豐富教育智慧 享受教育快樂

孫麗梅

黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)利民中學(xué)

豐富教育智慧 享受教育快樂

孫麗梅

黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)利民中學(xué)

本文結(jié)合著實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以具體事例來分析作為教師的真實(shí)感受，以便更好的投入到教學(xué)工作中去。

教學(xué)；學(xué)生

歲月的流逝總是不知不覺的，算算自己自從1995年上班到現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)度過十七個(gè)春秋了。這期間既有苦澀也有甜蜜；既有失意也有收獲。但更多的是收獲了經(jīng)驗(yàn)與快樂，真可謂是教學(xué)相長(zhǎng)、獲益匪淺。下面僅就我多年的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勎业母惺堋?/p>

1 用真誠來善待，用愛來呵護(hù)

教學(xué)中我懂得了怎樣用真誠之心善待每一名學(xué)生。記得有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才?！彼晕覀円湎?，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長(zhǎng)。

記得我教七年級(jí)的時(shí)候，班里有一名叫何天一的女同學(xué)，在教師節(jié)那天很神秘的送給我一個(gè)禮物，我當(dāng)時(shí)并沒有仔細(xì)看，就放在講桌上面，回辦公室了，剛坐下喝口水。就聽到耳邊有一個(gè)怯怯的聲音說道：“老師，您不喜歡它嗎？那我就收回好了?！蔽耶?dāng)時(shí)一愣，沒聽懂她的意思?？粗种械陌b盒，這才恍然大悟。此刻，她眼里竟有幾顆晶瑩的淚珠滾落，我很憐惜的趕忙說：“孩子，老師很喜歡你送的禮物，只是老師講課太累了，竟然忘記了。老師一定會(huì)好好珍藏你的禮物的?！焙⒆痈吲d得手舞足蹈起來。我知道我的這幾句話里面有點(diǎn)水分，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)確實(shí)沒打算拿回來。但是，看著孩子真誠的樣子，我的心里有一種說不出的滋味。愧疚、自責(zé)一起襲來，為自己的無知，更為孩子的一片情意而羞愧。我褻瀆了孩子的真摯的情意。現(xiàn)在回想起來，那個(gè)禮物實(shí)在不值什么錢，但對(duì)我來說卻無比珍貴。因?yàn)楫?dāng)她送禮物時(shí)，可以從她微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子心目中的黃金。我深深懂得：作為教師不但要欣賞他們水晶般的心靈，而且更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。

2 勇于反思、勤于反思

作為語文教師，我覺得很榮幸。盡管工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其它學(xué)科，但很欣慰的是:我們可以在教學(xué)中與學(xué)生共同分享各類文章帶給我的美的享受！回顧這些年的風(fēng)雨歷程，心里有許多感慨和體會(huì)。但讓我感受最深的是：人，應(yīng)該善于反思，因?yàn)樵诜此贾心銜?huì)發(fā)現(xiàn)自己在進(jìn)步在成長(zhǎng)

可以這么說，如果說我有優(yōu)點(diǎn)的話，那就是我善于反思，反思自己為人處世，反思自己在教學(xué)中曾經(jīng)出現(xiàn)過那些錯(cuò)誤。朋友曾經(jīng)說過我：“那樣多累??！錯(cuò)了就錯(cuò)了，誰不犯錯(cuò)誤??！”我很感謝朋友的忠告，但我還是很固執(zhí)的堅(jiān)持這個(gè)想法做法。因?yàn)槲矣X得，當(dāng)你把反思當(dāng)作是一種習(xí)慣，像穿衣吃飯一樣，你就不覺得累了，因?yàn)樗呀?jīng)成了你生活工作中不可缺少的一部分了。正因?yàn)槲矣蟹此嫉牧?xí)慣，所以我學(xué)會(huì)了謙虛和寬容。我懂得了用欣賞的眼光去和別人相處，覺得每個(gè)人身上都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。我更不會(huì)去苛求別人為我做什么，這樣當(dāng)他不能做到的時(shí)候，你也就不會(huì)失望的。即使對(duì)方?jīng)]達(dá)到你預(yù)想的效果，只要你想到，可能人家已經(jīng)盡力了，你會(huì)對(duì)他格外寬容，你也便會(huì)獲得一份真摯的友情。我很相信這句話：水至清則無魚，人至察則無朋啊。在和同事的相處中，我看到了每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，他們有太多值得我學(xué)習(xí)的地方了。在反思中我進(jìn)步了，成長(zhǎng)了。我深刻感受到：反思對(duì)于每一位教師真的很重要。

在教學(xué)過程中，我不斷通過反思提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。是反思讓我學(xué)會(huì)了尊重關(guān)注每一名學(xué)生。記得第一屆初三的時(shí)候，有一天我上復(fù)習(xí)課，照例要依次提問?？奢喌揭幻型瑢W(xué)時(shí)，他支吾了好半天，我很生氣，一節(jié)課沒讓他坐下，我當(dāng)時(shí)隨口扔出一句：“你太讓我失望了！”下課了，我頭也不回的走出了教室。這時(shí)候，我分明的聽到：“老師，請(qǐng)等一等”，聲音很低，但我聽得出是剛剛的那名學(xué)生“老師，我還是您心目中的好孩子嗎？請(qǐng)您相信我，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的?！焙⒆友劾镩W著淚花，我忙點(diǎn)頭說：“是，當(dāng)然是！老師相信你！”孩子蹦的老高說到：“謝謝您，老師”然后很開心的跑開了。那一刻，我受到深深的震撼。沒想到我的一句話竟能在孩子那里產(chǎn)生這么大的反應(yīng)是啊，我有什么權(quán)利去懲罰孩子呢？我應(yīng)該懂得尊重他，無論成績(jī)的好與壞，都應(yīng)該正常的去對(duì)待。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都需要得到老師的賞識(shí)和關(guān)注?。∥液芨兄x那名學(xué)生，是他讓我從此學(xué)會(huì)了尊重每一名學(xué)生。

3 抓住契機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)和教育

在實(shí)際工作中我學(xué)會(huì)了抓住契機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)，做到隨時(shí)都有教育。這種教育絕不是形式化，而是深入到每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)中。

那是一次作文批改時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有兩篇很優(yōu)秀作文，于是決定利用作文講評(píng)課展示這兩篇作文?？墒?，當(dāng)我剛把這幾篇文章讀完，就有幾名同學(xué)站起來檢舉這些篇作文是抄襲的。同學(xué)們一齊把目光投向那兩名抄襲作文的同學(xué)，那兩名同學(xué)羞愧地低下了頭。我忙問大家：“今天我們能欣賞到這樣的好作文，應(yīng)該感謝為我們提供優(yōu)秀作文的同學(xué)?？墒侨绻覀兡苡米约旱恼媲閷懗鰧儆谧约旱奈恼聛砟窃撚卸嗪冒。　边@時(shí)同學(xué)們似乎一下子明白了我的用意，一起為那兩名同學(xué)送去了熱烈的掌聲。我也以此為契機(jī)，從那天開始，要求全班同學(xué)每天課前五分鐘朗讀一篇優(yōu)秀作文。這樣的教學(xué)應(yīng)變，使那些學(xué)生既避免了被嘲笑的尷尬，又提高了學(xué)生朗讀水平和搜集作文素材的能力。我想這種教育一定會(huì)讓他們終生難忘。這也使我們班的語言表達(dá)水平有了顯著的提高。

4 給予鼓勵(lì)、樹立信心

有人說:你的心在哪里，你的幸福就在哪里。 對(duì)孩子多鼓勵(lì)，才能讓他們有學(xué)習(xí)的信心。孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)于我來說，就是最大的幸福。因?yàn)楫?dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺到：不管是快樂還是憂傷，是充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。

我們班有一名男同學(xué)叫任權(quán)，這是一個(gè)個(gè)性十足的孩子。但他有時(shí)很自卑，曾經(jīng)在一次語文課上遞給我一張紙條：“老師，以后遇到發(fā)揮性的問題，能不能在先提問我之后，再問祝明姍（祝明姍是我們班綜合素質(zhì)最好的學(xué)生），因?yàn)槲覜]有她回答的那名完美。”看著他的要求，我意識(shí)到，不能在學(xué)生回答問題時(shí)，比較誰的好，誰的差。一個(gè)很聰明的孩子很可能會(huì)因?yàn)樽员岸料氯ァＵn后，我把他叫到走廊里，很誠懇的告訴他：“老師答應(yīng)你的要求，但你要知道，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，我們不能因?yàn)閯e人的優(yōu)秀而放松自己前行的腳步。因?yàn)橛胁蛔悴艜?huì)去學(xué)去彌補(bǔ)，才會(huì)不斷進(jìn)步。因?yàn)檎l都不是圣人。你在老師眼中是最棒的!努力吧，老師相信你不是前進(jìn)路上的膽小鬼喲！”他很用力的點(diǎn)點(diǎn)頭，以后的日子里，他真的變了，有時(shí)主動(dòng)在祝明姍之前回答問題。而且每次導(dǎo)學(xué)提綱上發(fā)揮性問題，他都是寫的最好的，我知道那是他努力的結(jié)果。他在一篇日記里就這件事對(duì)我表示感謝，我也在他的日記里對(duì)他說:“你的自信讓你擁有了快樂，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽光又積極向上的你，是你給了老師更大的快樂。希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上的?！?/p>

作為教師，我們應(yīng)該明白，我們無法在他們前進(jìn)的道路上，都灑滿鮮花，但可以見證他們的每一次成長(zhǎng)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。

總之，人都說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，神圣與否我不敢妄說，但責(zé)任是重大的。因?yàn)槲覀兪滞械氖且环菪湃?，一份?zé)任，一份希望。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，永無止境；教育也是一個(gè)過程，永無終點(diǎn)，我的教育之旅還有很長(zhǎng)的路要走。我雖然無法改變自己已經(jīng)上過的每一節(jié)課，但我有責(zé)任有義務(wù)上好未來的每一節(jié)課，為學(xué)生也為自己上好未來的人生一課。在學(xué)習(xí)中提升教育的品質(zhì)，在實(shí)踐中豐富教育的智慧。發(fā)出自己的一份光和熱，把教育的前程照亮！

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.20.136