做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的探索

　　摘要：大學(xué)生對(duì)新生事物好奇敏感、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)，渴望交流，但他們的思想、心理又不成熟，很容易沉迷網(wǎng)絡(luò)、精神頹廢，思想消極，喪失理想信念，甚至走上違法犯罪的道路。如此，深入研究如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更好地指導(dǎo)青年大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，更充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，更好地利用網(wǎng)絡(luò)教育載體，對(duì)進(jìn)一步做好大學(xué)生的思想政治教育工作具有十分重要的意義。
　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；思想；影響；教育
　　
　　由于年輕人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的興趣大、接受度高，網(wǎng)絡(luò)用戶呈現(xiàn)年輕化的形勢(shì)十分明顯。據(jù)2009年11月CNNIC的測(cè)算，截止到2009年底，中國(guó)使用交友和社交網(wǎng)站的網(wǎng)民數(shù)達(dá)到1.24億。社交網(wǎng)站用戶年輕化特征突出，高學(xué)歷的特點(diǎn)也比較明，用戶群以20-29歲的青年為主，達(dá)到52.6%，高出全國(guó)網(wǎng)民平均水平22.8個(gè)百分點(diǎn)，而在其他年齡分段上，均低于全國(guó)網(wǎng)民的平均水平。
　　網(wǎng)絡(luò)正逐步滲透到當(dāng)今大學(xué)生的生活，并對(duì)大學(xué)生的思想和行為習(xí)慣等產(chǎn)生著潛移默化的改變。研究網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想的影響，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)和方法以加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，對(duì)促進(jìn)廣大青年大學(xué)生健康成長(zhǎng)，具有重大而現(xiàn)實(shí)的意義。
　　一、大學(xué)生群體在思想方面的特點(diǎn)分析
　　我國(guó)大學(xué)生絕大多數(shù)處于18-24歲的年齡階段，個(gè)體的生理發(fā)育已接近完成，但有的人思想尚未穩(wěn)定、心理尚未成熟。他們求新、求異、愛(ài)探索的特性，很容易被網(wǎng)絡(luò)上的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)、不良事物迷惑和控制，從而迷失自我和方向，引發(fā)自身悲劇和社會(huì)問(wèn)題。研究網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響，首先要深入分析大學(xué)生群體的特點(diǎn)，這樣才能更好地開(kāi)展工作。當(dāng)代大學(xué)生在思想方面主要呈現(xiàn)以下三個(gè)方面的特點(diǎn)：
　?。ㄒ唬┱螒B(tài)度正確，但認(rèn)識(shí)上存在偏差
　　當(dāng)代大學(xué)生的思想政治態(tài)度鮮明、趨于理性，主流積極健康，懷有愛(ài)國(guó)熱忱，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，支持黨的路線、方針和政策，對(duì)中國(guó)的未來(lái)充滿信心。但是，在新形勢(shì)下，由于國(guó)際環(huán)境的日益復(fù)雜，加上各種不良觀念和錯(cuò)誤思潮的影響，他們?cè)谝恍┥顚哟紊系恼J(rèn)識(shí)易于產(chǎn)生偏差。
　　（二）個(gè)性獨(dú)立，但思想尚不成熟
　　穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，舒適的生活環(huán)境，獨(dú)生子女的優(yōu)越感，使很多大學(xué)生形成了追求個(gè)性獨(dú)立的特點(diǎn)。他們思想活躍，易于接受新鮮事物，他們個(gè)性張揚(yáng)，勇于表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，他們對(duì)社會(huì)生活中的新觀點(diǎn)敏感度高，具有濃厚的反抗意識(shí)、批判意識(shí)和自我意識(shí)。這些獨(dú)立的個(gè)性和自主的行為使大學(xué)生在事業(yè)和生活的追求中具有更大的主動(dòng)性、積極性。但同時(shí)，他們?nèi)狈Ψ直媸挛镎嫦嗟哪芰Γ鶎?duì)事件的認(rèn)識(shí)僅停留在表面的認(rèn)識(shí)上，思想還不夠成熟。
　　（三）注重實(shí)際，但集體觀念淡薄
　　許多大學(xué)生在實(shí)際生活中不喜歡形式主義，不能接受口號(hào)式教育，關(guān)注事件本身具備的意義，注重事件能夠產(chǎn)生的實(shí)際效果。在生活和學(xué)習(xí)中反映出更多的功利性，在涉及切身利益的事件中，如獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、入黨等活動(dòng)中表現(xiàn)出極高的熱情，但在其他集體事務(wù)中卻缺乏活力。一些大學(xué)生以自我為中心，只顧張揚(yáng)自我個(gè)性，卻聽(tīng)不進(jìn)別人的勸告，只顧一意孤行，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)卻不從自身找原因。當(dāng)集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，他們更多的是傾向于保全個(gè)人利益。
　　二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想的影響
　　網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想既有正面影響，也有負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)恰如一把雙刃劍，既給大學(xué)生思想政治工作帶來(lái)難得的機(jī)遇，也給大學(xué)生的思想政治工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)：
　?。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、內(nèi)容的多樣性和交流的廣泛性對(duì)提升大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平有巨大的推進(jìn)作用
　　1.有助于增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和愛(ài)黨意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)是一種現(xiàn)代信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)中的一部分紅色論壇等已經(jīng)成為思想政治教育的重要途徑，為堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位開(kāi)創(chuàng)了新陣地。大學(xué)生訪問(wèn)這些網(wǎng)站，參加紅色網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展的活動(dòng)，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，有助于提高他們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，有助于他們加深對(duì)黨的路線、方針、政策的理解。
　　2.有利于學(xué)校開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作?；ヂ?lián)網(wǎng)作為開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的新平臺(tái)，具有主題多樣、形式活潑、圖文并茂、傳輸快、引人入勝的特點(diǎn)，使受教育者的思想教育活動(dòng)變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)和汲取。網(wǎng)上的政治學(xué)習(xí)穿插著生動(dòng)健康的娛樂(lè)活動(dòng)，造成鮮明清晰的視覺(jué)印象，使受教育者在十分放松的心情下，自由地、松弛有度地選擇瀏覽對(duì)象，在探索、尋找新的視覺(jué)內(nèi)容的過(guò)程中，潛移默化地接受教育者的觀點(diǎn)，寓教于樂(lè)，這是其它思想教育載體所不能比擬的。
　　3.有助于弘揚(yáng)和發(fā)展我國(guó)傳統(tǒng)文化。以喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，以引人入勝的內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)中積極引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)道德，建立相關(guān)網(wǎng)頁(yè)、QQ群、留言板、博客等，在文化傳播的過(guò)程中弘揚(yáng)民族文化與文明，使大學(xué)生在瀏覽與加入相關(guān)虛擬組織后獲得傳統(tǒng)文化知識(shí)、獲得民族文化的引導(dǎo)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情與接受中華傳統(tǒng)美德教育。
　?。ǘ┚W(wǎng)絡(luò)的龐雜性對(duì)大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)和理想信念帶來(lái)前所未有的巨大沖擊
　　1.在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域帶來(lái)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)?；ヂ?lián)網(wǎng)是重要的輿論陣地，各國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)上的斗爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是政治思想、意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)。一些西方國(guó)家借助于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中國(guó)的青年人進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透、傳播和擴(kuò)張，一些別有用心的西方敵對(duì)勢(shì)力利用網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和虛擬性肆意夸大、歪曲我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的矛盾，在網(wǎng)上悄然實(shí)施“西化”、“分化”的圖謀。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的主要成員，他們面臨多元文化的長(zhǎng)期并存和多種意識(shí)形態(tài)的相互激蕩時(shí)，有的人在瀏覽、加入相關(guān)虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時(shí)，會(huì)受到反動(dòng)思想的煽動(dòng)與鼓舞，難以堅(jiān)定立場(chǎng)，成為西方思想腐蝕的入口，因此，會(huì)給大學(xué)生的思想政治教育工作帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
　　2.網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性易使大學(xué)生產(chǎn)生思想混亂。思想文化信息的多向貫通和輿論的多元表達(dá)，容易使人們的思想長(zhǎng)時(shí)間浸泡在雜亂的信息中，其興奮點(diǎn)和注意力亦被信息的奇、新、異所吸引，隨著信息的漂浮不定而千變?nèi)f化。豐富多彩的網(wǎng)上各類虛擬組織極大地豐富了大學(xué)生的精神生活，同時(shí)形形色色的思潮、觀念也充斥其間，給大學(xué)生的思想成長(zhǎng)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。東西方不同文化類型、意識(shí)形態(tài)之間的交匯、沖突與整合將越來(lái)越明顯，這種狀況必然會(huì)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)造成影響，易使大學(xué)生產(chǎn)生思想混亂。
　　3.網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生信仰危機(jī)。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性表明，它是一個(gè)跨國(guó)家、跨文化、跨民族的巨大信息庫(kù)，它突破了信息傳播的地域限制。一個(gè)QQ群、一個(gè)游戲房間、一個(gè)聊天室里包含多個(gè)不同民族、種族、膚色、性別、年齡、信仰的網(wǎng)民，他們?cè)诮涣鬟^(guò)程中產(chǎn)生出新的社會(huì)群體和關(guān)系?！叭巳似降取钡木W(wǎng)民可以在沒(méi)有集權(quán)的虛擬電子網(wǎng)絡(luò)世界中自由地發(fā)表觀點(diǎn)和言論。這些多維性和非線性特點(diǎn)并存的網(wǎng)絡(luò)信息傳播可能會(huì)動(dòng)搖人們的思想，造成一些學(xué)生的信仰危機(jī)。
　　三、積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面作用，做好大學(xué)生思想政治教育工作
　?。ㄒ唬┲鲃?dòng)開(kāi)辟有益于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，滿足大學(xué)生成長(zhǎng)的自我需要
　　從大學(xué)生健康成才的視角出發(fā)，迫切需要?jiǎng)?chuàng)建一些有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的教育作用。例如在大學(xué)入學(xué)初，創(chuàng)建班級(jí)QQ群、班級(jí)校友錄，往往都會(huì)對(duì)實(shí)體班級(jí)的結(jié)構(gòu)建設(shè)、班級(jí)凝聚力的提升起到很好的促進(jìn)作用。一方面，虛擬班級(jí)能夠很好地滿足新生入學(xué)時(shí)相互認(rèn)識(shí)、相互了解的迫切需要；另一方面，虛擬班級(jí)的創(chuàng)立也架起了師生間有效溝通的橋梁，班級(jí)內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)信息的及時(shí)反饋，使得每一位學(xué)生都有一種歸屬感和安全感。
　?。ǘ┓e極創(chuàng)建以思想政治教育為主旨的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)
　　
　　網(wǎng)絡(luò)文化的低俗性與大學(xué)生成長(zhǎng)的陽(yáng)光性沖突，需要針對(duì)大學(xué)生這一特殊群體創(chuàng)建以思想政治教育為主旨的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，用思想政治教育引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，用先進(jìn)的文化引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化，創(chuàng)造更加有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的新空間。紅色論壇、專家博客、心理熱線等思想政治教育特色鮮明的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建可以通過(guò)思想政治教育對(duì)網(wǎng)絡(luò)里不良文化的積極干預(yù)與引導(dǎo)，可以大大減少大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象，拯救日益沉淪的網(wǎng)絡(luò)道德，培育大學(xué)生抵抗不良網(wǎng)絡(luò)文化入侵的自我免疫細(xì)胞。
　?。ㄈ┘訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督力度，從監(jiān)管層面上幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)
　　對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化不能采用放任自流的消極管理，應(yīng)增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度：第一，及時(shí)發(fā)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)中的各種輿論的形成，往往都是和相應(yīng)的社會(huì)生活事件密切相關(guān)。作為網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管者，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，防患于未然。教育大學(xué)生應(yīng)該提升判別是非的能力，透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，正確看待問(wèn)題，理性分析問(wèn)題，以免落入別人設(shè)置的輿論陷阱。第二，積極引導(dǎo)。在網(wǎng)絡(luò)中很多輿論的產(chǎn)生，并非空穴來(lái)風(fēng)，只是有些時(shí)候現(xiàn)實(shí)被人為地?cái)U(kuò)大化、歪曲化，附之比較強(qiáng)烈的情緒化，代表了部分利益集團(tuán)的立場(chǎng)。作為網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管者，要以積極引導(dǎo)的原則來(lái)處理問(wèn)題，要從國(guó)家的方針政策出發(fā)，客觀地分析事件背后的真實(shí)原因，從正面引導(dǎo)輿論。對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的大學(xué)生群體，要做好細(xì)心的教育和耐性的引導(dǎo)工作。
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