醫(yī)藥職業(yè)教育的發(fā)展以及專(zhuān)業(yè)課教學(xué)

張 芊杜曉峰

（1 沈陽(yáng)市化工學(xué)校，遼寧 沈陽(yáng) 110122；2 遼寧中醫(yī)藥大學(xué)，遼寧 沈陽(yáng) 110847）

醫(yī)藥職業(yè)教育的發(fā)展以及專(zhuān)業(yè)課教學(xué)

張 芊1杜曉峰2

（1 沈陽(yáng)市化工學(xué)校，遼寧 沈陽(yáng) 110122；2 遼寧中醫(yī)藥大學(xué)，遼寧 沈陽(yáng) 110847）

醫(yī)藥職業(yè)；教育；教學(xué)；專(zhuān)業(yè)課

由于國(guó)家實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，全社會(huì)都空前地重視教育，這是百年難遇的好時(shí)機(jī)。社會(huì)主義建設(shè)需要大批各級(jí)各類(lèi)的合格人才，行行出狀元，職業(yè)教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生成為合格勞動(dòng)者，并且長(zhǎng)期健康發(fā)展。

1 醫(yī)藥業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及發(fā)展現(xiàn)狀

醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要組成部分，是高投入、高收益、高技術(shù)密集型的特殊產(chǎn)業(yè)群體，有著巨大的社會(huì)效益和較高的經(jīng)濟(jì)效益，已成為當(dāng)今世界最具活力和競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展，隨著我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、人民生活水平的提高，醫(yī)藥市場(chǎng)發(fā)展進(jìn)一步加快。隨著我國(guó)人口的增加、老年人用藥消費(fèi)的增長(zhǎng)、新疾病帶來(lái)醫(yī)藥的新需求以及醫(yī)藥生產(chǎn)的多元化，未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期，我國(guó)醫(yī)藥市場(chǎng)增長(zhǎng)速度仍將繼續(xù)高于世界醫(yī)藥市場(chǎng)增長(zhǎng)速度。

在現(xiàn)今的社會(huì)上有關(guān)醫(yī)藥的研制、生產(chǎn)、銷(xiāo)售等方面的領(lǐng)域大，需要的人員數(shù)量大，這就為醫(yī)藥方向的教育提供了良好的發(fā)展前景。在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，不僅僅需要具有大學(xué)以上文化水平的高技術(shù)人員，更需要大量的能在第一線工作的具有職業(yè)教育水平的中等技術(shù)人員，所以醫(yī)藥的職業(yè)教育的任務(wù)就更加重大。所以就要完善職業(yè)教育功能，建立培養(yǎng)初級(jí)藥業(yè)人才和勞動(dòng)力的醫(yī)藥職業(yè)教育體系，保證藥業(yè)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才和勞動(dòng)力的需求。

2 職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀

由于近年高等院校的擴(kuò)招，普通高中的規(guī)模擴(kuò)大，“普高熱”的沖擊等方面的影響使中等職業(yè)教育陷入了低谷，職業(yè)學(xué)校招生難，生源減少且質(zhì)量下滑。國(guó)有大中型企業(yè)正在進(jìn)行改組改制，出現(xiàn)了大量職工下崗，對(duì)一線人力的需要大幅度減少，就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻。困難的表現(xiàn)主要是招生難和畢業(yè)生就業(yè)難。接受過(guò)職業(yè)教育學(xué)生必須有一個(gè)工作崗位，職業(yè)教育的功能才能實(shí)現(xiàn)?？梢栽谡猩鷷r(shí)加強(qiáng)宣傳和組織工作，善于推銷(xiāo)自己的“教育服務(wù)”，到初中去，請(qǐng)初三學(xué)生來(lái)，布置學(xué)校成果展覽，等等。而學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的好壞將直接影響到在校學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的熱情以及學(xué)校今后的招生。所以畢業(yè)生就業(yè)工作在平時(shí)就要做，一方面加強(qiáng)與人才市場(chǎng)、企事業(yè)單位的聯(lián)系，隨時(shí)掌握用工信息；另一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。

三百六十行，行行出狀元。這對(duì)我們當(dāng)前正在進(jìn)行的教育改革和人事制度改革是有深刻意義的。對(duì)所有的兒童、青少年和社會(huì)成員來(lái)說(shuō)，只要對(duì)社會(huì)對(duì)人民有強(qiáng)烈的責(zé)任心，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，刻苦鉆研，無(wú)論在哪一行，都會(huì)成為對(duì)社會(huì)對(duì)人民有益的人，都會(huì)對(duì)社會(huì)做出自己最大的貢獻(xiàn)，成為人們尊敬的人才。

隨著未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)的出現(xiàn)，越來(lái)越需要大量的掌握現(xiàn)代知識(shí)和技術(shù)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。要實(shí)現(xiàn)我們未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，必須依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)，這是大勢(shì)所趨。職業(yè)教育為社會(huì)培養(yǎng)了一大批有理想、有道德、有知識(shí)和職業(yè)技能、有紀(jì)律的高素質(zhì)勞動(dòng)者，有力地改善了我國(guó)勞動(dòng)力隊(duì)伍的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，特別是知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)得到了強(qiáng)有力的改善，促進(jìn)了我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和各行各業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的根本轉(zhuǎn)變提供了強(qiáng)有力的智力支持。“人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才”。

3 醫(yī)藥職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)。

由于職業(yè)教育的影響，醫(yī)藥職業(yè)教育也同樣受到了影響，為了擺脫這種局面，就更加強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的重要性。

首先要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以便更好的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)。由于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍文化基礎(chǔ)比較薄弱，多是在初中成績(jī)較差，被中考淘汰下來(lái)的，所以對(duì)讀高中讀大學(xué)失去了興趣，雖然有一部分是由于真心想學(xué)習(xí)而來(lái)的，但是有一部分人不思上進(jìn)，影響他人，慢慢的就形成了一種不學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，這就要求教師在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、熱情。

針對(duì)不同的學(xué)生，不同的對(duì)待，基礎(chǔ)稍好的可多講些知識(shí)，知識(shí)理解力差的，要因人而異，因材施教，使其在力所能及的程度上盡量多掌握一些知識(shí)。而且要通過(guò)鼓勵(lì)提高學(xué)生的自信 ，這個(gè)年齡段的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，盡量用和藹平等的態(tài)度與其對(duì)話，不要態(tài)度生硬、口氣強(qiáng)硬，以免使學(xué)生產(chǎn)生尷尬及抵觸情緒，使學(xué)生增強(qiáng)自信心，形成一種“我行”“我能行”的意識(shí)，使其更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。

可以利用學(xué)生的集體榮譽(yù)感，以競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)學(xué)習(xí)，以小組為單位，采用搶答競(jìng)賽的形式，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果，最后可請(qǐng)分?jǐn)?shù)最低的小組為同學(xué)們表演節(jié)目來(lái)活躍課堂氣氛，在這種氣氛中完成對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，享受勝利的喜悅。所以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不應(yīng)采用強(qiáng)迫的手段，而應(yīng)采用平等、和藹的方法，使其自愿的學(xué)習(xí)，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和熱情。

加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有較大的自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的潛能。職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)研制、生產(chǎn)、管理、銷(xiāo)售一線的應(yīng)用型人才,全面提高學(xué)生的素質(zhì)，特別是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和不斷更新自己知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，為他們一生的工作接收繼續(xù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，打下牢固的基礎(chǔ)。

其次要理論聯(lián)系實(shí)際。以醫(yī)藥職業(yè)教育為例，醫(yī)藥方面的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)很多，應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)科，采用不同的方法進(jìn)行講授。

比如《拉丁語(yǔ)》是一門(mén)在醫(yī)學(xué)、藥學(xué)方面所使用的語(yǔ)言，應(yīng)注重讀、寫(xiě)方面的練習(xí)，這才能使學(xué)生更好的掌握。這個(gè)科目在藥局工作的人員應(yīng)用的就比較多?！吨嗅t(yī)基礎(chǔ)學(xué)》是一門(mén)與臨床實(shí)際結(jié)合非常緊密的一門(mén)學(xué)科，這就要注重與臨床的實(shí)際病例相結(jié)合，使學(xué)生掌握中醫(yī)理論的基礎(chǔ)知識(shí)。而且還是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?！端幱弥参飳W(xué)》是植物學(xué)的一個(gè)分支，對(duì)于這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)盡量通過(guò)接觸大自然和生產(chǎn)實(shí)際來(lái)豐富感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)觀察、比較和實(shí)驗(yàn)來(lái)把理論上的知識(shí)進(jìn)一步消化。這對(duì)于藥用資源開(kāi)發(fā)利用是必不可少的?！吨兴帉W(xué)》是一門(mén)分別講述常用中藥的性、味、歸經(jīng)、功效、主治的學(xué)科，與臨床用藥治病關(guān)系密切，更為其他學(xué)科打基礎(chǔ)。學(xué)生只有學(xué)習(xí)了這門(mén)學(xué)科，才會(huì)懂得每味中藥的作用，才能更好的指導(dǎo)患者的臨床用藥，而且一定要與中醫(yī)基礎(chǔ)結(jié)合才行?！端巹W(xué)》是運(yùn)用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，研究藥劑的配制理論、生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量控制、臨床藥效等方面的一門(mén)學(xué)科，應(yīng)從生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合書(shū)本給學(xué)生進(jìn)行講授。這門(mén)學(xué)科對(duì)于學(xué)生今后在藥廠的生產(chǎn)工作最為重要?！端幬锘瘜W(xué)》是一門(mén)研究 藥物的化學(xué)成分的一門(mén)學(xué)科，研究其有效成分對(duì)現(xiàn)代醫(yī)藥的發(fā)展有重大意義，應(yīng)多采用實(shí)驗(yàn)的方法增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)?！端幚韺W(xué)》是研究藥物與機(jī)體相互作用的一門(mén)學(xué)科，也應(yīng)以實(shí)驗(yàn)輔助理論進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于藥物的作用、不良反應(yīng)等方面，通過(guò)對(duì)動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于藥物的認(rèn)識(shí)，更好的進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)?！吨兴庤b定學(xué)》是鑒定藥物品種和質(zhì)量的一門(mén)學(xué)科，本學(xué)科應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)藥材標(biāo)本來(lái)進(jìn)一步掌握。學(xué)生工作中無(wú)論是中藥局的工作還是藥廠的采購(gòu)，只有學(xué)好這門(mén)學(xué)科，才能保證患者臨床用藥的安全、準(zhǔn)確、有效?！斗絼W(xué)》是研究方劑的配伍規(guī)律及臨床運(yùn)用的一門(mén)學(xué)科，可聯(lián)系現(xiàn)在常用的成藥、中成藥來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這對(duì)于今后研究古方，以便古方今用非常重要。以上只是簡(jiǎn)單列舉了幾種醫(yī)藥職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)課，還有很多沒(méi)提到，但是無(wú)論是哪一門(mén)學(xué)科都要考慮學(xué)生今后的工作、學(xué)習(xí)，使學(xué)生邊學(xué)邊想，有意識(shí)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能使學(xué)生學(xué)到一些可用的東西。

綜上所述，醫(yī)藥職業(yè)教育不僅需要學(xué)生自身的努力，還需要教師的積極配合、指導(dǎo)、幫助，只有采取合理有效的教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生成為合格的人才，使其健康發(fā)展。

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1671-8194（2012）03-0295-02