娛樂(lè)式健康教育在腦卒中病人中的應(yīng)用體會(huì)

李永紅

河南漯河市第二人民醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科 漯河 462000

隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和服務(wù)對(duì)象對(duì)健康需求的變化，在臨床護(hù)理工作中，對(duì)患者的健康教育成為我們必不可少的工作內(nèi)容［1］。對(duì)腦卒中病人進(jìn)行娛樂(lè)式健康教育，有助于克服患者的消極情緒，轉(zhuǎn)移注意力，鼓勵(lì)他們對(duì)生活的向往和戰(zhàn)勝疾病的信心，保持樂(lè)觀的態(tài)度，有利于促進(jìn)康復(fù)，提高生活質(zhì)量。為此，我科于2010－03將娛樂(lè)式健康教育用于臨床護(hù)理工作中，介紹如下。

自由和秩序是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，秩序要求政府建立完善的市場(chǎng)法律制度，保障市場(chǎng)交易的預(yù)期，維護(hù)公共利益。而自由意味著政府盡可能少的干預(yù)，由市場(chǎng)主體自主判斷、自主決策，市場(chǎng)主體希望來(lái)自于法律制度的約束越少越好，自由寬松的市場(chǎng)環(huán)境有助于充分激活市場(chǎng)主體的活力。因?yàn)楣苤圃缴?，市?chǎng)主體進(jìn)入市場(chǎng)的成本越少，從而增強(qiáng)資本的流動(dòng)性和提高市場(chǎng)配置資源的效率。

1 娛樂(lè)式健康教育的必要性

新入院患者，由于對(duì)環(huán)境陌生，會(huì)產(chǎn)生焦慮。護(hù)士應(yīng)幫助營(yíng)造一個(gè)愉快、樂(lè)觀的氣氛去感染新入院患者，引導(dǎo)其保持樂(lè)觀向上的情緒。參與娛樂(lè)活動(dòng)有助于患者放松，緩解情緒應(yīng)激，忘卻纏身的病痛，并讓患者在參與的過(guò)程中，熟悉身處的環(huán)境，獲得歸屬感，從而滿足患者愛與歸屬的需要，在一定程度上減輕患者的焦慮。娛樂(lè)活動(dòng)能帶給人輕松愉快的感覺，也向患者展示了生活中美好的一面。各種活動(dòng)本身蘊(yùn)含的樂(lè)趣，伙伴之間默契的配合，和諧融洽的群體氛圍等，都能喚起患者對(duì)生活和健康的渴望，從而促使他們積極配合治療，發(fā)揮藥物不能達(dá)到的效果。

（1）通過(guò)將多目標(biāo)因素建立成關(guān)系物元的形式，直觀地反映沖突，有利于計(jì)算機(jī)表達(dá)和計(jì)算，為開發(fā)相應(yīng)的軟件提供了理論基礎(chǔ)。

2 實(shí)施娛樂(lè)式健康教育的方法

對(duì)住院患者除進(jìn)行個(gè)體健康教育外，每周二、五利用下午治療完畢的空閑時(shí)間，選擇病情允許的患者在康復(fù)室進(jìn)行唱歌、猜謎語(yǔ)、健康知識(shí)問(wèn)答等環(huán)節(jié)，肢體功能障礙者進(jìn)行拾豆子、系扣子等比賽，語(yǔ)言功能障礙者進(jìn)行繞口令比賽，將患者融入到和諧融洽的群體氛圍中，將健康教育知識(shí)融入到娛樂(lè)活動(dòng)中去，避免了簡(jiǎn)單的介紹宣教，患者易于接受?；颊咧g可以更多地交流、學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，豐富患者的醫(yī)院生活，樹立患者的自信心。通過(guò)與患者接觸，溝通與交流，建立良好的護(hù)患關(guān)系，取得彼此間的相互信任，同時(shí)提高護(hù)理質(zhì)量和患者的滿意度，創(chuàng)建和諧的溝通氛圍，這樣就有利于預(yù)防，減少甚至避免護(hù)患糾紛的發(fā)生［2］。促進(jìn)各項(xiàng)護(hù)理工作的開展，對(duì)患者的康復(fù)起到事半功倍的作用。

3 體會(huì)

3.1 護(hù)士的專業(yè)知識(shí)水平，服務(wù)水平得到提高 通過(guò)娛樂(lè)式健康教育，護(hù)士不僅學(xué)習(xí)到溝通交流的基本知識(shí)，無(wú)形中也加強(qiáng)了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了護(hù)理人員工作責(zé)任感和健康教育的能力，提高了護(hù)士的專業(yè)知識(shí)和自身素質(zhì)和在患者心目中的地位。

3.2 提高患者及家屬的滿意度 患者了解了所患疾病的誘因、預(yù)防、治療、飲食、康復(fù)等知識(shí)，提高了患者及家屬對(duì)治療、護(hù)理配合的積極性和自我護(hù)理能力，腦卒中患者掌握了腦卒中相關(guān)知識(shí)和自護(hù)技能后，會(huì)影響營(yíng)養(yǎng)、壓力調(diào)節(jié)、人際關(guān)系、自我實(shí)現(xiàn)、軀體活動(dòng)等幾方面的水平，從而幫助其形成良好的健康行為［3］。在每月的護(hù)理質(zhì)量檢查中，患者的滿意度有2009年的91%上升到97%，收到良好的社會(huì)效益。

3.3 有利于協(xié)調(diào)護(hù)患關(guān)系，減少護(hù)患糾紛 通過(guò)與患者一起做游戲唱歌等交流 ，建立了良好的護(hù)患關(guān)系，取得彼此間的相互信任，創(chuàng)建了和諧的溝通氛圍，有利于減少護(hù)患糾紛的發(fā)生。

［1］吳穎 .人文關(guān)懷在入院宣教中的應(yīng)用［J］.中國(guó)誤診學(xué)雜志，2010，10（5）：1182 .

［2］胡金萍，吳朝霞，范慧萍 .運(yùn)用護(hù)理程序做好婦科健康教育的體會(huì)［J］.中國(guó)誤診學(xué)雜志，2007，7（17）：4131.

［3］劉延錦，郭圓麗 .社區(qū)腦卒中患者的健康行為與自我護(hù)理能力的相關(guān)性［J］.中華護(hù)理雜志，2011，46（3）：279－281.