基于Web的聽力教學(xué)語料庫的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與英語教學(xué)課程整合的不斷進(jìn)展，傳統(tǒng)的聽力教學(xué)資源和教學(xué)模式不能適應(yīng)日益變化的需求，基于Web的聽力語料庫正是解決該問題的主要途徑。該研究在對基于Web的語料庫的介紹基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)并開發(fā)了一個(gè)用于大學(xué)英語聽力教學(xué)的小型Web語料庫，該語料庫實(shí)現(xiàn)了對聽力材料的檢索、瀏覽、在線收聽觀看和更新等功能。

【關(guān)鍵詞】Web語料庫；大學(xué)英語聽力；設(shè)計(jì)；開發(fā)

【中圖分類號】G434【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【論文編號】1009—8097（2011）07—0072—03

一 引言

英語聽力是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，是大學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分。聽力也是日常交際活動的核心，然而聽力水平的提高似乎很艱難?？v觀傳統(tǒng)的大學(xué)英語聽力教學(xué)，主要存在以下問題：第一，聽力材料語速缺乏真實(shí)性，一般語速較慢，不是以英語為母語的人在真實(shí)的語言環(huán)境中自然說出來的語言速度；第二，英語聽力的教學(xué)內(nèi)容局限性很大?，F(xiàn)實(shí)語言交際的內(nèi)容非常廣泛，一般不會像教材中那樣照顧學(xué)習(xí)者的實(shí)際水平，但是教材內(nèi)容的更新速度較慢，內(nèi)容陳舊；第三，傳統(tǒng)的聽力教學(xué)往往是在語音室里通過“聽磁帶—做練習(xí)—對答案”的單一化教學(xué)方式進(jìn)行的。在這種教學(xué)方式下，教師便于控制學(xué)生、進(jìn)行提問并啟發(fā)學(xué)生思考、統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度，但這種方式基本上將學(xué)生定位在旁觀者的層次上，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力?？傊瑥膹?fù)合型和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的視角來看，大學(xué)聽力教學(xué)模式已不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與英語課程不斷整合的新特點(diǎn)。因此建設(shè)優(yōu)質(zhì)而豐富的教學(xué)資源并改革聽力教學(xué)模式成為目前大學(xué)英語聽力教學(xué)面臨的一個(gè)重要問題。

隨著建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的發(fā)展，“情境教學(xué)”、“拋錨式教學(xué)”等教學(xué)模式和“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)模式逐漸引起教學(xué)專家的關(guān)注。基于Web的語料庫的建立體現(xiàn)了建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論，因?yàn)檎Z料庫和語料庫索引工具可以為聽力學(xué)習(xí)者提供一種自然的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)。語料庫的建立還可以改變單純依靠教材進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的單一模式，解決了語言學(xué)習(xí)材料的真實(shí)性和多元化問題，使學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動。

二 語料庫在教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

語料庫是指存放在計(jì)算機(jī)里的大量原始語料文本或經(jīng)過加工后帶有語言學(xué)信息標(biāo)注的文本。它是一個(gè)龐大的語言素材的集合體，主要用于觀察、分析和研究目標(biāo)與的各種特征。英語語料庫中的語言材料是以英語為母語的人在真實(shí)情況下使用的語言。語料庫現(xiàn)已成為語言學(xué)理論研究、應(yīng)用研究和語言工程不可或缺的基礎(chǔ)資源。語料庫揭示最典型的語言特征，反映語言的真實(shí)面貌和實(shí)際運(yùn)用規(guī)律。目前，語料庫現(xiàn)已成為語言學(xué)理論研究、應(yīng)用研究和語言工程不可或缺的基礎(chǔ)資源。

1 英語教學(xué)語料庫的研究現(xiàn)狀

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，語料庫在我國得到了迅速發(fā)展，它在詞典編纂、語言研究和語言教學(xué)等方面得到了越來越多的應(yīng)用。在英語教學(xué)領(lǐng)域，近幾年來，國內(nèi)外根據(jù)教學(xué)和研究的需要已經(jīng)建立起很多各種類型的語料庫。語料庫已經(jīng)成為一個(gè)熱門話題并孕育著十分廣闊的應(yīng)用前景，教學(xué)語料庫是語言教學(xué)領(lǐng)域的前沿研究項(xiàng)目，教學(xué)語料庫在語言教學(xué)中有著越來越重要的地位。目前國內(nèi)對教學(xué)語料庫的研究領(lǐng)域主要集中在利用計(jì)算機(jī)輔助英語教學(xué)和語言測試而建立的語料庫系統(tǒng)。例如為中國大學(xué)英語教學(xué)提供詞匯以及技術(shù)詞匯的應(yīng)用信息、并為大學(xué)英語教學(xué)大綱詞表的確定提供可靠的量化依據(jù)的JDEST語料庫。也有部分學(xué)校建立的用于詞匯、口語、語法和寫作等教學(xué)用的語料庫，如上海交通大學(xué)建立的中國大學(xué)生英語口語語料庫COLSEC，中國英語學(xué)生口筆語語料庫SWECCL，華南師范大學(xué)建成的中學(xué)英語教育語料庫，包括中學(xué)生英語書面語MSSW和口語語料庫MSSS 。此外，還有一些教師根據(jù)自己的教學(xué)需求自建的小型語料庫，如謝家成設(shè)計(jì)開發(fā)的個(gè)人英語教學(xué)語料庫，趙宏展、朱曉峰利用國外情景喜劇劇本和影音文件自建的專題口語語料庫，都取得了良好的教學(xué)效果 ?？傊?，將語料庫應(yīng)用于英語教學(xué)的趨勢越來越明顯，英語教學(xué)語料庫的研究已經(jīng)成為當(dāng)今語料庫建設(shè)的一股新力量。

2 基于Web的聽力教學(xué)語料庫的特點(diǎn)

基于Web的語料庫指在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)支持下以Web頁面的形式實(shí)現(xiàn)語料的搜集、檢索和處理的語料庫?；赪eb的語料庫為英語聽力教學(xué)提供了海量而又鮮活的語言原料。從大學(xué)英語聽力教學(xué)的角度來看，基于Web的語料庫的主要作用集中在以下幾個(gè)方面：

（1） 為英語教師提供真實(shí)可靠的語言信息?；赪eb的聽力語料庫為聽力教學(xué)提供一個(gè)可靠的語料來源，教師可以根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)的需要，利用語料庫檢索工具對資源庫中的語料進(jìn)行篩選和組合生成不同的教學(xué)材料，使教學(xué)材料更具針對性和靈活性。

（2） 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；赪eb的語料庫使聽力教學(xué)建立在真實(shí)的情境基礎(chǔ)上，教學(xué)內(nèi)容不拘泥于課堂，形式多樣化，材料均是具有強(qiáng)烈時(shí)代氣息的真實(shí)語料，更貼近生活實(shí)際，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，有利于創(chuàng)建以學(xué)習(xí)者為中心的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。

（3）豐富了教材中的教學(xué)內(nèi)容?；赪eb的語料庫具有語料內(nèi)容廣、語料新、語境豐富以及電子文本化的特點(diǎn)，有利于教學(xué)內(nèi)容的制定，可以有效解決教學(xué)內(nèi)容陳舊單一、與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)等問題，為教學(xué)提供大量的教學(xué)例證。這樣的教學(xué)形式下，學(xué)生可以有機(jī)會接觸各種語體，拓寬了視野，增加了語言輸入的內(nèi)容和范圍。

（4） 有助于開展任務(wù)性學(xué)習(xí)活動和實(shí)施數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)。Web語料庫為任務(wù)驅(qū)動或自主探究性學(xué)習(xí)活動提供素材，為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)地道的語境和素材，通過對各種不同語境的語言進(jìn)行分析歸納、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，強(qiáng)化在做中學(xué)，建構(gòu)自己的知識體系，提高探究性學(xué)習(xí)的能力。

三 基于Web的聽力教學(xué)語料庫的設(shè)計(jì)與開發(fā)

基于Web的聽力語料庫的建設(shè)對于推動大學(xué)英語聽力教學(xué)改革、解決目前大學(xué)英語聽力教學(xué)中存在的問題、提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力將具有重要意義?；诂F(xiàn)有語料庫的建設(shè)方法以及Web語料庫的設(shè)計(jì)思路，筆者依據(jù)自身需求，利用動態(tài)數(shù)據(jù)庫技術(shù)自建了一個(gè)基于Web的可提供檢索和自動測試功能的語料庫。該語料庫收集了適合大學(xué)英語聽力教學(xué)使用的各類體裁和題材的1071篇聽力材料，支持檢索和在線測試的功能，可用于課堂教學(xué)，也可為學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)提供學(xué)習(xí)資源。

1 需求分析與設(shè)計(jì)思想

該語料庫是為大學(xué)英語聽力教學(xué)和自主學(xué)習(xí)服務(wù)的，因此屬于“專用型”語料庫，系統(tǒng)將大學(xué)英語聽力教學(xué)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)相結(jié)合，在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和情境教學(xué)理論的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)基于Web的多媒體聽力教學(xué)語料庫。該語料庫的功能包括聽力語料的檢索、排序、下載、測試、更新等。

2 主要開發(fā)技術(shù)

該語料庫主要使用HTML、ASP+SQL SERVER進(jìn)行技術(shù)開發(fā)。HTML技術(shù)主要完成系統(tǒng)中靜態(tài)網(wǎng)頁的制作，比如網(wǎng)頁基本文本的輸入，添加一些圖片、視頻、音頻、flash等內(nèi)容并完成基本的鏈接，初步完成系統(tǒng)的框架。ASP技術(shù)主要完成動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)的制作，包括不同權(quán)限用戶登錄、界面的動態(tài)修飾、檢索分類、學(xué)習(xí)測試等方面的內(nèi)容。SQL SERVER數(shù)據(jù)庫則主要完成系統(tǒng)后臺的編輯管理任務(wù)，包括添加、刪除、修改、更新聽力語料，用戶注冊和信息維護(hù)等工作。

3 開發(fā)步驟

本語料庫的開發(fā)過程包括語料采集、語料加工處理、語料庫檢索功能的開發(fā)等環(huán)節(jié)。采用ASP書寫腳本程序，利用SQLSERVER 2000數(shù)據(jù)庫為服務(wù)器，使用IIS6.0 Web服務(wù)器發(fā)布語料庫檢索網(wǎng)站。

（1） 采集語料

采集語料的過程中要注意取樣的平衡、設(shè)計(jì)容量和語料的來源，這些都會對日后的研究和應(yīng)用產(chǎn)生一定的影響。語料庫中聽力材料來源于三個(gè)方面：一是大學(xué)英語聽力教科書附帶的光盤上的聽力材料，這些內(nèi)容是教學(xué)大綱要求掌握的，滿足了基本的聽力教學(xué)要求；二是天津外國語大學(xué)音像中心存儲的錄音磁帶上的聽力材料，經(jīng)過音頻轉(zhuǎn)換把磁帶上的模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號；三是從網(wǎng)上下載的一些免費(fèi)聽力資源。這一部分內(nèi)容主要考慮到英語語料的實(shí)時(shí)更新性和與時(shí)俱進(jìn)性，選取一些權(quán)威網(wǎng)站的新聞內(nèi)容，以確保語料的科學(xué)性和有效性。

（2） 加工處理語料

語料來源于課本、輔導(dǎo)材料和電子文本，但要把這些材料應(yīng)用到語料庫，還需要做相應(yīng)的加工和處理。語料的加工處理主要包括聽力材料的格式轉(zhuǎn)換以及聽力材料屬性的標(biāo)注。首先對整個(gè)語料的樣本根據(jù)分類，比如根據(jù)題材分為政治、教育、文化、宗教、經(jīng)濟(jì)類；根據(jù)話題內(nèi)容分為教育、體育、飲食、娛樂、天氣、交通等類別。再根據(jù)檢索需求，把每個(gè)語料作為一條記錄存放在數(shù)據(jù)庫的若干表（Table）中，分別用幾個(gè)不同的分類字段作為關(guān)鍵詞對其進(jìn)行標(biāo)注，這樣就可以通過檢索關(guān)鍵詞進(jìn)行語料材料的檢索。

（3） 設(shè)計(jì)語料庫的檢索

檢索功能分為兩種：標(biāo)題檢索和類別檢索。標(biāo)題檢索主要以聽力材料的標(biāo)題為關(guān)鍵詞進(jìn)行模糊匹配檢索，比如輸入Education作為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，系統(tǒng)就會輸出題目中包含“Education”字樣的所有語料；類別檢索則以體裁為主關(guān)鍵詞配合題材、話題內(nèi)容等若干選項(xiàng)供用戶選擇檢索。

4 結(jié)構(gòu)和功能簡介

基于Web的大學(xué)英語聽力教學(xué)語料庫的結(jié)構(gòu)如下圖：

（1） 登錄

該模塊提供教師和學(xué)生登錄系統(tǒng)的界面，需要輸入用戶名和密碼。

（2） 檢索、瀏覽、收聽與下載

登錄以后，可以看到該語料庫系統(tǒng)有清晰的導(dǎo)航，可以分類檢索或直接輸入要查詢的聽力材料。教師可以選擇具體的教學(xué)內(nèi)容，呈現(xiàn)給學(xué)生；學(xué)生也可以根據(jù)自身的水平和興趣愛好，選擇適合自己的資料進(jìn)行收聽，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性。同時(shí)，為了方便學(xué)生課下復(fù)習(xí)和練習(xí)，系統(tǒng)提供下載功能，學(xué)生可將自己感興趣或感覺有困難的內(nèi)容下載到計(jì)算機(jī)或移動存儲設(shè)備中，便于課余時(shí)間自己練習(xí)聽力使用。

（3） 在線測試

語料庫提供簡單在線測試功能。學(xué)生登錄后，點(diǎn)擊在線測試，系統(tǒng)自動抽取語料組成試卷后，就可以進(jìn)行測試，聽完后學(xué)生提交答案，系統(tǒng)根據(jù)數(shù)據(jù)庫里的標(biāo)準(zhǔn)答案自動評分。

（4） 更新和維護(hù)

教師通過管理員賬號進(jìn)入系統(tǒng)，對語料庫系統(tǒng)進(jìn)行更新、管理和維護(hù)，可以不斷補(bǔ)充新的聽力材料。

四 結(jié)束語

基于Web的語料庫為大學(xué)英語聽力教學(xué)提供了廣闊的前景。本研究設(shè)計(jì)并開發(fā)了基于Web的大學(xué)英語聽力教學(xué)的專用語料庫，該語料庫在大學(xué)英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用將打破傳統(tǒng)聽力教學(xué)的時(shí)空觀念與束縛，使大學(xué)英語聽力教學(xué)更具有真實(shí)性、開放性、針對性和科學(xué)性。當(dāng)然，該語料庫還存在一些不足，如語料并不十分全面、部分語料有些陳舊以及系統(tǒng)還需要進(jìn)一步提高檢索的效率等問題，這些工作還需要與相關(guān)專業(yè)人員相結(jié)合，進(jìn)一步探討和改進(jìn)。

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The Design and Development of Web-based Corpus in the Listening Instruction of Foreign Language

LIU Lian-yong1MENG Zhao-kuan2

(1.Center of Educational Technology，Community College of TEDA， Tianjin 300450，China;2.Education technology and information institute，Tianjin Foreign Studies University， Tianjin 300000，China)

Abstract: Along with the advances in integration of information technology and foreign language teaching curriculum in the network environment， traditional listening resources and teaching mode can not adapt to the new characteristics. A listening instructional Web-based Corpus provides an approach to the above-mentioned problem. The paper designs and develops a Web-based Corpus for College English listening instruction， its functions including retrieving， browsing， online listening and updating of listening materials.

Keywords: Web-based Corpus；listening instruction；design; development

收稿日期：2011年5月19日

編輯：李原