課本的苦惱

我是一本課本，有許多心里話沒(méi)處訴說(shuō)，只好自言自語(yǔ)，哀嘆自己不幸的經(jīng)歷。

我的小主人是一個(gè)聰明伶俐的小男孩兒，上三年級(jí)。他最愛(ài)看書(shū)。他的臥室，簡(jiǎn)直就是書(shū)的世界：書(shū)架上，寫(xiě)字臺(tái)上，床頭上，到處都是書(shū)，就連玩具櫥里也擺滿了書(shū)……他每天都是看著書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。書(shū)，是他形影不離的好朋友。他酷愛(ài)書(shū)，可是他卻從來(lái)不愛(ài)我這個(gè)也屬于書(shū)的課本。他只要一看見(jiàn)我就愁眉不展。

無(wú)論是在學(xué)校，還是在家里，他總是不高興地把我從書(shū)包里拽出來(lái)，漫不經(jīng)心地打開(kāi)，無(wú)精打采地照著其中的一頁(yè)沒(méi)完沒(méi)了地抄呀，寫(xiě)呀，念經(jīng)似的讀呀，背呀……我都替他著急。

一個(gè)學(xué)期好不容易熬過(guò)來(lái)了，我的衣服破了，身體也皺了，被小主人毫不客氣地丟到書(shū)架下面一個(gè)不顯眼的角落里。這時(shí)，我抬頭仰視這個(gè)新居，發(fā)現(xiàn)書(shū)架上的小伙伴都比我漂亮，都比我神氣。封面比我精致，紙張比我高級(jí)，插圖比我精美，色彩比我鮮艷，語(yǔ)言比我有趣……

我多么羨慕書(shū)架上的那些小伙伴啊，我多么想成為小主人喜歡的知心朋友，陪伴著他度過(guò)那金色的童年呀。可是，誰(shuí)能幫我把這美好的愿望變成現(xiàn)實(shí)呢？誰(shuí)能幫幫我呢？

【指導(dǎo)老師：馮蓬勃】

點(diǎn)評(píng)

小作者借用“課本”的苦惱，委婉地表達(dá)了希望更新課本內(nèi)容的愿望。小學(xué)生寫(xiě)作題材的多樣化讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，課本也應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。