嚴(yán)重缺乏高水平的運(yùn)動(dòng)員與教練員。賀龍同志不拘一格使用體育人才，特別是積極吸納“海歸”運(yùn)動(dòng)員與教練員。我國優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員吳傳玉就是賀龍同志吸納的海外優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員之一，由于成績(jī)突出，在賀龍同志的提議下，吳傳玉被選舉為新中國運(yùn)動(dòng)員中的第一名全國人民代表大會(huì)代表。賀龍同志在任期間，大膽吸納國內(nèi)優(yōu)秀體育運(yùn)動(dòng)員為國家效力，也吸引了海外愛國華僑運(yùn)動(dòng)員回國報(bào)效。據(jù)文獻(xiàn)資料統(tǒng)計(jì)，到1963年，國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員共654人；各省市的代表隊(duì)隊(duì)員達(dá)到了8 305人；優(yōu)秀教練員為1 836人，基本實(shí)現(xiàn)了建設(shè)一支龐大的運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍。賀龍同志十分關(guān)注如何建設(shè)好這支運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，他對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)是不僅要在訓(xùn)練中、比賽中打出高水平，也在思想政治上要求非常嚴(yán)格，在文化課學(xué)習(xí)上也要不斷努力，在生活中也要保持良好作風(fēng)，這樣才能成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。他把幾十年帶兵打仗的指揮、管理、訓(xùn)練軍隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)用在了培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才上，提出運(yùn)動(dòng)員要像軍人一樣有氣魄、有紀(jì)律、敢打敢拼。在軍隊(duì)中選任體育領(lǐng)導(dǎo)干部，就是為了能夠讓他們把體育競(jìng)賽隊(duì)伍能夠成為一支鋼鐵之師，把運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)成為敢為國家付出一切的戰(zhàn)士。后來的事實(shí)證明，這種做法在當(dāng)年是取得了很大成績(jī)的。劉瀾濤就曾對(duì)薛明說過：“中國女排的勝利，是軍事與體育相結(jié)合的模范。”

3 賀龍?bào)w育人才觀的現(xiàn)實(shí)意義

3.1抓體育普及，促體育提高，讓提高帶動(dòng)普及

賀龍同志指出：“普及和提高是統(tǒng)一的，有普及才能提高,提高也是為了普及。我們?cè)诖罅M(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的普及工作的同時(shí)，還要注意對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練工作。訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員固然可以參加國際體育競(jìng)賽，以增強(qiáng)各國人民間的友誼和團(tuán)結(jié)，一方面也是為普及體育運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備干部，創(chuàng)造條件，決不是單純?yōu)樘岣叨岣?。每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都應(yīng)當(dāng)成為群眾性體育運(yùn)動(dòng)的宣傳員、組織員和指導(dǎo)員。當(dāng)前，在黨的十七大工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國”背景之下，提高高校體育專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)得制定新的標(biāo)準(zhǔn)，需要更細(xì)，更規(guī)范，緊跟時(shí)代步伐，我國的體育院校和師范大學(xué)體育系是具有這個(gè)培養(yǎng)能力的。大批的高學(xué)歷體育教育和社會(huì)體育指導(dǎo)人員進(jìn)入社會(huì)和學(xué)校指導(dǎo)體育的普及，對(duì)于增進(jìn)廣大人民健康、增強(qiáng)體質(zhì)、豐富群眾的文化生活、培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)等都有極其重要的作用。普及是提高的基礎(chǔ)，只有廣泛地普及體育運(yùn)動(dòng)，提高整個(gè)中華民族的身體素質(zhì)，才能出現(xiàn)更多的高水平運(yùn)動(dòng)員，才能使我國體育運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)出人才多、尖子尖的勢(shì)態(tài)，才能使我國躋身于世界體育強(qiáng)國的行列。反過來，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高，又可以更好地帶動(dòng)普及、指導(dǎo)普及，從而在普及的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高。普及與提高是辯證統(tǒng)一的，是相輔相成的，缺一不可。這是辯證唯物主義思想的體現(xiàn)，也是完善我國體育制度的一個(gè)啟示。

3.2培養(yǎng)全面發(fā)展的體育人才

近年來，黨中央多次在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要大力培養(yǎng)科技人才，樹立培養(yǎng)科學(xué)人才觀的理念，將培養(yǎng)科學(xué)人才事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展置于前沿位置。我國競(jìng)技體育事業(yè)經(jīng)過幾十年的探索，較建國初期有了質(zhì)的提高，并呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展前景。賀龍同志任國家體委主任時(shí)就有樹立科學(xué)體育人才觀的要求，他始終堅(jiān)持把運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)成為有修養(yǎng)、有知識(shí)、有頭腦、全面發(fā)展的體育人才，他要求無論是專業(yè)隊(duì)還是高校，都應(yīng)該在提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的基礎(chǔ)上，要充分培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)、倫理思想、道德品質(zhì)、行為方式等，讓運(yùn)動(dòng)員對(duì)社會(huì)具有責(zé)任心和愛國主義精神。因此，在我國大力建設(shè)科學(xué)人才觀的背景下，通過研究賀龍?bào)w育人才思想，并對(duì)思想中提到的“培養(yǎng)全面發(fā)展的體育人才”本質(zhì)的回歸，對(duì)今天樹立科學(xué)體育人才觀具有積極的意義。

在今天看賀龍?bào)w育人才思想的“體育人才全面發(fā)展”的觀點(diǎn)，其內(nèi)涵具有深刻的理論指導(dǎo)價(jià)值：首先，樹立科學(xué)體育人才觀要求競(jìng)技體育人才，特別是青少年體育后備人才首先是一個(gè)能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的人，而不是將在社會(huì)上成為一個(gè)無法生存的人；其次，在培養(yǎng)體育人才的訓(xùn)練水平不斷提高的同時(shí)，倫理道德、情感、智力也應(yīng)該得到相應(yīng)的培養(yǎng)，并使之同步提高；最后，“全面發(fā)展的體育人才”應(yīng)在各個(gè)領(lǐng)域均可成“才”，樹立科學(xué)的體育人才觀應(yīng)是培養(yǎng)競(jìng)技體育人才過程中的基本要素之一。

3.3進(jìn)一步完善我國體育人才的培養(yǎng)體系

賀龍同志的體育人才培養(yǎng)體系是在新民主主義革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期到社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期中不斷完善而形成的思想體系。他建立的體育人才培養(yǎng)體系在當(dāng)時(shí)較為艱苦的國內(nèi)外環(huán)境之下，能夠盡最大可能地為我國體育人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境?，F(xiàn)如今的“奧運(yùn)爭(zhēng)光”計(jì)劃的提出，為我國體育人才培養(yǎng)體系提供了制度保障，體育人才培養(yǎng)體系也在不斷地完善。但不能掩蓋的是，當(dāng)前我國體育人才培養(yǎng)體系在各個(gè)層面上都存在著不同程度的缺失。比如我國體育人才培養(yǎng)與管理還是由政府獨(dú)家辦理，管理形式的協(xié)會(huì)化還正在進(jìn)一步的探索之中，科學(xué)化的訓(xùn)練體系還沒有形成等問題較為凸顯。以我國足球項(xiàng)目為例，當(dāng)前主要的問題就是我國足球青少年后備人才數(shù)量不足和水平不高，我國足球項(xiàng)目經(jīng)過幾十年的改革，青少年足球人才的培養(yǎng)能力一直沒有得到明顯的提高，整體實(shí)力也沒有引人注目的突破，反而問題不斷突出，究其原因肯定是多方面造成的，但根源在于我國青少年足球后備人才的培養(yǎng)方式在足球職業(yè)化改革后與政策出現(xiàn)了明顯的偏差?！罢l抓住了青少年誰就把握了足球未來，誰失去了青少年誰就失去了未來”，要提高我國青少年足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的培養(yǎng)質(zhì)量，必須在尊重我國實(shí)際情況的前提下，從完善人才培養(yǎng)體系的角度去借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在各方面最大程度上為我國青少年足球后備人才的培養(yǎng)提供保障，使得在體系中形成普及基礎(chǔ)，以滿足各級(jí)俱樂部和國家隊(duì)對(duì)提高競(jìng)賽水平的需要。賀龍同志根據(jù)不同時(shí)期國內(nèi)外的環(huán)境來調(diào)整我國體育人才培養(yǎng)體系的規(guī)模，為我國體育事業(yè)提供了一大批優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員、教練員、體育科研人員、體育行政管理人員等等，他的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我們必須根據(jù)國家在不同時(shí)期對(duì)體育人才的實(shí)際需要，完善我國體育人才地培養(yǎng)體系，使我國體育人才培養(yǎng)體系能夠源源不斷地培養(yǎng)出高質(zhì)量的體育人才。

4 小 結(jié)

賀龍同志在建設(shè)我國體育事業(yè)的工作中，始終把體育人才的培養(yǎng)作為一個(gè)重要組成部分，并能根據(jù)不同的歷史條件，從實(shí)際出發(fā)，采取多種形式和方法，創(chuàng)造性地培養(yǎng)出了一大批的體育人才，時(shí)至今天，賀龍同志體育人才思想和實(shí)踐，仍然具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，是我們開創(chuàng)社會(huì)主義體育事業(yè)值得繼承和發(fā)揚(yáng)的寶貴財(cái)富。

[1] 謝武申,王鼎華.共和國體育元?jiǎng)譡M].北京：人民體育出版社，1990.

[2] 成都體育學(xué)院體育史研究室.中國近代史簡(jiǎn)編[M].北京：人民體育出版社，1981.

[3] 中國社會(huì)科學(xué)院現(xiàn)代革命史研究室.回憶賀龍[M].上海：上海人民出版社，1984.

[4] 王增明.賀龍抗戰(zhàn)時(shí)期體育思想初探[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),1986(3).

[5] 尚光威.賀龍?bào)w育思想研究[D].河南大學(xué),2010.

[6] 吳禮文.賀龍同志與我國的體育事業(yè)[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),1981(3).

[7] 張彩珍.論賀龍的體育思想[J].體育科學(xué),1986(4).

Helong’sViewofAthleticTalentandthePracticalSignificance

LI Xiang, LIU Shao-ying, ZHANG Lu

(College of Physical Education, Jishou University, Jishou 416000, China)

Using the methods of resourcing and logic analysis, this paper made a study on Helong’s view of athletic talent, the result shows that Helong as a trailblazer for China’s of sports, his view of athletic talent was forming and developing during the time of trying for national independence and invigorating the China’s sports. Nowadays, to sum up Helong’s experience, this gives us important instructions for China’s sports construction and development.

Helong； view of talent； practical significance

G812.9

A

2010年國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦課題(賀龍?bào)w育思想研究(10XTY0001))

2012-05-05

李 祥(1988-)，男，河南洛陽人，在讀碩士研究生，研究方向：體育教學(xué).

1004-3624(2012)04-0017-03