我看“聞雞起舞”

【主持人語(yǔ)】

俗話說(shuō)得好：“事不說(shuō)不清，理不辯不明?！币惶岬睫q論，有的人馬上想到爭(zhēng)辯、爭(zhēng)論，其實(shí)這只是部分人的誤解，真正的辯論是在交流中既敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，又能耐心地聽(tīng)取別人的發(fā)言，并試著對(duì)別人的發(fā)言提出質(zhì)疑。它不僅對(duì)辯論者的思維提出了要求，而且也對(duì)個(gè)人風(fēng)度、知識(shí)積累、語(yǔ)言機(jī)智、文學(xué)修養(yǎng)等綜合素養(yǎng)有著更高的要求。

祖逖聞雞起舞的故事家喻戶曉，曾經(jīng)激勵(lì)著多少學(xué)子爭(zhēng)分奪秒地奮發(fā)學(xué)習(xí)。但現(xiàn)在對(duì)此，社會(huì)上卻有兩種意見(jiàn)。有人認(rèn)為：學(xué)生就應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒、夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)；而有人卻認(rèn)為學(xué)生正在長(zhǎng)身體，必須保證充足的睡眠，這個(gè)“刻苦”不該提倡。那么，作為新時(shí)代的學(xué)子，你們是否贊同學(xué)習(xí)祖逖？對(duì)“聞雞起舞”這種學(xué)習(xí)精神又有何看法呢？今天就讓我們把課堂作為一個(gè)展示的舞臺(tái)，請(qǐng)大家暢所欲言，談一談自己的看法。

【活動(dòng)內(nèi)容】

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.分組：征求學(xué)生意見(jiàn)，根據(jù)個(gè)人傾向，把學(xué)生分成甲、乙兩組，選出主席一名、評(píng)委若干，教師適當(dāng)協(xié)調(diào)。

2.搜集：引導(dǎo)學(xué)生利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，如：圖書(shū)館、家中藏書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等搜集資料（提倡學(xué)生資源共享，合作學(xué)習(xí)）；同時(shí)可向?qū)W生推薦有關(guān)辯論的書(shū)籍和音像資料（具體內(nèi)容依據(jù)實(shí)際情況確定）；尤其每組要安排出專(zhuān)門(mén)人員搜集整理辯論的常識(shí)和技巧并帶領(lǐng)全組同學(xué)學(xué)習(xí)。

3.整理：將搜集到的資料進(jìn)行分類(lèi)、整理，形成書(shū)面材料。（書(shū)面材料要詳細(xì)到各個(gè)環(huán)節(jié)分別涉及哪些內(nèi)容，何時(shí)用到何種材料，還應(yīng)有隨機(jī)內(nèi)容。）

4.演練：組內(nèi)模擬對(duì)手，進(jìn)行演練。演練結(jié)束，各組選出表現(xiàn)好的同學(xué)，確定出一名主辯、四名副辯，本組同學(xué)幫助選手總結(jié)提高。

二、唇槍舌劍

1.布置賽場(chǎng)：學(xué)生主席一名，居中央；甲、乙雙方各五名選手，分列兩邊；邀請(qǐng)的評(píng)委同學(xué)及老師坐下方第一排；各組組員分坐對(duì)應(yīng)下方。

2.活動(dòng)開(kāi)始：主席宣布活動(dòng)開(kāi)始，介紹辯題及學(xué)生評(píng)委。

3.精彩亮相：雙方選手上場(chǎng)，各有一句精彩的自我介紹，展示風(fēng)采。

4.正式辯論：

（1）亮明觀點(diǎn)（甲、乙方主辯發(fā)言2分鐘／人）

示例：

甲方觀點(diǎn)：我方認(rèn)為“聞雞起舞”的精神，中學(xué)生應(yīng)該提倡?！耙蝗罩?jì)在于晨”，專(zhuān)家們認(rèn)為早晨是人們記憶力最佳的時(shí)刻，學(xué)生應(yīng)該充分利用這段時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

乙方觀點(diǎn)：對(duì)方辯友好，我方不贊同你方的觀點(diǎn)。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“健康是智慧的條件，快樂(lè)的標(biāo)志，也即開(kāi)朗和高尚的天性?！薄奥勲u起舞”的做法會(huì)導(dǎo)致睡眠不足影響正常學(xué)習(xí)生活。所以，我方不贊成你方提倡“聞雞起舞”的做法。

（2）你攻我辯（甲、乙方二辯、三辯、四辨攻辯，3分鐘／人）

（3）攻辨小結(jié)（甲、乙方五辯小結(jié)，2分鐘／人）

（4）自由辯論（甲、乙方依次輪流發(fā)言）

示例：

甲方辯論：學(xué)習(xí)，雖然不一定要拼命，但是我個(gè)人認(rèn)為，“聞雞起舞”對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有必要的。現(xiàn)在科技愈來(lái)愈發(fā)達(dá)，假如不勤奮點(diǎn)學(xué)習(xí)，將來(lái)后悔的一定是自己。

乙方辯論：古代上學(xué)的時(shí)間少，那時(shí)的學(xué)生當(dāng)然可以聞雞起舞，但現(xiàn)代學(xué)生，雖有減負(fù)一說(shuō)，事實(shí)卻越減越多，學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)到深夜才能睡覺(jué)，睡眠時(shí)間已大大減少，所以“聞雞起舞”一說(shuō)實(shí)在不應(yīng)該用在現(xiàn)代學(xué)生身上。

（5）總結(jié)陳詞（甲、乙方先后總結(jié)陳詞，2分鐘/人）

示例：

甲方陳詞：能為目標(biāo)堅(jiān)持不懈，這樣的人一定會(huì)成功。一個(gè)國(guó)家如果有許多這樣的人一定會(huì)強(qiáng)大。作為祖國(guó)希望和未來(lái)的我們，若以“聞雞起舞”的精神去學(xué)習(xí)、工作，一定能成為時(shí)代的強(qiáng)者。

乙方陳詞：新時(shí)代的讀書(shū)郎們確實(shí)“身體力行”著，他們一般都是“聞雞起舞”，來(lái)不及飽餐早飯，便睡眼惺忪著奔赴自己的戰(zhàn)場(chǎng)——學(xué)校。日復(fù)一日，打仗般緊張的生活節(jié)奏使老師、家長(zhǎng)、孩子都疲憊不堪，心生抱怨。長(zhǎng)此以往，生將不生、校也將不校了，國(guó)家豈不很受傷？

5.你點(diǎn)我評(píng)：場(chǎng)下同學(xué)評(píng)價(jià)辯手們的發(fā)言、表現(xiàn)，如有同學(xué)有自己的看法可做補(bǔ)充。

6.歸納交流：雙方同學(xué)根據(jù)辯論的內(nèi)容交流對(duì)這一問(wèn)題的看法，達(dá)成共識(shí)。

三、表彰總結(jié)

評(píng)委根據(jù)場(chǎng)上表現(xiàn)評(píng)出最佳隊(duì)伍、最佳口才、最佳風(fēng)度、最佳睿智、最佳博學(xué)辯手、最佳點(diǎn)評(píng)員等獎(jiǎng)項(xiàng)，并為其頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

四、教師點(diǎn)評(píng)

教師針對(duì)各組同學(xué)表現(xiàn)，結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)對(duì)雙方場(chǎng)上隊(duì)員、場(chǎng)下組員的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，著重從資料積累、個(gè)人修養(yǎng)、口頭表達(dá)、思維角度等方面入手。

【活動(dòng)成果】

真正的棟梁

□王 姍

一個(gè)人，如果心系蒼生，關(guān)愛(ài)百姓，他就有博大的胸襟；一個(gè)人，如果默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，他就有無(wú)私的品質(zhì)；一個(gè)人，如果堅(jiān)持不懈，勇往直前，他就有堅(jiān)忍的性格；一個(gè)人，如果立志報(bào)國(guó)，為國(guó)而終，他就有遠(yuǎn)大的抱負(fù)……這樣的人是國(guó)家的棟梁。

可是，誰(shuí)才是真正的棟梁之材？“聞雞起舞”的祖逖和劉琨是國(guó)家的棟梁?jiǎn)幔?/p>

是，他們是棟梁，而且是真正的棟梁！

他們是真正的棟梁。因?yàn)樗麄兌煤献?，取長(zhǎng)補(bǔ)短——祖逖和劉琨都曾為地方小官員，由于閑來(lái)無(wú)事，他們常常坐在一起聊詩(shī)詞歌賦，談人生理想。慢慢地，祖逖在政治方面才華卓越，劉琨精通兵革器利，于是他們互相學(xué)習(xí)，一心一意幫助對(duì)方，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，成就了文武雙全的本領(lǐng)。

他們是真正的棟梁。因?yàn)樗麄冇歇?dú)特的求異思維——?jiǎng)e人都說(shuō)在半夜聽(tīng)到雞叫聲是不吉利的，而他們的考慮方向恰恰相反。他們認(rèn)為半夜雞鳴后舞劍，沉寂的環(huán)境會(huì)使心情放松，沒(méi)有喧囂的壓抑，自己才會(huì)釋放，而且清晨的空氣新鮮，思維靈活，一天都會(huì)有精神。他們知道睡眠固然重要，但是不是睡得越多越好，睡多了如同一臺(tái)機(jī)器總處于停轉(zhuǎn)狀態(tài)，會(huì)生銹的。所以他們堅(jiān)持不懈，努力練習(xí)，為報(bào)效國(guó)家、收復(fù)江山奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

他們是真正的棟梁。因?yàn)樗麄兦趭^刻苦、自強(qiáng)不息——多少個(gè)燈火搖曳的夜晚，他們伴著油燈而眠；多少個(gè)酷暑嚴(yán)寒的黎明，他們隨著雞鳴起舞；更有多少個(gè)激情洋溢的日子，他們?yōu)槔硐攵鴳?zhàn)。他們刻苦，他們堅(jiān)持；他們上進(jìn)，他們奮起。為了什么？只為了心中那個(gè)不滅的愿望：建功立業(yè)，復(fù)興晉國(guó)。

他們懷揣自己的理想，有勤奮刻苦的品質(zhì)；他們胸懷人民的希望，有執(zhí)著不屈的力量；他們身系國(guó)家的安危，有視死如歸的精神；他們將高尚的品質(zhì)合于已身，他們是真正的國(guó)之棟梁！

男兒成功當(dāng)自強(qiáng)，盛贊祖逖大丈夫。笑對(duì)家國(guó)興偉業(yè)，我輩亦應(yīng)聞雞起舞。人若如此，必是當(dāng)之無(wú)愧的國(guó)家棟梁！

點(diǎn)評(píng)

本文觀點(diǎn)鮮明，作者圍繞對(duì)“聞雞起舞”的看法闡述了自己對(duì)“棟梁”一詞的理解，從合作、求異、勤奮三個(gè)方面分別贊美了祖逖、劉琨有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，有勤奮刻苦的品質(zhì)，有持之以恒的上進(jìn)心，有視死如歸、報(bào)效國(guó)家的精神等高尚品質(zhì)。文章層次清晰，脈絡(luò)分明，關(guān)于“聞雞起舞”這一論題的獨(dú)到見(jiàn)解，給人以耳目一新的感覺(jué)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，論辯有力，既可作為本次辯論活動(dòng)的材料，也可作為一篇議論文單獨(dú)呈現(xiàn)。

【結(jié)束語(yǔ)】

辯論賽場(chǎng)是智慧的舞臺(tái)，在這舞臺(tái)上，總是機(jī)智與幽默并存，笑聲與快語(yǔ)齊飛。如果一場(chǎng)辯論賽讓臺(tái)上、臺(tái)下也驚心動(dòng)魄地“較量”起來(lái)的話，無(wú)疑這場(chǎng)辯論賽是成功的，因?yàn)樗h(yuǎn)遠(yuǎn)超出了辯論雙方的精彩以及辯論本身的價(jià)值。我們?cè)趨⑴c中收獲，在收獲中快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)！

本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要目的是培養(yǎng)同學(xué)們收集、整理資料的能力，培養(yǎng)從資料中總結(jié)、歸納觀點(diǎn)的能力，并且進(jìn)一步加深大家對(duì)辯論的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)略漢語(yǔ)的無(wú)窮魅力，讓大家的團(tuán)體協(xié)作、獨(dú)立思考能力得到訓(xùn)練和提高。那就讓我們趁本次比賽的東風(fēng)，繼續(xù)在語(yǔ)文知識(shí)的海洋中盡情遨游吧！