淺談護(hù)士審美教育和素養(yǎng)在護(hù)理過(guò)程中的應(yīng)用體會(huì)

宋 薇

長(zhǎng)春市婦產(chǎn)醫(yī)院，吉林長(zhǎng)春 130000

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)自我保護(hù)和護(hù)理意識(shí)的不斷提高，對(duì)自身疾病審美要求也不斷增高，護(hù)理已成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中具有綜合性和個(gè)體化的重要學(xué)科，在現(xiàn)代臨床中越來(lái)越顯著出其重要地位。目前，隨著整體護(hù)理的廣泛開(kāi)展，美學(xué)與護(hù)理的聯(lián)系越來(lái)越引起護(hù)理人員和患者的重視[1]。人們常把護(hù)士比喻成“白衣天使”，是美化護(hù)士職業(yè)的全部概括。由于護(hù)理工作的特殊性，要求護(hù)士具有美的心靈、美的情操、美的語(yǔ)言、美的素養(yǎng)、美的創(chuàng)造力，使患者在面對(duì)疾病時(shí)感受到生活和生命的美好，從而樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心。因此，提高護(hù)士審美教育和素養(yǎng)，將美學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中對(duì)于提高護(hù)理水平和質(zhì)量，促進(jìn)患者康復(fù)有重要意義。

1 加強(qiáng)護(hù)理人員審美教育和素養(yǎng)的重要作用

隨著我國(guó)醫(yī)學(xué)模式不斷轉(zhuǎn)變，對(duì)護(hù)理工作提出了更高的要求，護(hù)士的護(hù)理對(duì)象已不僅僅是只針對(duì)患病人群，還包括亞健康和健康人群。由于每個(gè)人生活環(huán)境、背景、社會(huì)地位、所患疾病不同，對(duì)其做出的反應(yīng)也不盡相同。護(hù)士應(yīng)主動(dòng)、全面、系統(tǒng)了解患者的整體情況，利用現(xiàn)實(shí)生活中的美好事物對(duì)患者進(jìn)行分析、護(hù)理，使患者在美的治療護(hù)理中感受到生命的價(jià)值和意義，獲得最大的身心健康。護(hù)理人員的審美教育和素養(yǎng)在護(hù)理工作中起著舉足輕重的作用。護(hù)士完善的審美素養(yǎng)不僅可以提高自己的職業(yè)道德和素質(zhì)，還能提高護(hù)理操作技術(shù)，有效激發(fā)其積極性和創(chuàng)造力，減少護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生，使護(hù)士的整體素質(zhì)得到升華，提高患者的滿意度，從而提高護(hù)理質(zhì)量。

2 審美教育和素養(yǎng)在護(hù)理工作中的應(yīng)用

護(hù)理美學(xué)在臨床護(hù)理工作中得到廣泛應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)護(hù)士的審美教育和素質(zhì)培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)體態(tài)、語(yǔ)言、心理、技術(shù)塑造建立良好的專業(yè)護(hù)士形象，在護(hù)理過(guò)程中展現(xiàn)出職業(yè)美、細(xì)節(jié)美，為患者提供全方位、個(gè)體化、舒適的護(hù)理，改善護(hù)患關(guān)系，從而提高護(hù)理質(zhì)量。

2.1 有利于提高護(hù)士整體素質(zhì)和護(hù)理質(zhì)量，塑造健康人格

審美不僅是一種思想教育，還是展現(xiàn)人格魅力的重要表現(xiàn)形式。審美教育可以陶冶、激發(fā)護(hù)士的高尚情感，提高護(hù)士整體素質(zhì)和護(hù)理質(zhì)量，塑造健康人格。隨著我國(guó)不斷進(jìn)步，在經(jīng)濟(jì)利益的不斷沖突下，護(hù)理人員在金錢的驅(qū)使下，以高收費(fèi)、高治療等護(hù)理措施導(dǎo)致護(hù)患關(guān)系日益緊張。通過(guò)審美教育和素養(yǎng)，掌握有關(guān)的美學(xué)知識(shí)和美學(xué)修養(yǎng)，指導(dǎo)護(hù)士樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，抵制金錢誘惑，將其運(yùn)用到整個(gè)護(hù)理過(guò)程中，并享受其過(guò)程，不斷滿足自己和患者的需求，增進(jìn)護(hù)患情感的需要，使自身完美、健康人格得到體現(xiàn)。

2.2 可增強(qiáng)患者的安全感和滿意度

護(hù)士的審美教育和素養(yǎng)可產(chǎn)生良好的首期效應(yīng)[2]，提高患者在護(hù)理過(guò)程中的安全感和滿意度，護(hù)理人員時(shí)刻面對(duì)著患者對(duì)生命的挑戰(zhàn)和病痛，良好的審美素養(yǎng)可為患者帶來(lái)安慰、依賴、希望。護(hù)士在首次接觸患者時(shí)，整潔的服裝、端莊的儀表、穩(wěn)重的舉止、淵博扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，對(duì)患者充滿友善、關(guān)懷的情感，使患者感受到親切和安全，對(duì)護(hù)士產(chǎn)生高度的信任感，充分體現(xiàn)了護(hù)理人員內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一。在護(hù)理過(guò)程中，準(zhǔn)確、規(guī)范的操作技能，細(xì)致、完善的病情觀察和護(hù)理記錄可使患者在護(hù)理過(guò)程中得到美的享受，在愉快的心情中治療疾病，提高患者的滿意度。

2.3 有利于患者心理和情緒調(diào)節(jié)，改善護(hù)患關(guān)系

護(hù)士審美教育和素養(yǎng)表現(xiàn)在很多方面，心靈美是提高護(hù)理工作的根本，環(huán)境美是提高護(hù)理工作的基礎(chǔ)，行為美是提高護(hù)士健康人格、增強(qiáng)患者的安全感和滿意度、促進(jìn)患者康復(fù)的重要條件，語(yǔ)言美是調(diào)節(jié)患者心理和情緒，改善護(hù)患關(guān)系的具體措施[3]。

患者在社會(huì)中是弱勢(shì)、被照顧的群體，語(yǔ)言修養(yǎng)不僅反映護(hù)士的整體形象，還對(duì)患者疾病康復(fù)有很大的促進(jìn)作用。護(hù)士的語(yǔ)言具有雙重性，熱情、關(guān)懷、和善、鼓勵(lì)的語(yǔ)言可使患者焦躁的心情變得平靜、愉快，幫助患者去除心理負(fù)擔(dān)。因此，我們?cè)谧o(hù)理過(guò)程中應(yīng)注重語(yǔ)言審美的培養(yǎng)，在與患者溝通時(shí)多用禮貌語(yǔ)言、安撫性語(yǔ)言，以清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)說(shuō)話的藝術(shù)性和親切性，與患者建立類似親人、朋友之間的關(guān)系，建立護(hù)患和諧。體現(xiàn)出審美在護(hù)理工作中的巨大價(jià)值。

3 提高審美教育和素養(yǎng)在護(hù)理實(shí)踐中的方法

①定期組織護(hù)士進(jìn)行審美的教育和學(xué)習(xí)。加強(qiáng)思想培養(yǎng)，提高護(hù)士的美學(xué)修養(yǎng)，使其在護(hù)理實(shí)踐中更好地展現(xiàn)各種美學(xué)姿勢(shì)和修養(yǎng)，為患者提供更美、更完善的護(hù)理服務(wù)；②注重在生活中的護(hù)理禮儀美，包括自己的站姿、坐姿，具體的行動(dòng)、護(hù)理操作、護(hù)理頻率等，處處規(guī)范自己的行為，提高自己的道德和自身素質(zhì)；③培養(yǎng)護(hù)士各種對(duì)于美的教育，如進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、自然欣賞等，增強(qiáng)其對(duì)事物的審美能力，不斷刺激護(hù)士產(chǎn)生積極主動(dòng)的審美感受，在護(hù)理過(guò)程中達(dá)到護(hù)理與美體相結(jié)合，有效提高護(hù)理質(zhì)量。

[1]張麟，于錫霞，趙新國(guó)，等.提升護(hù)士審美修養(yǎng)的意義[J].醫(yī)學(xué)信息（下旬刊）2010，23（9）：203.

[2]孫慧.護(hù)理美學(xué)教學(xué)初探[J].護(hù)理實(shí)踐與研究[J].2008,10(2):71-73.

[3]羅春紅.談護(hù)士學(xué)習(xí)護(hù)理美學(xué)的必要性[J].家庭護(hù)士,2008,6(4A):922-923.