語文總復(fù)習(xí)之閱讀篇(一)

閱讀，既是語文學(xué)習(xí)中掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的過程，又是我們搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。那么，如何正確閱讀一篇文章，從而準(zhǔn)確理解呢？

【知識(shí)點(diǎn)講解】

一、領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。每篇文章都有自己的寫作特點(diǎn)，閱讀一篇文章，除理解主要內(nèi)容和表達(dá)的思想感情外，還要領(lǐng)悟文章是怎樣表達(dá)的。從結(jié)構(gòu)上分析文章的表達(dá)方法，一要看開頭是否新穎、巧妙、有趣，看結(jié)尾是否有藝術(shù)性。二要分析文章的過渡和照應(yīng)。過渡是文章的層次與層次之間、段落與段落之間表示連接的方式。文章常用過渡句、過渡段來過渡。過渡得好，文章各層次之間就銜接自然而緊密。三要注重讀寫結(jié)合，在讀中學(xué)組織材料，即謀篇布局；在寫中運(yùn)用從讀中學(xué)到的表達(dá)方法。

二、理解段落的安排方法。一篇文章是由若干段落組成的。每個(gè)段落都是圍繞全文的中心思想，表達(dá)一個(gè)相對完整的意思。讀文章的時(shí)候，每讀完一段，就了解了一層意思。一段一段地讀完全篇，領(lǐng)會(huì)了每一段的意思，再把每一段的意思綜合起來，就領(lǐng)會(huì)了全文的意思。因此，我們在閱讀文章時(shí)，必須讀懂每一段，并理解它的意思。要做到這一點(diǎn)，我們就必須學(xué)會(huì)給文章分段，掌握提煉段落大意的方法與技巧。首先要總結(jié)規(guī)律性的知識(shí)，掌握分段依據(jù)。文章中出現(xiàn)的分段標(biāo)識(shí)，如時(shí)間的推移、空間的轉(zhuǎn)換、人物的出沒等；在橫式結(jié)構(gòu)的文章中出現(xiàn)的總結(jié)句、小結(jié)句、過渡句等，可作為分段的參考。其次，要掌握文章段落之間的邏輯聯(lián)系，即了解文章的段落結(jié)構(gòu)。如總分式文章有“總分式”“分總式”“總分總式”三種結(jié)構(gòu)。概括段落大意時(shí)可以用摘句法、合并歸納法、取主舍次法、提問整理法、列小標(biāo)題法等方法。

三、聯(lián)系上下文理解詞語。由于詞語的多義性和使用上的靈活性，有些詞離開了具體的語言環(huán)境，往往難以理解。因此，我們必須聯(lián)系上下文和自己的積累，理解詞句的意思和內(nèi)涵，體會(huì)文章中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。在閱讀中還要體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。為此，一要找出前后文中的有關(guān)語句，明確詞義。二要在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩，把握變化。如“他借到一本雜志，貪婪地讀起來”一句中，“貪婪”的本義是貪得無厭，而放在這個(gè)句子里，“貪婪”就是不知滿足，專心入迷的意思。三是借助前后文決定取舍，選準(zhǔn)義項(xiàng)。有些詞有多種義項(xiàng)，在文章中究竟取何種解釋，就要把詞義與具體的語言掛上鉤，通過分析比較，恰當(dāng)選擇詞義。

【典型題析】

閱讀短文，完成練習(xí)。

我愛桂花

人，都愛美。有的愛美妙的音樂，這美的旋律會(huì)使人陶醉；有的則愛花，花的婀娜多姿、芬芳香味使人心曠神怡。像我，就非常喜愛桂花。

八月，許多花兒都已凋謝，而桂花卻怒放了。大老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢？——害羞的桂花躲在葉子后面哩！你看它，由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛，多么像藏在綠蔭后面的害羞的姑娘?。?/p>

桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重彩，沒有菊花的千姿百態(tài)。它美而不刺眼，顯得那樣樸素大方；香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清爽舒暢。

桂花榨出的油，經(jīng)過加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起來有一股桂花的香味。當(dāng)媽媽買糖時(shí)，我總愛對她說：“買桂花糖！”桂花還可以熏香茶，喝了這種香茶，滿口清香。據(jù)說桂花還可以制成化妝品……它的用途真廣啊！

我想，做一個(gè)人，也應(yīng)該像桂花那樣，不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有益于社會(huì)。

朋友，你能不愛桂花嗎？

（1）用“‖”將短文分為三段，并寫出段落大意。

（2）這篇短文的第一段和最后一段是什么關(guān)系？開頭有什么特點(diǎn)？

（3）作者從_______、_______和_______三方面寫出了桂花的特征，

（4）聯(lián)系上下文，說說“嘩眾取寵”的意思。

解析

這里的閱讀練習(xí)題旨在考查同學(xué)們分段、概括段意、理解文章的表達(dá)方法和聯(lián)系上下文理解詞語的能力。答案是：（1）第1自然段為第一段，主要寫“我”愛桂花；第2-4自然段為第二段，主要寫桂花的特征，說明“我”為什么愛桂花；第5-6自然段為第三段，引申桂花的高尚品格，進(jìn)一步突出“我”愛桂花的原因。（2）短文的第一段和最后一段是照應(yīng)關(guān)系。開頭由“人，都愛美”為開端，以愛美的不同作鋪墊，引入題目，也就是中心，具有層層深入的特點(diǎn)。（3）作者從神態(tài)、特色和作用三方面寫出了桂花的特征。（4）文章中有“害羞的桂花躲在葉子后面哩！”的句子，說明桂花不喜歡張揚(yáng)，也就是不“嘩眾取寵”——不愿意用浮夸張揚(yáng)的言詞或行動(dòng)去迎合群眾以博得夸獎(jiǎng)。

【同步演練】

閱讀短文，完成練習(xí)。

一條軍毯

1942年2月，我們護(hù)送劉少奇同志到山東去。開始的幾天，每天露宿，我們都給少奇同志安排住處，可是少奇同志總是等戰(zhàn)士們都有住處后，才走進(jìn)自己的屋子。后來一到宿營地，我們就先給戰(zhàn)士們安排住處，讓他們早點(diǎn)休息，為的是減輕少奇同志的勞累。誰知道這樣辦更使少奇同志操心了，他親自給戰(zhàn)士們安排住處，把好點(diǎn)的房子都給了他們住，自己住在最簡陋的房子里。

有一天晚上，少奇同志住在一間農(nóng)具棚里，農(nóng)具棚沒門，只好掛上一條破毯子擋風(fēng)。二月的夜晚非常冷，北風(fēng)吹起毯子，灌進(jìn)屋里。我睡在另一間棚子里，怕少奇著涼，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看見破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在燭光下看書。他看了一會(huì)兒，放下書，搓一搓凍僵的手，看到蜷著身子睡在他身旁的警衛(wèi)員，就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕地蓋在警衛(wèi)員身上?？吹竭@情景，我感動(dòng)得直想喊：“少奇同志，您的健康要緊??！”但是我怕驚動(dòng)了少奇同志，沒有喊。

少奇同志看見我，放下書問：“怎么還沒睡？”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志推讓了半天才收下。我很高興，回來看看戰(zhàn)士們都睡得挺好，就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯，身上有點(diǎn)涼，心里卻熱乎乎的。

我慢慢地睡著了，蒙眬中覺得越睡越暖和。第二天早上起來一看，原來給少奇同志送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我去問值班的哨兵，才知道我剛睡著，少奇同志就把軍毯給我蓋上了。

我去見少奇同志，他沒提軍毯的事情，頭一句就問：“戰(zhàn)士們睡得好嗎？”

我回答說：“睡得很好！”少奇同志點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。

（1）聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。

簡陋：_____________________

蒙眬：_____________________

（2）第一自然段的段意是（ ）

A.少奇同志每到宿營地總是關(guān)心戰(zhàn)士們的宿營情況。

B.少奇同志每到宿營地總是住最簡陋的房子。

C.我們護(hù)送少奇同志到山東去的路上每天為少奇同志安排住處。

（3）從本文第二自然段到結(jié)束，找出三處能表現(xiàn)少奇同志對戰(zhàn)士關(guān)懷的地方，分別簡要地寫出來。

參考答案：（1）簡陋：簡單粗陋，不完美，就像文章中所提到的“農(nóng)具棚沒門，只好掛上一條破毯子擋風(fēng)”。蒙眬：昏昏欲睡的樣子。（2）A（3）①少奇同志把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕地蓋在警衛(wèi)員身上。②我給少奇同志送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。③少奇頭一句就問：“戰(zhàn)士們睡得好嗎？”